Tehnica de diagnosticare Uruntaevoy GA
GA Uruntaeva a plătit o mulțime de atenție în preșcolarilor sale de lucru de dezvoltare de muncă.
Sub ocuparea forței de muncă Uruntaeva realizează activități care vizează crearea de produse utile social. Formele sale avansate nu sunt caracteristice pentru prescolari, acestea sunt formate mai târziu. Ca un copil se dezvoltă anumite condiții prealabile pentru a participa la activitatea viitoare productivă în următoarele domenii: există anumite idei despre adulți de muncă și profesii formate individuale de muncă și competențe, absorbiți motive efectua misiuni de muncă, dezvoltarea capacității de a reține și în mod independent, a stabilit un obiectiv de activitate, format unele calități personale, să asigure succesul ocupării forței de muncă, cum ar fi hărnicie, perseverenta, concentrarea, etc.
Uruntaeva scrie că prescolarii se execută de multe ori comisioane împreună cu alți copii și, prin urmare, a învăța să delege responsabilitatea, lucra perfect împreună, pentru a ajuta camarazii; el devine treptat conștient de relația și dependența de reciproc, într-un joint-venture, pentru a înțelege că rezultatul muncii sale este inclusă în cauză comună. Copiii învață să-și planifice activitatea lor, împărțiți-l în unitățile sale componente. Efectuarea sarcini de lucru, copiii prescolari invata diverse operații de muncă, să dobândească abilități de angajare, cum ar fi capacitatea de a manipula instrumente (foarfece, ciocan, etc ..) și materiale. Ca urmare, ei încep să înțeleagă sensul de muncă, importanța și necesitatea pentru valoarea sa pentru alte persoane.
O atenție deosebită Uruntaeva acordă o atenție individuală la activitatea de dezvoltare preșcolară.
Uruntaeva scrie că organizarea corespunzătoare a educației forței de muncă a copilului în copilărie timpurie oferă o bază solidă pentru dezvoltarea sa ulterioară. Organizarea educației prin muncă a copiilor de vârstă preșcolară în selectarea metodelor și cele mai eficiente metode de lucru o abordare individuală este regula. Și trebuie să înceapă cu un studiu al caracteristicilor individuale ale tuturor grupurilor de copii, în acest caz - cu studiul nivelului de competențe. Este important să fie conștienți de aceste caracteristici, după cum cereri excesive duce la faptul că copiii obosesc, își pierd încrederea în abilitățile sale și în legătură cu o supraîncărcare are loc o atitudine negativă față de orice proces de muncă.
Este necesar să se armonizeze cerințele copilului de la grădiniță și familia să fie unită. Această cerință asigură în mare măsură succesul în educația muncii dreapta.
Pentru a realiza o abordare individuală a copiilor în procesul de educație a cadrelor didactice de muncă ar trebui să fie familiarizați cu nu numai abilități practice ale fiecărui copil, dar, de asemenea, calitățile morale.
Studiul caracteristicilor individuale ale copiilor în emisiunile de pe piața muncii, pe de o parte, o mare varietate de ele, atât în termeni de interes în diferite tipuri de muncă, precum și nivelul de dezvoltare a abilităților; Pe de altă parte, este văzut nu numai diferite, dar, de asemenea, au multe în comun, în manifestările individuale.
Cunoașterea și luând în considerare caracteristicile individuale ale copiilor în cadrul grupului vă permite să organizați mai bine activitatea colectivă. Astfel, punerea în aplicare a unei abordări individuale a preșcolarii mai mari în multe feluri ajută la o anumită organizație în cursul muncii lor colective.
O mare valoare pentru o abordare individuală a copiilor în procesul de educație a muncii este în contact cu familia, unitatea cerințelor pentru un copil în grădiniță și la domiciliu.
manifestări individuale pe piața muncii - o foarte specifice, calități care arată nu numai atitudinea copilului față de muncă, aptitudinile și abilitățile sale, dar, de asemenea, nivelul de educație morală, fața lui „public“ - dorința de a ajuta camarazii săi, să lucreze nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru alții .
Abordarea individuală are o influență pozitivă asupra formării fiecărui copil în parte, cu condiția să fie efectuată în ordine și sistem ca un proces continuu, bine organizat.
Tehnici si metode de abordare individuală nu sunt specifice, ele Obshchepedagogichesky. Sarcina educator Creative - departe de arsenalul total al celor care sunt cele mai eficiente într-o situație dată, satisface nevoile individuale ale copilului.
În desfășurarea activității individuale în diverse activități pentru copii profesorul trebuie să se bazeze în mod constant pe echipa, comunicarea colectivă în cadrul unui grup de copii.
Analiza rezultatelor cercetării asupra tehnicii Uruntaevoy
Partea practică a fost realizată pe baza unui grup de 15 grădinițe Chelyabinsk. Am studiat un subgrup de 5 membri. Vârsta copiilor de la 3,5 la 4 ani.
În general, copiii sunt dezvoltate, atât din punct de vedere mental și fizic: vizual, auditiv bine dezvoltat, percepția tactilă la copii un vocabular mare, dezvoltarea gândirii, mișcarea coordonată în clasă și copiii sunt activi în viața lor de zi cu zi, nu constrâns, se simt încrezător. Copiii sunt foarte curioși: pune o mulțime de întrebări. Foarte mult ca să observe fenomenele naturale; sociabil, prietenos. În general, grupul disciplinat, atent și prietenos între ele și la exterior.
Fiecare copil a fost cerut la 3 sarcini: udare de flori, frunze de frecare, retrospălare pământului. Și dacă un copil pentru a face față cu sarcina, atunci acest copil am pus un plus (+), dacă nu, atunci el mi-a luat un minus (-), dar au existat copii care jumătate au rezistat cu sarcina, apoi au dat (+/-).
Tabelul de mai jos prezintă rezultatele copiilor.
Tabelul arată că Naumova Lera a făcut față cu prima sarcină bine. Al doilea nu a funcționat, dar data viitoare ea va încerca cu siguranță. Cu a treia a reușit să o jumătate de teren ei vărsat chiar pe masă.
Klimov Sasha cu prima sarcină eșuat complet, el nu a știut cum să se uda florile, se toarnă un pic peste o mulțime de apă. A doua sarcină manipulate de jumătate, nu foarte elegant se bucură de o cârpă. Și au făcut față superb cu pământul dislocat el nu a avut probleme cu a treia sarcină.
Uituc ca Dasha și Sasha nu a putut face față cu prima sarcina, dar a doua ea a făcut-o fără un indiciu, iar al treilea a avut nici o mare dificultate, pentru a slăbi ușor la sol.
Erokhin Vlad a surprins pe toată lumea cu toate sarcinile bine facut fata fara probleme si fara memento-uri
Yakimova Anastasia nu a face față cu orice sarcină, aceasta indică faptul că copilul nu este obișnuit de munca copilărie.
Astfel, putem concluziona că individualitatea copilului se manifestă suficient de devreme. Prin urmare, importanța contabilității în caracteristicile individuale ale creșterea și educarea copilului este evidentă. Ignorând caracteristicile personalității copilului duce la dezvoltarea unor trăsături negative preșcolarilor.