Colecția a oferit de lucru de diagnosticare în limba engleză pentru clasa a 9 școli secundare, cu ajutorul căruia se poate controla nivelul de dezvoltare al elevilor din clasele 9 a conținutului obiectiv al cursului de limba engleză, în conformitate cu cerințele GEF și de a identifica elemente de conținut care cauzează cele mai mari dificultăți în studenți.
Toate lucrările de diagnosticare dezvoltat ca o fișă, care prezintă ele însele lucrările și foile de răspuns pentru fiecare loc de muncă. A se vedea „ascultare“ se face inregistrari cu disc, care conține toate instrucțiunile pentru a întrerupe și instrucțiuni detaliate misiuni. Pentru specificația de diagnostic de lucru compus, în care procedura de piese scrise și orale ale lucrării, precum și puncte de transfer în scala de evaluare este descrisă în detaliu. Pentru sarcini de evaluare cu răspuns detaliat în „Scrisoarea“ și „Vorbind“ prevede criterii detaliate de evaluare a locurilor de muncă și a sistemelor de evaluare suplimentare. Pentru monitorizarea progresului elevilor eșantionului este un protocol comun pentru evaluarea studenților, precum și un tabel comparativ al rezultatelor elevilor.
Exemple.
Alexandra a trăit în Veneția, în ultimii zece ani.
1) Adevărat
2) Fals
3) Nu se menționează
Într-unul dintre testele ei Alexandra a căzut jos.
1) Adevărat
2) Fals
3) Nu se menționează
Testul de conducere durează aproximativ o oră.
1) Adevărat
2) Fals
3) Nu se menționează
Autoritatea gondola admite că sunt foarte stricte.
1) Adevărat
2) Fals
3) Nu se menționează
A se vedea, de asemenea, tutoriale, cărți și materiale educaționale:
Următoarele cărți și cărți: