fiziologie la locul de muncă - o secțiune specială de Sanatate (fiziologie), studiind schimbări în starea funcțională a organismului uman sub influența muncii, în scopul de a dezvolta și a studia activitățile fiziologice pentru a optimiza procesul de lucru, contribuind la menținerea sănătății ridicat și a sănătății umane.
General acceptate în următoarea clasificare a principalelor forme de angajare:
2. Forma mecanizată de muncă. Necesită competențe de specialitate cunoștințe și motorii, lucrarea a inclus mușchii mici ale mâinilor, picioarelor, oferind viteza și precizia mișcării. Cu toate acestea, monotonia de pași simpli, o cantitate mică de informații percepute duce la monotonia muncii.
3. Activitatea asociată cu producția automată și semi-automate. Dezavantaje: monotonia, a crescut ritmul și ritmul de lucru, lipsa de creativitate, ca tratamentul subiecților implicați în mecanismul, iar persoana care efectuează mașini simple de întreținere
4. munca pe banda rulanta. Caracterizat prin strivire operații de proces, rampă și ritm, o succesiune de operații strict. Principalul dezavantaj - monotonia, ceea ce duce la oboseală prematură și rapidă nervoase-mâncat. Prin repetarea stimuli monotone în activitatea corticală predomină procesul de frânare care duce la dispersarea atenției, o scădere a ratei de reacție, oboseală rapidă.
5. Activitatea asociată cu gestionarea proceselor de producție și a mecanismelor. Omul acționează ca operator, și mai puțin control automatizat de proces, cu atât mai mare participare.
6. muncă mentală. Percepția și cantități mari de prelucrare de informații de la comutarea de memorie, atenție și activarea proceselor de gândire.
Forme de muncă mentală: a) operatorul - controlul asupra mașinii. Dispune de înaltă responsabilitate și stres nervos-emoțional; b) conducerea (a capului). Caracterizat printr-o creștere semnificativă a volumului de informații în cazul lipsei de timp pentru prelucrarea lor, responsabilitatea personală de mare pentru decizii, situații de stres și de conflict; c) munca de creație (oameni de știință, profesori, scriitori, designeri). Forma cea mai complexă, deoarece necesită o cantitate mare de memorie, stres, atentie. Crește stresul nervos-emoțional, tahicardie, creșterea tensiunii arteriale, modificări ECG, și alte schimburi din funcțiile vegetative; d) activitatea profesorilor și a lucrătorilor din domeniul sănătății - în contact permanent cu oamenii, responsabilitate sporită, lipsa frecventă de timp și de informații pentru a lua deciziile corecte, ceea ce conduce la un stres ridicat neuro-emoțională; d) activitatea elevilor și studenților - concentrare de memorie nevoie, o atenție. Există situații stresante (examene, teste).
După cum puteți vedea, varietatea de forme de muncă se reduce la două principale.
Trudobedinyaet de lucru mentale asociate cu primirea și transmiterea informațiilor care necesită activarea proceselor de gândire, atenție și de memorie.
Acest tip de muncă se caracterizează printr-o reducere semnificativă a activității motorii (hipokinezie), ceea ce duce la boală cardio - vasculare; sarcină mentală prelungită deprimă mintea, se deteriorează funcția de atenție, de memorie. Indicatorul principal al activității mentale este tensiunea care reflectă sarcina asupra sistemului nervos central. Consumul de energie în timpul lucrărilor mentale până 2500 - 3000 kcal pe zi. creier cântărește 2% din greutatea corporală și consumă energie (15 - 20)% din metabolismul organismului. 100 g de cortex consumă oxigen este de 5 - 6 ori mai musculaturii scheletice decât aceeași greutate în timpul exercițiilor fizice.
Cheltuielile de energie zilnică în timpul activității mintale a crescut cu 48%, atunci când ședința citirea cu voce tare; 90% la lecturing; 90-100% pentru operatorii de calculator. In plus, creierul este predispus la inerție t. K. După terminarea procesului de mentale continuă, munca mentală nu este încheiată, ceea ce duce la o mai mare oboseală și de epuizare a sistemului nervos central decât cu munca manuală.
Pe baza criteriilor de igienă, condițiile de muncă sunt împărțite în trei clase (Figura 4.1.) .:
1. Condițiile de lucru optime. Ea a păstrat nu numai sănătatea lucrătorilor, dar, de asemenea, creează premisele pentru menținerea productivității ridicate. În același timp, pentru o dezvoltare optimă a acceptat aceste condiții de lucru în care factorii adverse nu depășesc nivelurile acceptate ca sigure pentru populație.
2. condiții acceptabile de muncă. Atunci când aceste efecte nocive nu depășesc nivelurile necesare pentru locurile de muncă, precum și posibilele schimbări în starea funcțională a organismului recuperat în repaus, și nu ar trebui să afecteze în mod negativ perioada de aproape și la distanță a stării de sănătate a lucrătorilor și a urmașilor lor.
1 și 2 clase corespund unor condiții de muncă sigure.
3. Condițiile nefavorabile de lucru în care pericolele profesionale care depășesc standardele de sănătate, are efecte negative asupra organismului și lucrările descendenților acesteia.
4. Condiții de muncă periculoase. Expunerea la factori nocivi pentru schimbare reprezintă o amenințare pentru viață, și există un risc ridicat de accidente profesionale acute severe.
tulpina fiziologica este excretată în timpul angajării la câtva timp după începerea funcționării cauzează apariția semnelor de oboseală: reducerea nivelului de performanță umană sub influența lucrării. Oboseala poate fi rapid, cu locul de muncă foarte intensă (locul de muncă zidar Loader), sau lent de lucru, după monotonă (lucru de conducere, activitatea pe banda rulanta) prelungit.
Oboseala - de stat, însoțită de un sentiment de oboseală, scăderea performanțelor, deteriorarea indicatorilor de performanță calitativi și cantitativi.
Oboseala în esența sa biologică - un proces fiziologic normal care îndeplinește o anumită funcție de protecție în organism, protejând-o de suprasarcină și posibil în legătură cu prejudiciul. Dacă o persoană se trezește pe un fond de oboseala lent în curs de dezvoltare, aceasta duce la oboseală, și anume oboseală cronică, care nu este eliminat pentru o perioadă normală de repaus.
Concluzii: 1. Este imposibil de a oferi o astfel de tehnică sau tehnologie, riscul de care este zero. 2. Nici o activitate are riscul este zero.