- crearea condițiilor pentru autoperfecționarea profesională a cadrelor didactice;
- demonstrație de experiență în proiectarea mediului educațional adaptiv;
Forma. integrate (prelegeri și practice) Activitate
echipamente de lecție. m / media, materialul de probă (asociat cu fragmentele de lecție)
Cursul de master-class
Această clasă de master, vreau să încep un cuvinte VA Sukhomlinsky „Lecția - primul centru, care a incalzit, persoana tinde să fie un gânditor“
Este o școală, un loc în care tânăra generație a format ideea, și este școala de astăzi se deschide câmp larg pentru creativitate și de cercetare. „Există o schimbare a paradigmei educaționale pentru a înlocui fosta“ educație pentru viață „vine nou. care postulează o „educație de calitate pe tot parcursul vieții“ a oferit o abordare diferită, o altă lege, relații diferite, un comportament diferit, o mentalitate diferită pedagogic.
Foarte mult recif și se transformă imprevizibile pentru a depăși pe cel care aspiră să fie un profesor profesionist. cum
să nu se piardă în lumea inovațiilor pedagogice, ca să surprindă elevii lor cât mai rapid și concis de a formula o regulă, după care fiecare lecție poate fi transformat în centru - în cazul în care elevii au încercat să devină gânditori? Rețeta este simplă și nu noi: „Învață posibilă numai atunci când înveți, puteți ajunge doar atunci când te duci.“
Ritmul tot mai mare al erei societății informaționale este însoțită nu numai de un nou „boom-ul de cunoștințe“, ea a început cu o uimitoare în felul său și forța rezultatele unei explozii de informații. Am nevoie de o cantitate mare de informații cantitatea de cunoștințe este în continuă creștere, având în vedere îmbătrânirea rapidă a acestora? În același timp, o cantitate mare de cunoștințe dobândite reduce manevrabilitatea, îngustarea oportunități de operații mentale cu ei. „Mnogoznanie se transformă în malomudrie“ (secolul al 19-lea educator german Disterveg :. Unul dintre motivele prostiei. - o abundență de cunoștințe) Acest joc de cuvinte teribil, dar, din păcate, are o semnificație profundă (Yohan Heyzing un istoric olandez al filosofiei) .. Astăzi, rolul principal este jucat de înțelegere. care este posibilă doar în cazul. în cazul în care conceptele sunt stocate în inima și pot fi cauzate de sau reproduse în conștiință. Precum și înțelegerea procesului are loc la nivelul asociativ, logic și gândirea creativă. Și astăzi, în lucrarea profesorului în procesul de învățare îndeplinește sarcina de a găsi și utilizarea mecanismelor de reductivă a operațiilor mentale în interacțiunea efectivă a acestora în toate etapele educației.
În cursul formării reductivă a cunoștințelor personale este format prin participarea creativă directă (și nu se află sub influența forței, ca și în formarea reproductivă) experiența altei persoane personale ale celor cărora cursantul solicită asistență
Vă oferim tehnica metodologice „KROSSENS“
SW. Colegii, astăzi o mulțime de vorbesc despre abordarea gândire-activitate. Care este ideea? Cum generează conștiința, conștiința de sine și perspectiva studentului modern. Acestea sunt toate întrebările care nu vor înceta să mai fie relevante. Iar subiectul unor studii sociale și istorie, ia acest proces unul dintre rol major. Formarea conștiinței de sine și de perspectivă al omului viitorului - un om al noului mileniu! Și, desigur, în aceste condiții, ar trebui să ne concentrăm atenția asupra gândirii ca principal instrument al cunoașterii umane.
Pe diapozitivul, lumânarea de foc. Muzica joacă.
- Momentul nostru fiecare este umplut cu forfotă, este inseparabilă de îndoială beteală. - Dar, undeva, adânc, ocolind beznă, cu toții purtăm în noi lumina invizibilă, strălucirea se deschide ușa spre o lume magică, în cazul în care cunoașterea ne conduce. Și numai după trecerea șapte etape de iluminare, Sumeesh ai înțelege frumusețea și tot în jurul tău deveni brusc alb.
- Te rog spune-mi ce asociații ai provoca aceste linii. Ce imagine a venit la tine cu aceste cuvinte, cu această imagine?
Răspunsuri (știința armoniei interioare, liniște sufletească și o perspectivă optimistă asupra vieții). (Căldură, scântei, tărie și putere, iluminat ilumina, speranță. Credința, speranța, curățarea minții în trecut, viitor, prezent, puritatea de gânduri, idei).
Focul este elementul de schimbare, dorinta si pasiune. Este scânteia de inspirație, individualitate sclipici! Focul încălzește sufletul nostru, acesta ajută la sentimente.
Fireside, care luminează calea, ne dă speranță.
- În lucrarea noastră ar trebui să fie în foc, lumina, care ar trebui să facă un foc în inimile elevilor, colegi, părinți, indiferent de problemele care nu sunt vizate. și anume `Fii o lumină pentru cei din jurul tău. Iar tema clasei noastre de master, „Nu poți sta în umbră, în cazul în care emite lumină.“
Atribuirea grupului Focus. (De lucru cu publicul)
- Și dacă putem controla focul, pentru a reduce scânteia? Și gândurile tale?
„Nimic nu este mai liber decât. Cu toate acestea, această libertate nu este întotdeauna ne conduce în direcția corectă, și spațiu așa cum îl știm "
- Mâinile sus cei care cred că el este în controlul gândurilor sale.
