„KomiOnlayn“ a avut loc o conferință online pe tema „Prestigiul profesiei“, pe 26 mai, la portal. pe care am participat.
Am decis aici, în blog-ul, skopipastit răspunsurile lor la întrebările adresate de participanții la conferință. Întrebările în cauză nu numai prestigiul profesiei, dar, de asemenea, ocuparea forței de muncă și separat, așa cum este de obicei, au existat câteva „raiduri“ la Universitatea de Stat din Syktyvkar.
Ce determină prestigiul profesiei?
Cele mai multe dintre absolvenții universităților locale nu pot fi aranjate de profesie, a lucrat ca agent de vânzări, chiar și mulți stau fără loc de muncă. De ce se întâmplă acest lucru? De ce petrec 5 ani în liceu și apoi pentru a efectua lucrările, care permite un specialist cu studii medii sau nu?
Apropo, dacă alegeți o profesie legată de tehnologia informației, probabilitatea de muncă „vânzător“ după absolvire este practic eliminat. Desigur, dacă el nu vrea să absolvi brusc de muncă în domeniul comerțului
La urma urmei, nu este un secret faptul că, în România, în domeniul tehnologiei informației și a securității informației este acum o lipsă acută de personal calificat. Și necesitatea în IT personalul va crește. La alegerea unei viitoare profesii „specialist IT“, puteți fi siguri de viitorul lor.
Dacă cineva vrea să găsească un loc de muncă, ce metode se poate face? În plus față de ziarul aeropurtate și centrul de ocuparea forței de muncă?
În primul rând, trebuie să știi exact ce fel de muncă, aș dori să primesc. Este clar că mare plătitor. Dar - ce volumele funcționale și responsabilitățile respective? Potrivit unor elevi știu că de multe ori oamenii chiar și pe al cincilea curs nu știe exact ce vrea să facă în viitor.
În al doilea rând, configurați și este în creștere în mod constant capitalizarea personală. Dacă sunteți un student, participa la concursuri, diverse evenimente. Indiferent dacă sunteți studiază în prezent sau care au absolvit liceul de mult, pentru a îmbunătăți în mod constant competența lor prin învățare sau de formare cu privire la programele de formare profesională suplimentară.
Ca o regulă, mai bine plătite locuri de muncă și pentru a găsi cei care dețin mai multe domenii profesionale. De exemplu, în prezent pe piața forței de muncă, o lipsă acută de programatori economiști, și anume cei care cunosc profesionale și economia, și programarea. Fii activ. Cei care sunt doar stând și așteptând o treabă bună, de regulă, nu este găsit.
În general, așa cum am spus, trebuie să ia o atitudine proactivă. Amintiți-vă că succesul (inclusiv în găsirea unui loc de muncă) vine doar la cel care dorește să obțină lui. așteptare pasivă în lumea de astăzi fast-paced a modei.
Cele mai multe nu au nevoie de un loc de muncă, precum și o sursă de venit și udovletvoreniya.Na 100% sigur dacă acesta a oferit o mulțime de bani nimeni nu ar lucra deloc. Prestigiul profesiei? Tu faci ce? Cel mai prestigios profesie - un înalt oficial govorilnik, cu puteri mai mari și fără responsabilitate față de iq
Nu împărtășesc opinia ta. Diferite persoane au diferite motivatori. Cunosc mulți oameni care sunt „pentru arahide“, dar face ce-i place.
Stimați participanți, numele 3 profesie care credeți că poate fi numit de prestigiu în Komi noastră și 3 - nu cel mai prestigios? Crezi că profesia de prestigiu? Ceea ce este acum, în general, înțeleasă de acest cuvânt?
Avizul unei persoane (de orice) va fi întotdeauna subiective. Inclusiv în pregătirea unor evaluări. Prin urmare, este mai bine, va recomand sa se uite la statisticile de admitere la un anumit grad de la Universitatea de Stat Syktyvkar, și sunteți deja în măsură să tragă concluzii cu privire la prestigiul anumitor profesii:
Și eu răspund la a doua parte a întrebării. Job Titlul I din Diploma de „matematicianul“. Este dificil de a judeca prestigiul / prestigiul de acum, pentru că pur și simplu „matematică“, în plus față de Science Center, în țara noastră nu există nici un loc de muncă. Dacă vorbim despre activitatea de predare, am una dintre cele mai prestigioase ia în considerare, dar, din păcate, nu este cea mai mare plătită.
Bună ziua. Am zeci de prieteni care au absolvit și nu pot găsi specialitate - nici o experiență. Ce fel de prostii. În cazul în care pentru a obține experiență?
