Marina Pavlenko,
profesor de școală № 1
n. Regiunea Proletarskii Belgorod
Elevii mai tineri iubesc poveștile, personajele lor, fericit să călătorească prin paginile de cărți pentru copii, ei griji pentru animalele lor de companie. Marina Pavlenko, un profesor de școală № 1 n. Regiunea Belgorod Proletar, utiliza pe o lecție de matematică, invitând pentru a vizita eroii de basme „Gâștele-lebede“, și altele „cele șapte copii mici Lupul și“.
Tema. „Provocări pentru creșterea și scăderea câteva unități.“
Obiective. Dezvoltarea abilităților de elaborare și de rezolvare a problemelor; dezvolte atenția, gândirea logică; cultiva dragostea pentru basme, bunătate, compasiune, ajutor reciproc.
Echipamente. Ilustrație la povestea „Gâște-lebede“, „Mașa și Ursul“, „cei șapte copii mici Lupul și“, „Zayushkina colibă“; case pentru numere de personal; desen ilustrând diverse personaje feerice (pe o singură foaie); panouri individuale (notebook-uri); atribuire pentru gândirea logică cu forme geometrice. Profesor îmbrăcat în costum românesc.
I. Aspecte organizaționale
Profesor. Salut baieti! Stai jos. Sunt un bun povestitor, o lecție pentru tine în grabă, zână preferată cu invitați. Băieți, nu-i iubesc basme?
povești W. ne place pentru
Că binele triumfă peste ele,
Fiarele din pădure, mlaștină
Este foarte bun,
Broasca printesa va,
Fox zayushku înșela, deși
Cock toate vin la ajutor.
Sivka-Burka Vanyusha salva.
Doar sa întâmplat dintr-o dată probleme,
Tot ce am dat peste cap Baba Yaga.
În răul basm l umple
Și ea a spus: „Acesta va fi întotdeauna.“
Odată ce suntem capabili de a ajuta basme,
Pentru a dispersa magic-l departe.
Probabil te uiți la bord!
Ce fel de basm, spune-mi?
II. Calcul Mental
La bord ilustrare a basmului „cei șapte copii mici Lupul și“.
W. Cei care pentru ilustrare pe bord?
D. basmul „Lupul și cei șapte copii mici“.
W. Gray Wolf iubește copiii,
Recalcula băieții săraci.
Numai vreodată derutează cont
Și nu înțelege nimic.
9 dacă el ar trebui să mănânce, sau 7.
Oh, lupul încurcat noastre toate.
Vei salva un copil, copii,
Dacă presupunem va fi în ordine.
count Primul rând de la 10 la 15 cu voce tare, al doilea - la 15 la 20, a treia - de la 20 la 10.
Copii efectua o sarcină.
- Voi sunt foarte bune.
unul a salvat un copil.
Profesor transpune un copil de lup la capra.
- Spune-mi repede, fără a solicita,
Cât de multe povești în titlu?
W. Acesta este un 7 - poker, ea are un picior.
Apelați numărul care este mai mare decât 7, dar mai puțin de 9.
D este mai mic de 7, dar mai mult de 5.
U. Mai puțin numărul 4.
Numerele W. Go de 8, 6, 4.
U. Înainte de numerele 5, 9, 7.
W. Ei bine făcut! Am făcut față cu această sarcină. Un alt copil poate rula la mama mea.
Master permută doua capre.
- Pentru a reveni copiii în casă,
Este necesar să se cunoască componența numărului.
Copiii umple numerele de case. După performanța de trei capre a fugit la mama ei.
- Gray Wolf a decis să testeze atenția,
Am pregătit acest lucru este treaba pentru tine:
Am o a doua imagine vă va arăta
Și atunci vă întreb:
Ce basm caractere ai avut să-și amintească?
Foaia învățătoare pe care descriu diferite personaje de poveste. Copiii, după foaia este eliminat, lista acestora.
- Pentru a păcăli lupul,
Sarcini avem nevoie pentru a rezolva.
Elevii scrie doar o soluție pe panourile individuale, notebook-uri.
- A fost o capră pentru o plimbare,
Cu iezilor juca.
Trei alergat înainte,
Doi au fost lăsate în urmă.
Îngrijorat mama lor
Și nu se poate conta.
Contele de un minut, băieți,
Cât de mult a fost toți copiii?
Copiii scrie răspunsul: cinci.
- Goat în grădină
Varza colectat.
Șase dejucate,
În timp ce casa a raportat,
Doi au căzut.
Capra varza nu poate conta,
Care dintre voi ajuta?
Copiii scrie soluția și răspunsul: 6 - 2 = 4. Un alt copil salvat.
D. În al doilea rând, nu este suficient de cercuri, iar în al treilea - triunghi.
Profesor transpune ultimul, al șaptelea, copilul la mama mea.
W. Întâlnești perfect
Și capre ajutat.
Sunteți recunoscători,
Vă puteți relaxa spus.
III. Lecții subiect. Pregătirea și rezolvarea problemelor
La bord ilustrare a basm „Zayushkina colibă“ - Iepurasul plâns.
W. Cine poate răspunde la întrebarea, ce alte basm așteaptă ajutor de la noi?
D. Tale "Zayushkina colibă."
W. Era o casă de gheață vulpe,
Că soarele a topit în primăvară.
Chanterelle-sora a fost un viclean,
Prin Iepurașul l-am întrebat de tren și a condus.
