Olga Anatolevna Saltanova
„Istoria a lucrurilor care ne înconjoară“
DATE DE PROIECT CARD.
În lumea de astăzi mai puțini oameni se întreabă. în cazul în care au venit la noi lucrurile care ne înconjoară în viața de zi cu zi. Viețile noastre convenabil și confortabil. Și ce a făcut acest lucru? Cine și cum să vină cu lucruri pe care le folosim în fiecare zi, fără să se gândească semnificația lor? Încercați să facă fără linguri, farfurii, piepteni și alte articole de uz casnic. Ce se întâmplă în cazul în care unul dintre lucrurile convenabile vom dispărea din casa noastră? Acest lucru ne va forța să se gândească, să găsească modalități de a rezolva problema, de a visa, pentru a crea.
Crearea, exponat curiozitate - este sarcina principală a proiectului. Nu este necesar să se pună provocări pentru a încuraja copilul să aibă un interes în istorie. creativitate. Orice lucru pe care le ține în mâinile noastre - istoria omenirii.
Proiect View. cultural-valoros.
Participanții proiectului. Copiii mai mari de grup, și profesori și părinți.
Infirmierele. O. A. Saltanova, A. V. Larionova
Vârsta copii. senior grup.
Ideea de bază. să introducă istoria apariției obiectelor de zi cu zi.
Situația problemei problemei. Conversații cu copii „Cum să inventeze lucruri care ne înconjoară?“
Scopurile și obiectivele proiectului:
1. Obiectivele proiectului. extindă și să consolideze reprezentarea copiilor cu privire la modul în care oamenii în procesul de evoluție, crearea de articole de uz casnic (oglinzi, vase, mobilier, îmbrăcăminte); modul în care aceste obiecte au schimbat cursul istoriei. da o idee despre ce lucruri din jurul nostru sunt rezultatul creativitatea multor generații.
1. Pentru a rezuma și sistematiza cunoștințele despre obiectele de zi cu zi.
2. Clasificarea Hooking a obiectelor.
3. Pentru a dezvolta o gândire logică și curiozitate.
4. respectă lucrurile.
3. Rezultatele așteptate:
1. Educația de atitudine atentă la lucruri.
2. Pentru a extinde cunoașterea istoriei lucrurilor.
3. Încurajați să fie creativi în utilizarea de lucruri în viața de zi cu zi.
4. Stadiul proiectului ținând cont de integrarea zonelor educaționale
Destinații Dezvoltare Educațională
Scopurile și obiectivele domeniului
• Discutați despre lucrurile care ne înconjoară.
• Pentru copiii de interes să învețe istoria invenției de articole de uz casnic.
• Examinarea Ilustrația articole de uz casnic de epocă.
• Familiarizarea cu istoria invenției de articole de uz casnic;
• Spune-i despre inventarea de ustensile, mobilier, îmbrăcăminte;
ilustrații pe tema.
• Prezentarea pe „Povestea de lucruri.“
Reading Fiction Introducere în cartea lui Hojo "Way of Life"
• Citind capitolele lui T. N. Nuzhdinoy „lumea lucrurilor“ despre feluri de mâncare, mobilier și îmbrăcăminte.
• Citiți povestea S. Ya. Marshaka, „Cum se face masa.“
• Bazându-se pe tema. "Lingura Khokhloma." „Lumina din oglinda mea, spune-mi.“ pictura stencil feluri de mâncare pe bază de pictură Gzhel.
• Artizanat din material rezidual.
• Realizarea unui colaj pe tema „Evoluția lucrurilor.“
• copii de educație fizică sunt atașate la cultura muzicală, pentru a îmbogăți experiența muzicală a copiilor; provoca răspuns muzical luminos la percepția muzicii
• Crearea nevoie de activitate fizica de zi cu zi.
• Practicarea subiecte fizkultminutok.
Interacțiunea cu familia
• Sugerați părinților cu copii a face un colaj pe tema „Evoluția lucrurilor.“
• Prezentarea pe „Povestea de lucruri. care ne înconjoară. "
• ambarcațiunile de producție din deșeuri.
1. Scenariu eveniment final.
3. Deschideți clasa pentru părinți.
4. Raportul fotografie publică privind progresul activităților site-ului GBDOU.
5. Albumul este un colaj pe tema.
6. Artizanat din material de deșeuri.
Sinopsis clase „Istoria lucrurilor. batista română „Scop: Obținerea de copii la istoria batista românească. Prezentați copii la cultura populară Rusă Sunete de înregistrare a piesei „ambulanți“ screensaver.
clase abstracte din grupa pregătitoare pe tema: „Istoria antichități“ clase abstracte din grupa pregătitoare pe tema: „Istoria antichități“ Profesor: Taranova L. V. Scop: de a organiza elevi.
Sfaturi pentru părinți „Sunetele care ne înconjoară,“ Lumea sunetelor din jurul copilului din momentul nașterii (sau, mai degrabă, el trăiește în ea, chiar înainte de naștere). In marea majoritate a sunetelor muzicale de sunet.
lecții de muzică pentru grupul de vârstă „Ritmuri și sunete care ne înconjoară“ Obiective: să învețe să navigați în muzică; să introducă noi repertoriu, să dezvolte percepția ritmică a muzicii; menține vesel.
„Jocurile care tratează“ cuvântul „joc“ - magic. Aceasta atrage, fascinează și captivează lumea o nouă, nu este încă cunoscut un copil al spațiului înconjurător. Când.
Proiectul „istorie a familiei mele“ „din istoria familiei mele,“ Municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ grădiniță №21 în curs de dezvoltare, în general, sub formă Articolul Azov.
„Istoria cărții“ Cartea - o sursă indispensabilă de cunoștințe pentru copii și adulți. Un copil iau o carte, din neatenție se deschide. Misterios și neexplorat.
Cele „Animalele care trăiesc cu noi,“ Animalele care trăiesc aproape de noi. Relevanța. Preșcolar - vârstă foarte curios. Dovadă sunt infinite.