Descriere, narațiune și argumentare.
1. Obiectiv: Să-și amintească ce tipuri și stiluri de vorbire; consolida capacitatea de a determina tipurile de discurs punând o întrebare la text.
A doua zi a fost blândă și cețos. soare roșiatică este atârnat scăzut peste similare cu câmpurile de zăpadă nori lungi, stratificate. În grădină am fost înghețat copaci roz. umbre în zăpadă au fost îmbibate cu aceeași lumină caldă.
RR Precizați subiect și ideea textului, determina stilul și tipul de vorbire. Citiți textul nou, care atrage o imagine imaginația ta? De ce sunt copacii din grădina de roz?
Copii: Subiect: Descrierea naturii de iarnă.
Ideea: o zi de iarnă însorită.
Stilul artistic al vorbirii.
Tipul de exprimare; descriere.
3. sondaj Front-end.
Profesor: în funcție de ceea ce în limba română secreta stiluri de vorbire? Care sunt cele două grupuri sunt împărțite în stiluri de vorbire? RS apel Stilul de conversație. Lista cărților de stiluri de vorbire. Care sunt tipurile de vorbire. În funcție de ceea ce ei sunt izolate?
4. Subiect nou. § 68.
Profesor: citește două fragmente din texte literare. Definiți tipul de vorbire, să ne ajute în această probă răspunsuri.
Profesor: Deci, în cazul în care textul se referă la secvența de acțiuni, atunci avem o narațiune, și dacă acțiunile diferitelor partide se întâmplă în același timp - acesta este un exemplu de descriere.
1) Activitate 542 (oral).
Copii: primul text - un exemplu al descrierii, ca puteți face o singură fotografie. Al doilea text - un exemplu al narațiunii, ca puteți face câteva fotografii, a spus despre secvența de acțiuni.
2) Exercitarea 545.
Sarcina: Scrieți textul, determina stilul și tipul de vorbire.
Hat ciuperci negru plat, urme de lovituri în mijloc, cu margini împachetate. Colorat pălărie de măsline negru sau brun-oliv. Tulpina este scurt și gros. Pulpa este de culoare albă, fermă.
Stilul științific. Tipul de vorbire: descriere.
Și cât de bine erau fluture alb și de chimen negru, iar cele si altele pe low-picioare! Pălării late ca farfurioare de ceai, și în multe dintre ele, în apa de ploaie seredochke cele mai strălucitoare.
fluture alb și de chimen negru sunt foarte asemănătoare între ele, doar Belyanko - puțin alb și negru chimion - maro inchis, uneori aproape negru.
Tipul de vorbire: descriere.
profesor; o descriere mai vii? De ce? La o întrebare răspuns, descrierea text?
3) Activitate 544 (oral).
Profesor: citește două pasaje din compoziții pentru copii. Cine nu a făcut față cu sarcina și nu a putut crea un text-descriere? Determina tipul de discurs al primului text. Dovedește.
Copii: Această narațiune se referă la secvența de acțiuni.
Profesor: lista toate tipurile de vorbire. Ce întrebări au răspuns?
4) inselat creativ.
În komn..te mea am avut două ferestre, O ... x ... transportat cu avionul la curte. Sub fereastra slab p ... b ... lshaya cireșe. În ... ... carne de ea zatsv Tala, astfel încât să ... magnific zalos - nu este der..vo alb ... ... în regiune, printr-un miracol ... opustivsh Xia zile pe pământ. În vara toate w ... a fost acoperit cu boabe de culoare albastru închis. Și în timpul iernii! Iarna a fost cel mai mult eu ... Este interesant, pentru că un adj malin ... CH ... Greutățile de ridicare (...).
Sarcina: Completați textul utilizând una dintre cele trei tipuri de vorbire: descrierea (care au fost bullfinches), nararea (ceea ce au făcut-o), raționamentul (de ce a fost interesant să vezi bullfinches?).
Rezultatele.
Tema: § 68, 543 exerciții, 549.
Grad 5. RR Evaluarea realității.
1. Obiectiv: să ne amintim că acest tip de stiluri de întrebare; afla ce scorul de fapt.
Fii acolo la tencuiască-lea - primordial, Vely - „mare“.
Minunat - luxuriante, un lux.
de vacanță magnific. Am avut o mare de timp.
2. Scrisoare din memorie.
Sub r ... n ... posedat lubymi
Bl ... .stya (pe) soare,
Pr ... transparent (?) Ny pădure o oră ... ... așa RNE,
Si molid prin ... în ... ș i eu ... NEET,
Și PEQ (?) Ka sub gheață bl ... Stith.
RR Ce sentiment pătrunsă poezia? Se determină tema și ideea de tipul și stilul de vorbire.
Copii: Subiect: Descrierea naturii de iarnă.
Ideea: splendoarea naturii de iarnă.
Tipul de vorbire: descriere.
Profesor: Unii cercetători au identificat un alt tip de discurs - evaluarea realității.
3. Subiect nou. § 69.
profesor; cât de des putem evalua realitatea? De ce avem nevoie de ea? Cu ce cuvinte pot exprima evaluare?
1) Activitate 551 (oral).
Sarcină: Citiți propozițiile. Se determină tipul de vorbire. Cu ce cuvinte care exprimă opinii?
Copii: Ah, da ... ... luptă, tonti și vagabonzi.
2) cribbing Complicated.
Birch ... T ... etc ... frumos kaya (?) Naya! Ca (a, a) h ... rovatelen sclipici roz pe alb ... să ... re de raze roz voskh..dyaschego cu (?) Gloss! O ofertă în ... snnyaya Zel ... Hb de mesteacăn nu putrezesc ... st? Așa cum am ... skayut GLA nostru (c, e) este insula finită ... (?) ... ulciorul Nye duș bl ... Nu utilizați curățare l ... Stoch (?) Ki! Și în vara? Cât de multe cr ... celulă din n ... ... e lista de mesteceni acoperite!
Nu in der ... - SKA (a, h) un minut! cr rus ... Savica în ... l ... kolepnaya și h ... ruyuschaya ochi.
Tema: scrie textul, plasând literele lipsă.
Profesor preciza tema și ideea textului, stilul de vorbire.
Copii: Subiect: mesteacăn.
Idee: mesteacăn - frumusete rus!
Profesor: Ceea ce textul este dominat de propuneri pentru declarația obiective? Cum poate fi explicat acest lucru? Se determină tipul de vorbire.
Copii: Tipul de vorbire: evaluarea realității.
3) Activitate 556 (oral).
Copii: primul text - raționamentul; a doua - descriere + evaluare a realității.
Sarcina: Se aduce și scrie textul folosind descrierea și evaluarea realității.
Mama mea - cea mai bună mamă din lume!
Rezultatele.
Tema: § 69, 552 exerciții.
Descriere, narațiune și argumentare. poartă