Cunoașterea lumii a copiilor de vârstă preșcolară
lume vastă și diversă în jurul nostru. Cu cât este mai interesul și curiozitatea să-i un copil, cu atât mai mare oportunitățile de dezvoltare. El poate avea încredere în cunoștințele, bazându-se pe propria sa experiență, pentru a obține informații din cărți și lumea merge prin experimente. Este important ca cât mai mult posibil în copilul a avut loc Insights lor și „Eureka“.
Toți au auzit despre al șaselea simț - intuiție. Nimeni nu o atinge și nu a putut vedea, dar de fiecare dată în viața ta experimentat unele cunoștințe fulger, percepția adevărului, fără nici un raționament și reflecție. Această înțelegere, fără de care, de altfel, nu poate trăi nici literatura, nici arta, nici știință. Toți copiii - intuity, pentru că ei trăiesc sentimente, nu mintea (până în prezent). Ați observat cât de corect definesc esența omului? Deoarece acestea sunt adevărate și corecte în evaluările lor? Ei nu pot păcăli cuvintele cele mai blânde. Ei cred că inima lui, și nu adulți, confuze sensuri.
Cu cât este mai orizonturile copilului, cu atât mai ușor va fi să treacă prin viață. Este o axiomă. fiecare adult vedere al lumii incepe in copilarie. De-a lungul timpului este schimbat, îmbunătățit, complicată (sau vice-versa mai ușor). concepția noastră în mare măsură mentalitatea și depinde de mediul în care am crescut, ce impact am avut pe părinții noștri. Acest lucru ar trebui să fie amintit atunci când devenim părinți.
Problema de a cunoaște lumea - principal și, probabil, problema eterna a filozofiei, literaturii, artei, științei (inclusiv psihologie). Există două puncte de vedere clasic în înțelegerea și studiul acestui subiect.
Empirism. Experiența are un rol major în cunoașterea realității. Explorarea lumea, extinderea limitelor, mișcarea în spațiu, relația dintre obiecte, o nouă imagine a lumii și o nouă imagine de sine - toate acestea sunt învățate prin experimentală, care este experimental, proces-si-eroare. Un copil vine în lume, o foaie curată, un vas gol care trebuie umplut. Treptat, el a scris o experiență de viață, are o varietate de abilități și cunoștințe autentice, el dezvoltă propriile lor idei și concepte despre tot.
Ce mod de a merge?
Educatori, psihologi și părinți se pune întrebarea: care este calea de a dezvolta un copil? La urma urmei, alegerea acestor unghiuri depinde de metoda de educare a copiilor. Fie că am devenit „un educator“, „edificatoare“ și „educatori“, fie că sunt ei înșiși și noi profesori. Cu toate acestea, ca întotdeauna, este undeva la mijloc. Deși în ultimii ani, majoritatea părinților de astăzi încearcă să dea mai multă libertate copilului în acțiunile lor, înțelegerea și primirea de experiența personală. Este necesar să avem curajul de a „da drumul“ copiilor. Ea nu vine ușor, chiar și după ce a citit volume de cărți inteligente și utile. Teoria este întotdeauna clară și apropiată, iar experiența arată destul de rezultatul opus. Sunt părinți care sau îmbarcat pe această cale și a adoptat ideea că acestea erau doar „dirijori“ o altă personalitate și suflet în această lume. Psihologii le recomandam: nu se retrage, nu te învinovăți dacă ceva nu merge pe versiunea de carte, încercați să fie coerente și trateze statutul ei „grav“, cu un simț al umorului.
Percepția lumii. Orice persoană care vine în această lume, există cinci instrumente de percepție și, în consecință, cele cinci mecanisme ale lumii cunoașterii. Această audiere, vedere, miros, atingere și gust. Există o metaforă: „lumea a purtat în jos, cade toată diversitatea unui nou-născut.“ Cu toate acestea, natura este înțelept și selectiv. Cineva începe să se audă mai, cineva - pentru a vedea mai multe, cineva - mai simt. Deci, să dezvolte canale de percepție, astfel încât nu există audialy, vizuale și kinestezic.
Cine este copilul tău?
Este ușor de verificat.
Audial. Acest copil îi place să audă: muzica, povestiri, conversații pentru adulți. Argumentele și explicații acționează întotdeauna pe ea.
Visual. Un astfel de copil este mai bine să vezi o dată decât să auzi de o sută de ori.
Kinestvtik. Acesta trebuie în primul rând, să-l atingă, iar apoi el aude și vede.