Să ne ajute iepure de câmp. Sunteți de acord?
W. Pentru a face față cu vulpea, trebuie să învățăm să scrie și de a rezolva probleme. Bucurați-vă de această carte la p. 73.
probleme de limbă speciale,
Rezolva, încercați.
Care componentele problemei?
D. Problema condiție.
W. Care este starea problemei? Întrebare?
D. Condiția - aceasta este ceea ce știm, întrebarea - ceea ce este necesar să știe.
W. Cu unele cuvinte începe problema problemei?
U. Uită-te la ilustrațiile din carte. Asta este tras?
- Să facem sarcina. „A fost de 6 plicuri. A fost de 2 mai puțin. Care a fost plicul?“ Repetați problema condiție.
D. Stare: a fost de 6 plicuri, a fost de 2 mai puțin.
- Întrebare: Cât de mult a fost plicul?
Copiii cu privire la decizia scrisă panouri individuale: 6 - 2 = 4.
- Ce reprezintă numărul 6 în soluția de înregistrare?
D. Câte plicuri.
D. Câți mai puține.
D. Care a fost plicul.
SUA răspuns la întrebarea problemei.
D. A fost de 4 plic.
În mod similar demontat și a doua sarcină.
W. Ascultați ceea ce am fost. „Allen îi plăcea să colecteze cărți poștale. Ea a avut o mulțime de cărți de diferite. Dar, mai presus de toate ea a plăcut cărțile de Crăciun, au existat 6“. Aceasta este sarcina?
D. Nu există suficiente date în stare, nu există nici o întrebare.
W. Ah Fox sli
Nu cosi pe ochii noștri.
Cu toții au decis să sarcină,
pentru casa zayushki eliberat.
Maestrul Fox elimină imaginea.
IV. Fizkultminutka
Va asteptam pentru o altă poveste să vină,
Dar, pentru a face față cu sarcina,
Toți avem nevoie să se relaxeze.
Fete și băieți,
Imaginați-vă că aveți iepurași.
Unu, doi, trei, patru, cinci -
Zainka a început să galop.
Paw Paw în sus și în jos,
Pe degetele de la picioare strânge,
Virați la stânga și la dreapta,
Lean și a crescut.
Bunny rece să se așeze,
Este necesar cald labe.
Bunny stativ rece,
Este necesar să sari Iepurașul.
Cineva speriat de iepure,
Iepurașul sărituri - și plecă.
Exemple V. Soluție
La bord ilustrare a basmului „Mașa și Ursul.“
W. mi raspuns, baieti fac:
Ce o poveste în fața ta?
D. Povestea „Mașa și ursul.“
W. Masha în pădure pentru ciuperci a mers
Iubite în urmă, l-am pierdut.
Michael Potapych fată săracă găsit
Ne pare rău adăpost, las-o în casă.
Mary aprins soba, plăcinte coapte,
Dar, într-adevăr am ratat din casa departe.
Pentru bunici, am ratat,
Scape din ursul visat in secret.
Voi, ajutor,
Masha pistă specifica
Și să decidă toate exemplele.
Copiii scrie răspunsurile pe cardurile individuale.
- O cale duce la mai mult la mai puțin. răspunsuri-ka Apel în ordine descrescătoare.
J. 10, 9, 8, 6, 5, 3, 2, 1.
baieti U. Tu, bine făcut,
Mașa a condus la casa.
VI. Munca independentă într-un notebook
W. Dar un ajutor încă în așteptare pentru un basm,
În care toate rănit Baba Yaga.
Ce este aceasta poveste?
La bord ilustrare a basm „Gâște-lebedelor“.
D. Povestea „Gâștele-lebede“.
W. - gâștele și gâște?!
- Ha-ha-ha!
- Și tu zboară undeva?
Ai furat Ivanushka
Maleficul Baba Yaga a dat?!
Pentru a ajuta la Alyonushka
Dragă frate pentru a găsi,
Ai nevoie de caietele
Tot în scopul de a aduce.
Copiii efectuează exercițiul cu un. 6.
- Figurile 5, știi deja cum să scrie.
Voi verifica.
Copiii scrie numărul 5 pe partea de jos a celulelor disponibile.
- Și acum decid exemple,
Ele sunt foarte dificil, într-adevăr.
4 + 2 - 1
8-3 + 4
9-2 + 1
6 - 3 + 2
3 + 3 - 1
4 + 3 - 2
7-3 + 1
8-2 + 3
5 + 3 - 2
După atribuirea ar trebui să verifice.
- Se repetă ultima dată
Noi rezolvarea problemei.
Copiii alcătuiesc sarcina de a realiza într-un caiet, și să o rezolve.
veverițe DW a avut 7 mere, 2 ea a dat zaychonku. Câte mere rămas în veverița?
- Soluție 7. - 2 = 5.
W. Tu perfect scris,
Alyonushka ajutor:
Gâște, lebede plecat.
Alenushka cu fratele întors acasă.
Profesor curăță ilustrare gâște.
VII. rezultatul lecție
W. În curând vom auzi apelul,
Este timpul pentru a termina lecția noastră.
Evaluați munca: cineva din clasa sa bucurat, care nu are probleme au răspuns bine? Și care au avut dificultăți, senzație de nesigur?
Copiii arată carduri cu o imagine a unui om zâmbitor sau trist.