Este important să se operează o experiență de timp în profesia lor pentru învățare în liceu (cursuri de senior). Fără această experiență, desigur, este imposibil să se efectueze imediat după absolvire.
De altfel, o astfel de abordare este faptul că elevii de 3-5 cursuri sunt deja încep să lucreze (recompensa, uneori, chiar și financiar din partea companiei) în proiecte majore pentru a obține experiența profesională necesară, a fost mult timp folosit în cadrul Facultății de sisteme si tehnologii informatice Syktyvkar Universitatea de Stat din domeniul IT-profil. Pentru noi este o chestiune de curs.
În acest an, am și contractorii noștri au început să se conecteze la „adult» IT-proiecte ale studenților de a 3-a sau chiar două curs. Astfel, la sfârșitul absolvent și are experiență și consiliere de la firma unde lucrează destul de experiență.
Dacă aveți nevoie de consiliere specifică, în cazul în care pentru a obține experiență este la profesia ta, ar fi frumos dacă ai numit-o.
Mulți SSU de specialitate nu sunt citate, foarte uchuch pe spec. boo de contabilitate, astfel încât acestea să aibă prea mult !!
În ceea ce privește economiști (inclusiv contabili) am menționat deja mai sus. În același timp contabil calificat Syktyvkar - ceea ce se numește „greutate în aur“.
Despre „nekotirovaniya multe specialități din ay“:
- Ce înseamnă „care nu sunt enumerate“?
- Ce fel de specialitate, în plus față de contabilitate te referi? În cazul în care un contabil, este nu departe de „mulți“. În cazul în care nu numai „contabilitate“, cum știi dacă ai învățat de contabilitate? Sau, după cum se spune, „o bunica a spus?“
În această săptămână peste tot în țară sunt de apel ultimul apel, absolvenții de 9 și 11 clase spun la revedere de la școală. Ce i-ai sfătui - așa cum este determinat de alegerea profesiei, universitate sau școlile specializate, să nu fie dezamăgiți în studiile lor, pentru că atât de mulți vin, și într-un an de părăsire - „nu a mea“, se pare, au luat cu bună știință locul altcuiva. Este clar că toate nu sunt furnizate în școli nu oferă întotdeauna orientare profesională loc adecvat, poate profuchrezhdeniyam să le îndeplinească?
Cel mai important lucru pentru un absolvent școală pentru a înțelege ceea ce doriți să fie în 4-5 ani. Nu asculta nimeni, ci pur și simplu urmați propriile preferințe și aspirații. Poate părea banal, viitorul depinde numai de noi. Cunosc mai mulți studenți ai facultății (care gătește IT-cadre), care a părăsit ani mai în vârstă decât datorită faptului că au dat seama că ei sunt umanitariști, și să se angajeze în științe tehnice, acestea nu sunt interesați. Apropo, suntem înainte de deducerea din proprie inițiativă întotdeauna încercăm să identificăm cauza unei astfel de decizii din partea studentului.
Un expert în orice domeniu va fi în cerere, în cazul în care este un profesionist. Un profesionist poate deveni din cauza nu numai și nu atât de mult de cunoștințe, care oferă liceu sau colegii ca motivație personală (ca o consecință, munca grea, și cele mai bune practici de experiență profesională), precum și orientarea spre succes. În plus, din nou, o experiență care este necesară pentru a dovedi, încă studiază la universitate.
alegerea greșită a profesiei poate duce la pierderea de timp, în viitor, din cauza problemelor aflate pe auto-determinare și de stabilire a obiectivelor de viață personală. Prin urmare, se referă la problema profesiei lor viitoare ar trebui să fie serios imediat după „ultimul apel“ la școală. Și chiar mai bine - să ...
în timp ce profesorii vor continua să predea în conformitate cu principiile de lopeți, studiu la ltschshe universitar nu vor fi multe subiecte pur și simplu nu sunt legate de viață. practicile și logica Defy. astfel încât prestigiul și SGU, probabil, două lucruri diferite)))
Din întrebarea dumneavoastră nu este clar ce vrei să spui cu „principiile de lopeți“ Deși, cred. Și chiar vă sprijini în acest aviz, în contextul în care mulți profesori (și nu numai în Universitatea de Stat din Syktyvkar) nu doresc să reconstruiască, ținând cont de circumstanțele exterioare modificate. metode învechite, elemente de fapt care nu au curs și abordări exclusiv academice aplicate la citirea discipline - curent flagel pe tot parcursul liceului, și nu doar una universitate.
