Enyakina Margarita Nikolaevna
Mentor JV GBOU Scoala №1 «OC“ - Gradinita №3 «Scufița Roșie“ districtul municipal regiunea Bolsheglushitsky Samara
Senior grup. 5 -6 ani
În ultimii ani, profesorii și părinții sunt mai susceptibile de a nota cu îngrijorare că multe prescolarii au dificultăți serioase în comunicarea cu colegii lor. De obicei, acesta este exprimat. incapacitatea de a găsi o abordare a partenerului de comunicare; să mențină și să dezvolte contactul fix; să-și coordoneze acțiunile lor în cursul oricărei activități; răspunde în mod adecvat și exprima simpatia lor pentru un anumit copil. Există, de asemenea, dificultăți în capacitatea de a empatiza cu tristețe și se bucură în succesul unei alte persoane. Toate acestea duc la conflicte și neînțelegeri interlocutori.
Capacitatea de a comunica, de a construi și de a menține relații de prietenie și să interacționeze, să coopereze și coexistă cu oamenii, în general, sunt componente necesare ale unei personalitate complet dezvoltate este cheia pentru sănătatea mintală succes.
Prescolari copilarie - cea mai importantă perioadă în formarea morală a persoanei. educația morală se datorează influenței pedagogice concentrat, educarea copilului cu normele morale de comportament în diferite activități; având punct de vedere moral semnificație valoroasă. Toate acestea sunt pentru școala originală a copilului, în cazul în care el câștigă experiența relațiilor morale, învață regulile de conduită, activitatea de cultură elementară, vorbire, cultură, și, cel mai important, el a format atitudinea morală emoțională față de lume.
Un copil de vârstă preșcolară, asistent în instituții de învățământ preșcolar abilitate importantă pentru a crea relații prietenoase cu oamenii, prietenii și familia, colegii și copiii mai mari. cunoștințe și străini - ar trebui să poată să o facă frumos și corect, astfel încât el și tovarășul său a primit plăcerea de a comunica. Relevanța educației culturii de probleme de comportament din cauza următoarelor motive:
2. Caracteristici ale dezvoltării mentale a copiilor de vârstă preșcolară este arbitrară, care contribuie la formarea de auto-control, auto-control, într-o măsură mai mare pentru a asigura stabilitatea comportamentului moral.
3. Obiceiuri ale comportamentului moral al copiilor preșcolari sunt instabile, situațională, deci necesită o muncă deliberată, sistematică, ținând seama de caracteristicile individuale ale copiilor.
4. Formarea relațiilor de prietenie - proces activitate complexă, nu putem conta pe un rezultate imediate și permanente, astfel încât profesorii trebuie să repete cu răbdare metodele utilizate și pentru a identifica noi, simpatic la faptul că rezultatul nu va fi realizat imediat, și poate nu chiar sub formă, la care ne asteptam.
Sistemul de instruire și educație a copiilor grupurilor corecționale se bazează pe abordarea psihologică-pedagogică, poziția de pornire, care este de a considera discursul ca o activitate cu toate părțile sale componente. Prin urmare, proiectul propus acordă o mare atenție pentru a lucra cu copiii cu privire la utilizarea jocurilor de noroc, productivitate, cognitive și de vorbire și alte activități.
Formarea și stimulează copiii atitudine motivați să sentimente de prietenie
1. Pentru a aduce cultura relațiilor interpersonale între copii
2. Îmbogățiți Humane sentimentele de copii
3. Dezvoltarea abilităților de comunicare
4. Îmbogățiți și să consolideze vocabularul copiilor pe tema „Prietenia“
5. Învață să vadă, să înțeleagă și să evalueze acțiunile și acțiunile de colegii lor
6. Dezvoltarea abilităților în activitățile productive și alte
7. Dezvoltarea unei familii de creativitate, capacitatea de a coopera de familie și grădiniță
7 Rezultate așteptate:
Crearea unui comportament comun și verbal.
Pe parcursul proiectului, copiii vor începe să respecte conștient de regulile de comunicare, de ajutor reciproc, lucrează împreună pentru a juca, de a face, la locul de muncă. Grupul va domni o atmosferă favorabilă, echipa prietenoasă copil va fi. unite.
Copiii vor fi introduse la operele scriitorilor, ia în considerare imaginea, de a crea un album de desene pe același subiect, vor învăța poezii, cântece, proverbe și zicători despre prietenie, juca jocuri.
9 întrebări, ghiduri proiect:
-Ce se întâmplă dacă ai cu mine, nu va juca?
Întrebări cu privire la acest subiect:
-Ce este prietenia?
-Care este cearta?
-Cine este celalalt?
Faza pregătitoare 1
Observarea comportamentului copiilor
Scop. identifică poziția (statusul sociometric) copilului într-un grup de grădiniță. relația sa cu copiii, precum și prezentarea atitudinea colegilor față de el; gradul de copii fondului comercial unul de altul. emoțională lor de bine.
