modele și tehnologii moderne introduse în scopul îmbunătățirii culturii generale a dezvoltării de lectură și cititor de personalitate ar trebui, după cum observă pe bună dreptate VA Borodin, efectuați următoarele activități de bază:
1. Formarea unităților sistemului pentru a citi ca o valoare de bază a vieții umane
2. asigurarea cognitiv extrem de creativ, estetică, emoțională și comunicativ
activități reflexive și evaluare;
3. Corectarea activității psihofiziologice asupra percepției informațiilor;
4. Activarea experienței lexicale a persoanei;
5. Dezvoltarea de componente psihologice, literare și culturale ale cititorului;
6. să promoveze armonizarea în dezvoltarea cititorului la toate nivelele și stadiile de dezvoltare a cititorului [24].
În cele din urmă, observăm că serile bibliotecii tematice, care combină lectura, ascultare, vorbire, și percepția vizuală a informațiilor, îmbunătăți în mod semnificativ cultura lectură, contribuie la dezvoltarea multilaterală a cititorului de personalitate.
3. O introducere în lectura, dezvoltarea personală a cititorului (de proiectare pentru grupuri: copiii de la 7 la 10 ani (școala primară)
Obiectivul principal al proiectului - introducerea la citirea cititorilor cu vârste cuprinse între 7 și 10 ani între, pentru a promova dezvoltarea personalității cititorului de copii înscriși în școala primară.
Dintre metodele de mai sus și formele de lucru cu cititori, vom alege pe cele care sunt cele mai potrivite pentru a lucra cu copii cu vârste cuprinse între 7 și 10 ani.
Principalele obiective ale proiectului:
1. Stabilirea unui interes durabil în lectura în rândul copiilor cu vârste cuprinse între 7 și 10 ani.
2. Punerea în aplicare a muncii cu părinții care au un impact direct asupra dezvoltării personalității cititorului de copii, formarea gustului și culturii cititorilor lor de lectură.
3. Extinderea cunoștințelor generale și orizonturi ale cititorului la copii cu vârsta cuprinsă între 7 și 10 ani.
4. Punerea în aplicare a lucrărilor cu școlile primare pentru a îmbunătăți lectură cultura și de a introduce copii la lectură.
Baza proiectului - Biblioteca Copiilor Public.
Informare și sprijin metodologic al proiectului. Resurse de informare în chitatelevedeniya. Tehnologii inovatoare și tradiționale de dezvoltare a cititorului.
Pentru a fi atașat la lectură este recomandabil să se desfășoare aceste activități:
3. Folosirea literaturii de propagandă mass-media audiovizuale este un mijloc deosebit de eficient de familiarizare cu citire atunci când se lucrează cu copii în vârstă de 7-10 ani. De exemplu, este posibil să se organizeze nopți tematice dedicate creativității scriitorului pentru copii, care va fi demonstrată nu numai cărți, dar, de asemenea, ilustrații, filme de scurt metraj. De exemplu, o seară dedicată creativității N. Nosov. Puteți începe cu deschiderea de cavitate bucală și apoi du-te la desene animate de fragmente, se bazează pe lucrările lui Nosov. În partea finală, de asemenea, ar trebui să vorbească despre cărțile, încercați copiilor de interes istorii orale ale scriitorului. Aceste seri pot crește, de asemenea, cunoștințele generale a copilului. De exemplu, o seară dedicată întregii enciclopedia de literatură pentru copii. Aici este posibil să se introducă copiii și părinții lor cu noutățile din domeniul enciclopediile pentru copii, pentru a recomanda anumite cărți care descriu în mod interesant diferitele domenii ale cunoașterii. Recomandarea poate fi însoțită de o expunere de diapozitive (aceasta va contribui la stimularea copilului sa cunoasca lumea: natura, animale, diferite țări etc.).
4. Chestionarea tinerilor cititori și părinții lor, realizarea de interviuri orale, sub semnul întrebării în cazul în care pentru un motiv sau altul, este imposibil să se organizeze. Chestionarele vor permite cititorilor să înțeleagă mai bine preferințele copiilor, pentru a identifica modalități de a spori și mai mult interes în literatura de specialitate.
