Scop: Organizarea activităților creative pentru studenții care se pregătesc să scrie arabescuri, folosind observații personale, lucrări de masterat recunoscute ale cuvântului, artisti plastici.
- Educațional: pentru a da o idee de schițe de peisaj; să consolideze competențe pe scris-descriere;
- Dezvoltarea: pentru a îmbunătăți capacitatea de a utiliza în mod conștient în vorbire mijloace figurative-expresivă a limbajului;
- educațional: pentru a promova formarea unei „atenție înrudire“ naturii percepției poetică a naturii.
Echipament: prezentare de calculator - Anexa 1; înregistrarea audio a "Spring Song" Mendelssohn - Anexa 2; un card cu materiale de lucru pentru realizarea sarcinii de creație - Anexa 3.
I. Aspecte organizaționale.
II. „Încălzirea“ grup de studiu.
Citirea profesor pentru epigraful lecție:
Sunt încrezător că stăpânirea deplină a limbii române
trebuie să comunice cu pășuni și păduri, apă, sălcii vechi,
peresvistom cu păsări și fiecare floare,
Ea este din cap de alun Bush.
Profesor. Să înțeleagă declarația. Cum poate fi legat de subiectul lecției de azi?
III. Mesajul subiect lecție. Dicționar de lucru.
(Prezentare Slide 2)
Profesor. Descrierea naturii ... Asta e ceea ce suntem astăzi și vom vorbi. Se înregistrează data și în caiete de tema lecție: „schițe de peisaj. Pregătirea pentru lucru descriere“.
Ce cuvânt în formularea temei necesită o interpretare? (Schiță.) La dreapta în „consultant științific“, a sensul cuvântului.
Student. Prin definiție dicționarului explicativ școlar, o schiță - o schiță de la natură, de reproducere a văzut în pictură, în muzică, în literatură.
Profesor. Și ce e schițele de peisaj? (Peisaj schiță - imaginea naturii în diferite forme de artă.) Înregistrare definiție într-un notebook.
Profesor. Scopul nostru - să se pregătească pentru scrierea de desene peisaj pe tema „Prima suflare de primăvară.“ Definirea obiectivelor activităților lor de învățare în clasă. (S-au găsit în natura primelor semne de primăvară, alege un luminos cuvinte, pline de imaginatie pentru a le descrie.)
Citirea extras profesor dintr-o poezie de AA Feta "de primăvară".
Mai mult de primăvară fericire parfumat
Nu am avut timp să coboare,
Mai multe rigole pline de zăpadă,
Mai multe zori tunet vagon
Pe drumul înghețat.
Imediat ce soarele după-amiază încălzește,
Și privighetoarea încă îndrăznește
Cântați în coacaza ...
Dar renașterea știri trăiesc
Într-adevăr este ...
Profesor. Să încercăm să se uite la natura înconjurătoare că mesajul de renaștere vie.
VI. Colectarea de probe pentru a compune.
Profesor. În câteva zile colegii vizionat de natura satului său natal și am observat că e ceea ce ...
Performanța elevilor din grupul „Jurnaliștii naturalisti.“
Primul elev. De primăvară din acest an a venit la noi pe aripi solare.
Doilea elev. Deși încă puternic rece, dar cu siguranță nu cei care au fost mijlocul iernii. Deși zăpadă adâncă, dar eu nu fac ceea ce a fost - poryhlel estompat.
Primul elev. Și cu țurțuri de acoperiș cresc.
Doilea elev. O zi cu turturi - picături.
Primul elev. Sun trage cu ochiul din ce în ce.
Doilea elev. Se încălzește fascicul de aur de sticlă.
Primul elev. Cerul într-adevăr nu este culorile congelate, alb și albastru ale iernii.
Doilea elev. Albastru în a doua zi.
Primul elev. Dar apa este încă doarme sub gheață.
Doilea elev. Dar copacii au trezit din somn de iarna, decongelate, a început să respire.
Primul elev. Un aer de primăvară!
Doilea elev. Miroase proaspat, noi.
Primul elev. Foarte apatic în primăvara acestui an.
Doilea elev. Dar în curând vor veni zile când umbra va părea o mică insulă într-o mare de soare.
VII. Compoziția Poetic „Prima suflare de primăvară.“
Profesor. Mari poeți români nu numai că sunt în măsură să observe, să vadă și să înțeleagă natura profundă, pentru a găsi frumusețea în cea mai modestă din colțul ei, dar limbajul luminos, emoțional pentru a descrie ceea ce se vede, să-și exprime atitudinea lor față de propria descrisă.
