secolul 21 - nu este doar vârsta de tehnologia informației, dar, de asemenea, un secol de educație continuă (auto). În legătură cu introducerea în procesul educațional al scopurilor școlii tehnologiei informației au schimbat și educaționale, care sunt în mare parte axate pe formarea și dezvoltarea abilităților elevilor.
În primul rând, nivelul actual de dezvoltare a tehnologiei informației și comunicării se extinde foarte mult posibilitățile de acces la educație și informare profesională pentru profesori și studenți, pentru a îmbunătăți eficiența sistemului de învățământ în ansamblul său. IT-tehnologii sunt utilizate într-o varietate de domenii, la toate nivelurile de vârstă, contribuind la o mai bună asimilare a temelor individuale și discipline studiate în ansamblu.
Procesul de informatizare a sistemului de învățământ este diferite cerințe și cadrele didactice ale școlilor din zonă pentru a mări competența fiecărui individ în intelectual, social, economic, informații și alte domenii de activitate.
Astăzi este greu de imaginat activitatea instituțiilor de învățământ, fără acces la spațiul de informații la nivel mondial. Internetul este un mijloc universal de regăsire a informațiilor și transferul de cunoștințe. Mulți profesori să învețe și să dezvolte noi metode de predare, într-un fel sau altul axat pe Internet. Odată cu proliferarea Internetului în școli și nevoia de dezvoltare a accesului la acesta în rândul profesorilor și elevilor. Tot mai mulți profesori să învețe să lucreze pe web și începe să-l folosească în procesul educațional. Dar astăzi situația sa schimbat în mod semnificativ în direcția de dezvoltare, iar acum profesorul nu este întotdeauna suficient pentru a conecta pur și simplu la Internet. Astăzi vorbim despre necesitatea unei infrastructuri de rețea în cadrul instituției de învățământ, necesare pentru organizarea spațiului informațional intern.
Crearea unui astfel de spațiu are două obiective principale:
- organizarea de livrare a informațiilor primite de la surse externe în cadrul instituției;
- integrarea proceselor interne (educaționale, organizaționale) și tehnologia informației.
Crearea spațiului informațional al instituției de învățământ este în prezent principala sarcină care determină succesul introducerii tehnologiilor informaționale în educație la toate nivelurile. Școala trebuie să creeze propriul model de informații și de mediu informații educaționale ale școlii în spațiul de informații, au o echipa cu cultura informației și care deține designul tehnologiei informației.
Noile tehnologii informaționale pot deschide oportunități uriașe. table interactive sunt din ce în ce mai accesibile pentru școlile noastre. Ei au devenit introducerea TIC în procesul educațional, ceea ce ridică multe întrebări. Opiniile cadrelor didactice din diferite țări ale interactive sunt împărțite table: unii ca ei, cineva - nu. Majoritatea cadrelor didactice din România sunt în tabăra de susținători ai punerii lor în aplicare.
Introducerea de table interactive - o strategie de mare pentru a convinge cadrele didactice că utilizarea TIC în sala de clasă este destul de accesibil și ușor pentru toată lumea. Ce putem spune despre posibilitatea de a face procesul de învățare mai distractiv. În țările occidentale încep să renunțe la utilizarea lor frecventă în clasă, datorită faptului că copiii percep munca cu ei ca un element al jocului, încetând de a percepe materialul ca un academician. Disponibilitatea calculatoarelor pentru copii și perspective, în cazul în care fiecare student va avea în curând propriul calculator - necesită definirea unor noi strategii pentru utilizarea viitoare a acestora. Producătorii de table interactive, realizând acest lucru, includ software-ul care a venit cu placa, cursuri de management, manageri de program, mai multe și mai multe resurse educaționale digitale pe o varietate de subiecte.
Introducerea noii generații de tehnologie a informației crește nivelul general al procesului educațional, întărește motivația învățării și activitatea cognitivă a studenților, în mod constant susține profesori într-o stare de căutare creativă a inovațiilor didactice. Calculatoarele în educație transformat treptat dintr-un instrument de predare un instrument puternic pentru dezvoltarea educației și complexul educațional. Sarcinile stadiul actual al informatizării în școală - o tranziție de la penetrarea opțiunilor de tehnologie a informației la monotehnologii opțiune atunci când toate activitățile de formare, monitorizare, diagnosticare, managementul OU se bazează pe utilizarea calculatoarelor.
Rahmatullina Svetlana Gennadevna,
Bashkortostan, Ufa,
Școala secundară 116
profesor de științe
Pe subiectul articolului Materiale:
Eu cred că utilizarea resurselor educaționale electronice pentru lecții de limbi străine este necesar. Acest lucru crește motivația elevilor de a studia subiectul, ceea ce face procesul de învățare mai interesant și incitant. Să sperăm că, în viitorul apropiat, toate școlile și toate clasele vor fi dotate cu echipamentul necesar.
TIC - este grozav. Timpul este necesar pentru schimb, să fie ceva mai mult decât poluchilos.Hotelos de schimb practic între profesori discipline speciale și de formare industriale.
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de către site-ul face o cerere către editor.
Lucrul cu site-ul
Noi folosim cookie-ul.
Dacă găsiți că materialele de pe site-ul nostru sunt utilizate în mod ilegal, contactați un administrator - vor fi șterse.