Nu numai în educație, ci și în formarea de mașini nu poate în nici un viitor previzibil, este înlocuit de un om dintr-un motiv foarte simplu: o parte semnificativă a educației și aproape toate educația conștientă este de a răspunde la problemele care apar în copil.
Cred că m-am crescut bine educat (chiar și într-o oarecare măsură inteligentă), nu în ultimul rând pentru că părinții mei au fost întotdeauna dispus să răspundă la întrebările mele. În mod evident, acestea sunt de multe ori mi se face referire la cărțile, spunând că o astfel de întrebare nu se poate răspunde, și trebuie să citesc despre asta. Dar dacă eu încă învățat doar din cărți, educația mea ar fi mult întârziată. După ce toate răspunsurile în cărți, de regulă, trebuie să te uiți mai mult. Din părinți am pe cea mai mare parte a întrebărilor lor a primit răspunsuri destul de repede. Prin urmare, am avut mai mult timp pentru a căuta răspunsuri la întrebările pe care părinții, fie nu au putut face față, sau să-mi doresc ceva făcut pe cont propriu, fără a se baza pe ele. Presupun că dacă aș fi studiat doar pe cărți, în cazul în care părinții nu au răspuns la întrebările mele atât de repede și de bună voie, atunci nu ar fi reușit fizic să câștige atât de mult cunoștințe, să nu mai vorbim de faptul că ei consideră, de educație - recunoașterea nu atât de mult reflecție nou, mult pe faptul că te recunosc.
Pe baza experienței de mai sus, cred că, chiar și în educație este imposibil să se bazeze numai pe carte, dar este imposibil să se bazeze pe mașinile de predare este puțin probabil ca o astfel de mașină va fi capabil să răspundă rapid și precis la întreaga gamă de probleme neașteptate. În ceea ce mă privește, tehnologia modernă este încă foarte departe de acest nivel pentru a răspunde automat la întrebări - și chiar a cerut într-o formă liberă, deoarece copilul nu poate formaliza întrebările lor, astfel încât aparatul le înțelege.
În ceea ce privește educația, tehnica de aici abia poate să dea nimic. Ca un om, un cuplu de zeci de ani a fost în curs de dezvoltare de programe destul de complexe, inclusiv software-ul de automatizare pentru controlul proceselor (de exemplu, vizează în primul rând rapid și corect răspunde la un eveniment foarte neașteptat), în virtutea experienței profesionale acumulate nu am crezut că va fi posibil să se viitorul apropiat, pentru a crea un program care să poată răspunde în mod corespunzător la comportamentul copilului și, în consecință, să-l educe. Dar o astfel de reacție este necesară pentru educație - nu în primul rând modelele de sarcini de comportament, și răspunsul rapid la posibile abateri de la aceste probe. Este clar că este imposibil să se prevadă întreaga gamă de posibile variații, și în consecință, este imposibil să se stabilească comportamentul adecvat al programului, ca răspuns la orice abatere.
De aceea, mi se pare că tehnica ar putea ajuta în educația doar o singură cale - de a reduce costul de puterea de formare umană, astfel încât o persoană are mai mult timp pentru educație. Deși am spus că tehnologia nu își poate asuma pe deplin responsabilitățile legate de formare, dar ea încă mai poate ajuta foarte mult acest proces. Știm destul de multe metode de educație, bazat pe masina, iar acest sprijin poate reduce oarecum costul de puterea de formare umană. Și dacă o persoană va cheltui pe educație elev mai puțin timp și efort, acesta va plăti, respectiv, mai multă atenție educației persoanei.
Și vreau să subliniez că, în opinia mea, educația și formarea - partea unui singur proces. Este imposibil să se separe unul de altul în întregime - doar pentru că o persoană aduce, în primul rând, nu prin cuvinte, ci de exemplu, și ce fel de exemplu, arată comportamentul profesorului lor, într-o mare măsură de modul în care va fi adus elevi.
De exemplu, poate că am putea provoca o mare de multe, dar nu voi da exemple, și limita gluma veche de timpurile sovietice. Ceea ce este diferit de ofițerul politic comisar (de exemplu, comandant adjunct pentru activitatea politică)? Comisarul spune „faceți ca mine“, iar ofițerul politic - „face cum spun eu.“ Deci, dacă în mod serios sperăm că copilul va face ceea ce spunem, nu există nici o speranță pentru o bună educație a copilului, chiar nu ar trebui să se hrănească. Noi trebuie să pornească de la faptul că profesorul ar trebui să fie, printre altele, mai mult și în mare parte ca un model pentru educabilitate. Și cel mai important, ceea ce poate ajuta la cresterea de echipamente - este de a elibera o fracțiune a forțelor și profesor timp, că el a avut mai multe oportunități de a acționa ca un profesor bun.