(Pentru o explicație a participanților regulile jocului au nevoie de un consiliu de căptușită domeniul ei ca un tic-tac-toe - 3 din 3 celule, și o ceașcă mică de aspirare (sau o bucată de lut) - „foc“ „foc antrenat“ poziția de pornire - celula centrală câmp. Mutați „foc“ de la o celulă la alta are loc prin alimentarea cu acesta comenzi „Up!“, „jos“, „dreapta“ sau „stânga!“. comenzile sunt membri la rândul său. jucătorii trebuie să urmeze necontenit mișcările " foc „pentru a-l împiedica să meargă dincolo de terenul de joc. la urma urmei clarificare liniștită începe jocul în sine. Aceasta se realizează pe un câmp imaginar pe care fiecare dintre participanți se află în fața ta. Dacă cineva pierde firul de joc și vede că „focul“ a părăsit terenul, el dă comanda „Stop!“. După ce sa întors „foc“ pe celula centrală, începe jocul din nou. „foc“, cererile de la joc să se concentreze. este în valoare de la cineva, chiar și pentru un moment distras, gândesc la ceva străin, și el pierde imediat firul de joc. Exercitiile fizice ajuta să învețe cum să păstreze atenția asupra ceva una, așa cum cere s etape Adachi.
Recepția „Pops“ și „Dramogermenevtika“ va ajuta la menținerea atenției.
poziția N, justificare sau explicație O- P - de exemplu, P-consecință - Pops formula
P- „pot dovedi prin exemplul ..“
C - „Din aceasta concluzionăm ..“
Dramogermenevtika - ședere în conținut. Preocupate de elevi mult mai rapid și mai profunde în special atunci când lucrăm cu conceptele și termenii.
EXEMPLUL 1 grupa 2 primește baloane; 2gruppa devine 2 stick-uri;
Grupul 3 a primit 2 bucăți de sfoară, fiecare dintre acestea fiind asociat nod.
Sarcina: Fiecare grup trebuie să demonstreze schimbarea formei și să explice, cu ajutorul lucrurilor primite, definiția conceptului de revoluție, evoluție.
Ocuparea forței de muncă focus grup. (Lucrul cu concepte)
- Koster moare atunci când este oprit pentru a menține focul.
Mai bine un foc mic pentru a ne încălzi.
Focul mare, care ne va arde ...
„Sentimentul - focul, gândul. - uleiul care păstrează focul“
Vissarion Belinsky Grigorevich
Ceea ce avem în focus grupuri aceste informații sau cunoștințe? Tot ceea ce se execută în fața ochilor, ochi stabilește în minte, poate imaginile pot fi gânduri care apar complet spontan - este de informații sau cunoștințe? În cazul în care aceste cunoștințe, și în care informațiile care?
Faptul că trăim într-o astfel de mare flux de informații care ne înconjoară în diferitele opțiuni, inclusiv figurativ. Amintiți-vă că nu este posibil, multe dintre ele nu au timp să se formeze în cunoștințele și informațiile sunt ușor, pentru bagaje, balast, care împiedică, inclusiv studenții, pentru a găsi un sens, pentru a înțelege și pentru a vedea sol. Cum de a lucra cu informațiile din lumea modernă? Cum să vezi lucrul cel mai important? Aceasta este una dintre problemele în predarea istoriei și științei sociale.
Ocuparea forței de muncă focus grup. Se propune 3gruppam - materiale și surse scrise, și anume grupa 1 - o descriere scrisă, grupa 2 - 3 Fotografie de grup - lucru foarte prezentat în fotografie și descrierea scrisă - (lampă veche).
Sarcina: Determinați ce este? Răspunzând la următoarele întrebări: 1. Ce se face, ce material este folosit? 2. Care este culoarea. 3. Ce formă? 4. Ce mărime? 5. În cazul în care a făcut? 6. Anul? 7. Care este înălțimea de greutate? 8. Produsul sau o parte din total? 9. Ce face sunete. 10. Pentru ce sau în ce scop folosit?
Răspunsuri focus grupurile. (Lampă Vintage)
Astfel, dacă luăm în considerare toate detaliile, ne vom uita la același obiect din unghiuri diferite, vom avea o șansă mult mai bună pentru a obține informații complete. Aceste principii funcționează cu informații, instrument universal, acestea pot fi folosite pe orice lecții în orice subiect și să contribuie, astfel încât dreptul de a vedea ideea de bază, pentru a trece de la un nivel la cunoașterea de înțelegere.
Înțelegerea este ceva personal, rezultatul efortului intelectual al individului. Înțelegerea ca un semn al calității abilităților cognitive umane - această explicație el însuși. În cazul în care studentul este „tradus“ materialul educațional cu profesorul de limbă în propria limbă, în propriile cuvinte ar putea explica esența informațiilor primite, să aplice cunoștințele lor în practică, atunci vom putea atinge scopul formării.
Gândirea trebuie să fie întotdeauna cel mai versatil instrument pentru cunoașterea persoanei este necesar să se dezvolte, este necesar să se îmbunătățească este necesar să se formeze, ca o persoană care antreneaza corpul, pentru că „Nu poți sta în umbră, în cazul în care el emite lumină“
Mi-aș dori ca ai fost întotdeauna o lumină pentru alții, și că lecțiile au devenit vatra încălzit la care o persoană dorește să devină un gânditor, ca unul care nu are nici un foc în inima mea nu va fi în măsură să lumineze inima altuia