Printre cele mai importante inovații, menționăm capacitatea de a deschide „grup pentru copii și de îngrijire a copilului, nu realizarea programelor educaționale.“ În plus, statul nu reglementează pentru prima dată o astfel de cifră ca suma și raportul dintre grupele de vârstă ale copiilor în grădiniță. Rezolvarea acestei probleme este lăsată la latitudinea fondatorului. Având în vedere lipsa tot mai mare de spațiu în grădinițe (creșe, centre de dezvoltare a copilului), rata de grupuri de umplere, de asemenea, excluse din noul regulament. În același timp, dă undă verde la dezvoltarea „grupuri de familie și preșcolari din copil și de îngrijire a copilului“, în timp ce extinderea dramatic lista persoanelor care nu sunt autorizate să lucreze în grădiniță (persoană cu antecedente penale, urmărirea penală, și altele). În cele din urmă, un punct deosebit de important al accesului copiilor cu dizabilități la grădiniță, ceea ce presupune crearea de toate legate de acest proces important de infrastructură și condițiile de viață pentru copiii cu dizabilități. În general, documentul se deschide o nouă pagină în istoria dezvoltării învățământului preșcolar, prin încurajarea stabilirii private, de familie de îngrijire a copilului (grupuri), centre de dezvoltare a copilului, și așa mai departe. Astăzi, gândurile sale cu privire la noul document sunt împărțite în specialiști în educație preșcolară.
Șef adjunct al Departamentului de Generale Departamentul de Educație al Ministerului Educației din România Oksana Skorolupova: „asigurat nou model de educație preșcolară divergente de reglementare“
În plus, o nouă dispoziție conține norme care reglementează activitățile grupurilor de preșcolari de familie și grupuri în copil și de îngrijire a copilului, fără realizarea programului educațional de bază a învățământului preșcolar.
De asemenea, organizarea reglementată a grupurilor preșcolare de familie pentru a satisface nevoile populației în serviciile de educație preșcolară în familii. Aceste grupuri pot avea o orientare generală de dezvoltare sau să efectueze supravegherea și îngrijirea copiilor, fără realizarea programului educațional de bază a învățământului preșcolar. Astfel, a asigurat un nou modele divergente de reglementare a învățământului preșcolar.
Șef de laborator al Institutului de Cercetare de igiena si de ingrijire a sanatatii pentru copii și adolescenți RAMS Marina Stepanova: „Depasirea instalate anterior grupurile de pre-umplere însoțite de schimbări nefavorabile în sănătatea copiilor“
Această situație conduce la deteriorarea nu numai calitatea serviciilor educaționale, dar, de asemenea, la îmbunătățirea activității în grădiniță. Nu există nici o îndoială că noul mod de calcul propusă de suprafața minimă necesară, cu excepția spațiului ocupat de mobilier, va reduce mediul de dezvoltare: jocuri, artistice și estetice, de agrement; drastic reduce oportunitățile pentru activitatea motorie și activitatea independentă a copiilor, aceasta crește riscul de rănire.
Potrivit celebrul patologi din România VI Lubovskogo, aproximativ 48% dintre nou-nascuti sufera de patologie pre- și perenatalnoy și au nevoie de ajutor de remediere. Mai mult de jumătate din copiii preșcolari care frecventează grupuri generale de dezvoltare au un fel de tulburări în dezvoltarea vorbirii. Mai mulți copii cu tulburări funcționale sau tulburări cronice au nevoie de sprijin medical regulat, activități recreative, efectuarea de care este posibil și foarte de dorit în grădiniță. Realizarea abordării orientate spre personalitate copilului, organizarea îngrijirilor corecțional, atât de necesară astăzi, un număr semnificativ de copii preșcolari, în astfel de circumstanțe este discutabilă. În plus, grupurile de plinătate excesive de copii crește foarte mult riscul de deteriorare a calității aerului și de a crește nivelul de zgomot în camerele de grădiniță. Rămâne o întrebare deschisă a modului în care se instalează copii de ocupare compensatoare, grupe care includ copii de diferite vârste, și altele.
Descoperirile noastre urmări corelarea corectă a umplerii grupurilor preșcolare și sănătatea copiilor. Există dovezi bine că excesul de grupurile de pre-umplere instalate anterior însoțite de modificări nefavorabile în sănătatea și bunăstarea copiilor: oboseală de performanță a crescut semnificativ puternic la severa, la sfârșitul zilei, crește gradul de nevroza, starea psiho-emoțională se deteriorează, numărul de treceri de pe bolii. Aceasta crește riscul de creștere a numărului de copii cu patologie cronică datorită tranziției copiilor de la 2 la al 3-lea grup de sănătate.
Acest lucru confirmă opinia noastră că rata de umplere pentru grupuri de copii ar trebui să fie incluse în normele sanitare relevante și ar trebui să fie considerate ca fiind unul dintre bunăstarea sanitară și epidemiologică a copiilor de indicatori
în grădiniță.