Performanța elevilor din „The Reader“.
Primăvară! Primăvară! Deoarece aerul este curat!
Cât de clare cerul!
în direct Lazur lui
Orbitoare mei ochi!
cer azuriu Pure,
Mai cald și mai strălucitoare decât soarele a început,
Este timpul să viscole și furtuni de rău
Din nou, o lungă perioadă de timp a trecut.
Pe aripile frigul iernii,
Troiene piscine din oțel.
După ce a părăsit țările din sud,
pasăre Returnată prietenos.
Soarele strălucește și mai devreme,
Zapada a devenit întuneric, umed.
Și raspevayuchi Vesnyanka,
Rulează un flux vesel.
muguri deschis
Ca râu!
Acest lucru ar trebui să zuruitoare!
pleoapele adormite grele
primăvară,
În cele din urmă a ridicat!
Profesor. Care sunt semnele venirea primăverii au văzut poeții în mediul natural? Ce stare de spirit unește aceste pasaje? (Bucuria debutul primăverii).
VIII. „Excursie la galeria de artă.“
Profesor. Cu aceeași lirismul, dar mijloacele sale artistice transmit apariția unor artiști de primăvară.
Performanța grupului „critici de artă“.
(Prezentare, Slide 3)
Primul elev. Cu mai mult de o sută de ani, Aleksey Kondratevich Savrasov pictat celebra sa pictura „The Rooks au sosit“. Dar acum, ca și mai înainte, în Galeria Tretyakov într-o pânză mică și a aduna oameni pentru o lungă perioadă de timp să-l ia în considerare.
„The Rooks au ajuns“ - locul de muncă nu plin de farmec. S-ar părea că poate fi frumusețe în curtea din spate obișnuită, sat cufundată cu zăpadă troienele garduri și subțire, strâmb, ca din întâmplare crescut mesteceni aici? Dar pictura este izbitoare conexiune „obișnuită“, motiv cu o calitate poetică rară a interpretărilor sale. Savrasov o minune: a deschis ochii oamenilor la frumusețea uimitoare și poezia, care a fost considerat urât.
Pentru a satisface căldura și soarele fluffed cupole de mesteacăn. Topirea zăpezii încet alunecarea de pe acoperiș - este pe cale să cadă. Lumina soarelui, nimic nu împiedică pământul cald. Prin urmare, de aur, cum ar fi miere, zid de oțel al casei, și umbre lungi albastre pune pe zăpadă moale.
(Prezentare Slide 5)
Profesor. Ce artiști au văzut primăvară? (Timpurie).
Ce semne indică faptul că puterea de iarnă nu este răsturnat, până la sfârșitul anului? (În umbra copacilor, care nu pătrund razele soarelui sunt încă troiene uriașe. Casă goală agățat de mesteacăn pentru oaspeții de primăvară. Nu lasă pe copaci, prin ramurile goale cerul translucid.)
IX. Relaxare. Ascultarea peisajul muzical Mendelssohn „Cântec de primăvară“.
Profesor. Dar unii au văzut primăvara compozitorului german Felix Mendelssohn. Să auzim, „Spring Song“. Ia-o poziție confortabilă, închideți ochii, relaxați-vă.
Ce a atras fotografia imaginația sunetele acest frumoase melodii?
(Prezentare Slide 6)
Profesor. Și acum imaginați-vă că - artiștii. În mâinile aveți o perie magică și o paletă bogată de mijloace grafice ale limbajului. Termina schiță, să încerce să transmită prin cuvinte sentimentele și starea de spirit.
Elevii scrie textul, completați spațiile libere. În caz de dificultate, puteți utiliza carduri - „sfaturi“ (apendicele 3). La sfârșitul care doresc să citească prin scrierile lor.
Profesor. La domiciliu, va trebui să efectuați o schiță „prima adiere de primăvară.“ Ești pregătit pentru acest loc de muncă? Este suficient să fi acumulat elemente de fapt și lingvistic? Care fază a lecției a fost cel mai fructuos pentru tine?
Să ne gândim împreună, a cărui activitate în clasă merită evaluare „5“. Cine a lucrat acum pentru „4“? Cine ar trebui să fie strânse?
Va multumesc tuturor. Lecția peste.