Conversații pe tema „Ce este prietenia?“. „Cine este celălalt?“
etapa principală 2
Conversații pe tema „Lecții bunătății“. „Într-o lume de bunătate.“ „Prietenia trăiește printre noi“
Povestea profesorului, „Cum să înceapă o prietenie?“
Memorând versete, proverbe, schitalok, chistogovorok, mirilok, dicție.
Didactic, cognitivă și vorbire, jocuri deget
Jocuri didactice. „Ei bine - este rău.“ „Nu uita tovarăși.“ „Găsiți un prieten“
Discursul de joc. „Voi începe, și ați terminat.“ "Cuvânt Doskazhi." „Intins un cuvânt.“ „Dă cuvântul magic.“ „Bună ziua.“ „Te rog“
juca deget. „Prietenia“. „Am un cerc de prieteni.“ „Copiii prietenos"
lectură ficțiune. „Trei camarazi“ povești V. Oseeva. „Înainte de prima ploaie.“ „Bine.“ Tolstoi „Doi prieteni“. B Kataeva "Tsvetik-semitsvetik". N. Nosov „Aventurile lui Habarnam și prietenii lui. G. Andersen „Crăiasa zăpezii“.
Activitatea de cercetare cognitive. producția de prezentare „Împreună cu bucurie să meargă.“
Jocuri cu scopul de team building. „Prietenii mei.“ „Am adunat toți copiii într-un cerc.“ "Sun".
Plot-rol-jocuri. „Naștere“. „Într-o vizită la un prieten.“
Efectuarea „fapte bune“ Screen
curățare comună camere de grup (sprijin reciproc, capacitatea de a negocia)
Eliminarea tulburare în aparență de companie.
Efectuarea de atribute la complot - jocuri de rol.
Conversații. „De ce nu poți să te joci cu prietenii tăi în carosabilului.“ „În cazul în care un prieten este în necaz, să-l ajute.“
Arta - dezvoltare estetică
Bazându-se pe tema „Portret de prietenul meu.“
Efectuarea de meserii „prieteni atelier.“
Ascultarea cântece și discuții V. Shainsky „Dacă un alt venit în drum.“ „Noi împărtășim cu toții în jumătate.“ „Nimic de pe pământ nu poate fi mai bine.“
cântece Practicând V. Shainsky „prieten adevărat“
Jocuri muzică. „Vino, prietene.“ „Bună ziua, prietenul meu“
jocuri în aer liber. „Suntem tipi amuzant“
Fizică joc de formare „începe Merry“
Fizminutki pauză dinamică. „Dacă ești un bun prieten.“ „Împreună am ridicat în picioare.“ „Împreună am stat pe warm-up.“
3. Etapa finală
Evenimentul final. Quiz „puterea noastră în prietenie“
Crearea condițiilor pentru o activitate independentă.
Picturi și fotografii pe tema „Friends“
materiale „Lecții de politețe.“ Demo „Cum se face prieteni“
Cărți. Kataev "Tsvetik-semitsvetik". G. Andersen „Crăiasa zăpezii“. Nosov „Aventurile lui Habarnam și prietenii săi.“ Tolstoi „Doi prieteni“. B. Oseeva "Trei camarazi". „Înainte de prima ploaie.“ „Bine.“ A. Sedulin "pietre de râu." „Înainte de prima ploaie.“ „Bună“
Poezie. Kuznetsova "Iubite." J. Akim "Apple". „Eu vă scriu o scrisoare.“ E. Stekvashova "Friends". T. Marshalova "Zainka- laș." L. Kvitko "Doi prieteni". Viktorov „Prieteniile copiilor ai întregului pământ.“
Centrul de jocuri complot-role-playing
Crearea unui mediu de dezvoltare de domeniu și producția în comun a atributelor:
„Birthday“ joc de rol - complot. cadouri, modele de fructe, prăjituri, flori, vase de jucărie.
Subiective - joc de rol „Într-o vizită la un prieten.“ jucării, jocuri de masă, cărți, TV, ceai și dulciuri.
Centrul pentru activități productive
Materiale si echipamente pentru vopsire, opera de arta.
Interacțiunea cu familia.
Creați un folder-avansarea „în cazul în care copilul dumneavoastră știe cum să fie prieteni“
Consultare „Promovarea toleranței la copii“
Reuniunea mamă „Cum de a ridica o persoană tolerantă?“.
Ziua porților deschise cu spectacolul de joc lecții „Călătorește în țara de toleranță.
Sinopsis GCD „Călătorie în Țara de toleranță“
Reuniunea mamă „Cum de a ridica o persoană tolerantă“
A se vedea blog-ul
Mai jos. Prezentarea proiectului