În același timp, protecția și toate universitățile, în general și, în special, al Universității de Stat din Syktyvkar discipline care nu sunt asociate cu „practica de viață“, pot spune că nu totul depinde de instituția de învățământ superior.
În România, există standarde educaționale de stat, care sunt obligați să adere la instituțiile de învățământ superior în pregătirea specialiștilor. Și aceste standarde au fost dezvoltate mult timp în urmă. Unii - în ultimul secol.
Toate sistemele de învățământ, inclusiv și instituțiile de învățământ superior, este de inerție în raport cu schimbările de mediu. Acestea sunt printre ultimele reconstruit în orice țară și în orice societate, după schimbările din economie, politică și alte sfere.
Apropo, în țara noastră se întâmplă acum este doar introducerea unor noi standarde educaționale federale și trecerea la un sistem de niveluri de instruire (licență-master). Mai multe detalii, dacă interesați de subiectul reformei în învățământul superior din România, precum și în specifice Universitatea de Stat Syktyvkar, pot fi găsite aici:
Deci, „prestigiul și SyktSU“ - este același lucru. Nu totul depinde de Universitatea de Stat din Syktyvkar, și este important să înțelegem.
Educație în SyktSU, poate nu mai bine, dar nu mai rău decât la Moscova și în alte universități din România. Acest lucru este demonstrat de numeroasele evaluări, care sunt ușor de găsit pe Internet. Acestea sunt obiective, spre deosebire de opinia subiectivă. Apropo, nu a introdus
Imagine luată de aici: volgograd.ru
Lopeți despre metodele de predare și motivație - acest lucru este adevărat. Cine va lua testul de un astfel de profesor. Deja înfior. Acesta motivează doar un singur lucru - că suntem toți „shit“ (studenți), precum și discuții „dacă numai a luat.“ Dar este bine cu bifurcată 5-tuplu, așa că nu, el cere să completeze. Nu spun că pentru a cere dur - e rău. elevii se tratează rău - acest lucru este „rău.“ Mi-e teamă că un dialog constructiv cu acestea să nu se întoarcă și trebuie să trăiască fără diplomă = roșu)
Cine va lua testul de un astfel de profesor. Deja înfior. Acesta motivează doar un singur lucru - că suntem toți „shit“ (studenți), precum și discuții „dacă numai a luat.“
Bună ziua. Am zeci de prieteni care au absolvit și nu pot găsi specialitate - nici o experiență. Ce fel de prostii. În cazul în care pentru a obține experiență?
Este important să se operează o experiență de timp în profesia lor pentru învățare în liceu (cursuri de senior). Fără această experiență, desigur, este imposibil să se efectueze imediat după absolvire.
De altfel, o astfel de abordare este faptul că elevii de 3-5 cursuri sunt deja încep să lucreze (recompensa, uneori, chiar și financiar din partea companiei) în proiecte majore pentru a obține experiența profesională necesară, a fost mult timp folosit în cadrul Facultății de sisteme si tehnologii informatice Syktyvkar Universitatea de Stat din domeniul IT-profil. Pentru noi este o chestiune de curs.
Scuză-mă, dar tu, Dmitri Anatolievici, mai multe utopic imagina viața de student la universitate. Desigur, eu nu contestă faptul că, la IT-specialitate puteți câștiga experiență de lucru în timp ce încă în pereții de liceu, și, eventual, profesori chiar să încurajeze, dar până în prezent nu în toate facultățile. De exemplu, am studiat la Filologie și a lucrat în specialitate, începând din primul an. Desigur, la început a fost o mică parte, în vara, de asemenea. Dar a patra-a început al cincilea an a avut deja să dedice mai mult timp pentru acumularea de experiență profesională. Dar, din păcate, profesorii nu vor să înțeleagă că, dacă nu am făcut-o, uneori, de dragul viitorului succes al lipsește o pereche de lecții pe săptămână, nimic nu se va întâmpla teribil. În cele din urmă, eu sunt un adult, dacă nu vin la curs, Autodidact. Și dacă nu ați învățat, apoi treci / vin și examen peresdam. Deci, din cauza naibii căpușe prezență, nu am putut în mod normal, combina locul de muncă și de studiu. Ca o consecință - mai puțină experiență și, prin urmare, mai puțin probabil să găsească un loc de muncă bun. cerc vicios se transformă.