5. Efectuarea de jocuri, concursuri și quest-uri pentru cunoașterea literaturii pentru copii (pe baza diplomelor eliberate și cadouri memorabile). De exemplu, puteți aranja un concurs pentru cea mai bună interpretare a poemului copiilor. Astfel de concursuri ajutor atașat la lectura ca un copil un stimulent pentru a citi acest lucru sau acel produs.
6. Concursul pentru cel mai bun eseu pe experiența proprie a cititorului. De exemplu, pentru a oferi vizitatorilor bibliotecii pentru copii să participe la concursul pentru cel mai bun eseu pe tema „I-cititor“ sau „Care este cartea ta preferata.“
7. Organizarea de întâlniri ale copiilor și părinților lor cu scriitori, artiști, copii, oameni, bine educați, care știu și literatura de dragoste pentru copii.
8. Organizarea cercurilor literare pentru copii și conferințe cititorilor. Pe de cititori conferințe sunt posibile spectacole de teatru, în plus, următoarele sunt forma corespunzătoare a cititorilor de conferințe și întâlniri de club literare:
· Sala literară a scriitorului,
· Turnee Reader cunoscători.
În plus față de familiarizării cu citire și este recomandabil să se desfășoare activități tradiționale:
· Concediile anuale pentru tinerii cititori „Săptămâna de carte pentru copii,“, în care există întâlniri cu scriitori și artiști, ca ilustrații, ramie, jurnaliști și editori, prezentări de cărți noi și reviste;
· Naționale și expoziții internaționale de cărți pentru copii;
· Expoziție de lucrări de artiști de cărți pentru copii;
· Copii creativ program de sprijin scris: studiouri literare și de artă, cluburi de asociere ilustratori tânără a tinerilor jurnaliști; concursuri pentru cartea cea mai bună în scris, etc.; De exemplu, este posibil să se organizeze un ziar reporteri locali care tinerii cititori vor fi bazate pe o bibliotecă partajată. Pentru acest proiect, puteți atrage și școală.
· Organizarea serviciului off-site pentru tinerii cititori. De exemplu, organizarea drumului arată în școli, biblioteci, în comun (cu participarea școlilor și bibliotecilor) conferințe ale cititorilor, în cadrul lecțiilor de lectură extracurriculare. Biblioteca, în acest caz, își asumă responsabilitatea pentru asigurarea literatura necesară, prelegeri tematice.
Pentru a facilita dezvoltarea personală a cititorului poate oferi un astfel de proiect.
Un rol important în dezvoltarea cititorului joacă o creștere în cultura generală a lecturii. Prin urmare, în primul rând, este necesar să se desfășoare acele activități care contribuie la educarea culturii lecturii.
Aceste activități includ:
1. Copii lectură vacanțe.
2. Diferite proiecte educaționale dedicate operele scriitorilor.
3. săptămâni realizare de poezie și proză la copii și bibliotecile publice.
5. Părinții joacă un rol crucial în dezvoltarea personalității cititorului a copilului, respectiv, organizația lucrează cu părinții ar trebui să se acorde o atenție specială. Proiectul de dezvoltare a personalității cititorului ar trebui să dețină seminarii, instruire, consultanță pentru părinți pentru a ajuta părinții să dezvolte copilul să stimuleze interesul cititorilor săi.
În cele din urmă, biblioteca trebuie să se implice activ în cercetarea în domeniul lecturii copiilor, să coopereze cu edituri, redacțiilor profesionale și periodice pentru copii, și, desigur, cu școli, autorități din domeniul educației. Una dintre principalele activități ale bibliotecii fiecărui copil - este de a ajuta la formarea de informații și de bibliotecă și bibliografice cultura tinerilor cititori. Fondul, instrumente de căutare de referință, consultanță de sprijin, nu numai în căutare, ci și în dezvoltarea informației - totul trebuie să se concentreze pe faptul că, „la un copil pune bazele pentru munca competente cu cartea, cu text, începând cu conștientizarea lecturii și corelarea țintă cu i modul de utilizare a informațiilor. Acest lucru este de o importanță strategică, se urmărește păstrarea tradițiilor culturii literare a societății noastre“. [28]
Dezvoltarea de biblioteci de noi tehnologii informaționale, oferind utilizatorilor acces la catalogul electronic, documentele în format electronic (enciclopedii, programe de dezvoltare, etc.) face o bibliotecă modernă deosebit de atractiv pentru copil și adolescent.