Limba și literatura română învățătoare GBOU № 110
Korsanovoy Elena Gennadyevna
aspect didactic este reprezentat de lecția maximă
Prezentarea, care este unul dintre instrumentele de învățare utilizate în sala de clasă într-o măsură mai mare ca un mijloc de auto-organizare a studenților în diferite etape ale lecției, nu ca vizibilitatea. Acesta este motivul pentru care nu există elemente pline de culoare, animație. Cu toate acestea, aparent la prima vedere, simplitatea executării sale îi ajută pe elevi mai mult îl folosesc doar în etapa de validare, care corespunde cu obiectivele lecției.
Rezultatul principal al acestei lecții este de a oferi studenților textul propriu cu ajutorul noilor cunoștințe obținute în lecția, astfel încât în lecție, atunci când corecțiile necesare oferă exemple de realizare a acestora, în scopul de a crea condiții pentru o parte creativă de performanță de înaltă calitate.
Lecții de carte tehnologică
Lecția: română
Lecții subiect. Tipuri de vorbire. Evaluarea realității.
rezultatele testelor de conversație care dezvăluie elevii avortați conceptul de „evaluare a realității.“
Material didactic № 2
Verificarea temelor. Citind exercitarea două texte. 558. O comparație a textelor și răspunsurile la întrebările manualului
Trecerea la un nou studiu al conceptului de „evaluare a realității“
Pregătirea pentru utilizare notebook-ul (numerele classwork, Lecții subiect)
Material didactic № 3
munca independentă a studenților în restaurarea sistemului de bază. Auto-test al prezentării.
Material didactic № 4
- Citiți locul de muncă, cum ai înțeles?
- Citiți primul eseu al cincilea elev de clasa? Sunteți de acord că această descriere? Exprimă-ți părerea și o dovedesc. (Elev răspunde folosind modelul manual (pag. 198, 199)
- Ce tip de exprimare utilizat studentului, care exprimă punctul de vedere.
- Citiți textul celui de al doilea cincea grederul. (În mod similar).
(Ce căpșuni frumoase și diferite! Foarte frumos!)
Material didactic № 5
Lucrul cu un text lingvistic la p. 202
Sarcina: pentru a citi textul în tăcere și să fie pregătit să răspundă la întrebările:
- În ce fel pot fi exprimate evaluarea realității?
- Cuvintele care ajută părțile de vorbire să-și exprime o opinie a realității.
Vizați: din următorul text în exemple de scriere, în care evaluarea
- Substantiv (sora inteligent.)
- adjectiv (un om frumos)
- adverb (de evacuare dăunătoare)
- combinații speciale de cuvinte (Ce om!)
Material didactic № 6
Categoria "Uita-te!" P. 202
Citirea sugestii. Și ce călimară! Aici este o frumusete!
Răspunsuri la întrebări ale manualului:
Setare: schimbare oferă, astfel încât atitudinea față de acest subiect a fost negativ (negativ), înregistrarea propunerilor primite. (Ce călimară teribil!)
- A spune ce alt tip de exprimare nu poate lua o imagine? (Argumentul)
- Citiți concluzia manual.
- Du-te înapoi la schema de bază și de a găsi un loc pentru acest tip de discurs. Că
Material didactic № 7
Elaborarea textului unui anumit tip de discurs. Ex. 565.
- Citiți cu voce tare () întrebări și sarcini ale acestui exercițiu.
- Uită-te la fotografie. Textul oricărui tip de discurs trebuie să faci?
- Din cele trei titluri, selectați unul care nu poate fi utilizat în acest text? De ce?
crin Pădurea din vale. floare uimitoare! Cum să crească un crin în grădină.
Conversația pe fotografie.
Detalii de plante: flori, tulpini, frunze
- Descrieți simptomele acestor piese (alege adjective) și compararea (operarea individuală).
Elevii citesc definiții și comparații cu voce tare selectate, atunci profesorul oferă sugestii (prezentare).
flori - alb, licitație ca clopote
tulpina - un strat subțire, drept ca o săgeată
listya- mare, verde strălucitor, alungite, cum ar fi file
- Exprimă atitudinea ta la floare folosind discursul estimat.
- Scrie un eseu. (Munca independentă)
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Flow graficul pentru lecția limbii române în manualul clasa a 5-E.A.Bystrovoy
Harta de proces este lecția limbii române în clasa a 5-a, „subiect, ideea principală și structura textului“ În ea sunt prezentate etapele și obiectivele lecției, profesorul și activități.
la lecțiile rute ale limbii române în clasa 5
La lecțiile rute ale limbii române în clasa a 5-a.
Sinopsis și o diagramă de flux a unei lecții deschise de limba engleză în clasa 6 pe tema familiei, în conformitate cu cerințele GEF (OCP Komarovoy Yu. A.)
Această lecție cincea secțiune «Faceți cunoștință cu familia mea». Lecția este conceput ținând cont de faptul că studenții sunt deja familiarizați cu unitățile lexicale pe acest subiect. Această lecție este construit în așa fel încât elementele de probă pentru a studia.
Flow graficul pentru lecția limbii române în 5 clasa pe tema „Vocabularul. Lexicul bogăția limbii române“ de către CMD VV Babaytsevoy
Organigrama lecțiilor de limba română, în 5 clasa pe tema „dicționar de vocabular bogăția limbii române“, elaborat în conformitate cu cerințele de lecție FGOS.Tip - Lecții povtorenie.Tseli:. -Zi prezintă T.
Fluxul diagramă a lecției deschise de limba engleză în clasa a 5 la „Casa mea - cetatea mea“ (OCP „Spotlight - 5“)