Pur și simplu nu pot să înțeleg această logică. În primul rând. Să fim sinceri, ocuparea forței de muncă a absolvenților în Universitatea de Stat din Syktyvkar are un rezultate foarte modeste. În al doilea rând. O bifă în prezența jurnal este mai important să se obțină cunoștințe practice. În acest caz, instituția în sine nu face nimic pentru a remedia situația în cadrul universității (de exemplu, nu în picioare practici jurnalistice, iar noi nu exista). În al treilea rând. Faptul că lucrarea a fost în specialitate, nu o chelneriță sau curățare doamnă, nu este deloc nimeni nu păsa. Adică, m-am găsit un loc de muncă pe un profil, ea sa așezat pe el, să aplice teoria în practică, acest lucru în liceu, și, în general, am tip de material pentru a scrie o diplomă. Întrebarea este, de ce naiba am pus o spiță în roata?
Permiteți-mi să explic câteva lucruri.
1. Participarea la conferința on-line „Komionlayna“ și nota cu privire la rezultatul de anul trecut, când am fost încă de lucru în Universitatea de Stat din Syktyvkar, și, în general, tot ceea ce este menționat în articol, începând cu anul trecut, a fost supercedes.
2. Care este situația acum în Universitatea de Stat din Syktyvkar, eu nu pot spune exact. Nu pot judeca doar prin rapoarte, pe care le vedem la sfârșitul anului școlar și că vom cere SyktSU trimite-ne.
Scuză-mă, dar tu, Dmitri Anatolievici, mai multe utopic imagina viața de student la universitate.
Am lucrat în învățământul superior de aproape 15 ani, iar durata de viață prezent student la universitatea este destul de bun.
De exemplu, am studiat la Filologie și a lucrat în specialitate, începând din primul an. Desigur, la început a fost o mică parte, în vara, de asemenea. Dar a patra-a început al cincilea an a avut deja să dedice mai mult timp pentru acumularea de experiență profesională. Dar, din păcate, profesorii nu vor să înțeleagă că, dacă nu am făcut-o, uneori, de dragul viitorului succes al lipsește o pereche de lecții pe săptămână, nimic nu se va întâmpla teribil. În cele din urmă, eu sunt un adult, dacă nu vin la curs, Autodidact. Și dacă nu ați învățat, apoi treci / vin și examen peresdam. Deci, din cauza naibii căpușe prezență, nu am putut în mod normal, combina locul de muncă și de studiu. Ca o consecință - mai puțină experiență și, prin urmare, mai puțin probabil să găsească un loc de muncă bun. cerc vicios se transformă.
Mi se pare că este dificil să evalueze situația pe care le descrie. Singura întrebare - și ai pus problema la conducerea facultății și universitatea ta? Și ce a fost reacția?
încadrarea în muncă a absolvenților în Universitatea de Stat din Syktyvkar are un rezultate foarte modeste.
Dacă luați „aytishnoe“ direcția, noi, la un moment dat a fost în măsură să facă angajarea de aproape „sută la sută“ (luând în considerare diferitele situații - armata, decret, etc.). Acum - Nu știu.
În acest caz, instituția în sine nu face nimic pentru a remedia situația în cadrul universității (de exemplu, nu în picioare practici jurnalistice, iar noi nu exista).
Și este posibil mai în detaliu?
ce naiba am pus o spiță în roata?
Sincer, nu înțeleg ce „bețe“ în cauză. De la universitate?
Mi se pare că este dificil să evalueze situația pe care le descrie. Singura întrebare - și ai pus problema la conducerea facultății și universitatea ta? Și ce a fost reacția?
Ei bine, nu se poate spune că am venit și a zis: „Să vorbim.“ Doar atunci când este vorba de întrebarea de ce am fost absent pe o anumită lecție, atunci, în mod natural, am explicat că eu lucrez, să câștige experiență în specialitatea lor. Dar nu a avut nici un efect, ca participarea a fost mai importantă pentru cadrele didactice. Eu, pe de o parte, și ei pot înțelege, în măsura în care le știu pentru lipsa de elevi este de asemenea pe Compromisul capac, dar nu pentru că am toată echipa a lucrat, nici măcar pe jumătate, pe puterea de patru persoane.
Și este posibil mai în detaliu?
Sincer, nu înțeleg ce „bețe“ în cauză. De la universitate?
Ei bine, este posibil ca această declarație din partea mea a fost un pic mai mult emoțional decât aveți nevoie. Mă refeream la faptul că universitatea nu creează condiții pentru practica reală, dar aceasta nu oferă studenților să dobândească abilități de insistând pe participarea absolută. Nu există nici o înțelegere în această privință.