Imaginea mitic al Makarenko
După război, din motive politice de muncă Makarenko a rămas în uitare. Revenirea interesului în anii 1970 a existat un mod neașteptat: Makarenko apreciat în străinătate, și prin patrimoniul exploratori de Vest Anton Semenovich reciti din nou. „30 martie a anului“, „Pedagogic Poem“, „Carte pentru părinți“ și „Steaguri pe turnuri“ - lucrări de conținut și de context istoric, se pare departe de ziua de azi, am fost capabili să spună ceva educație publică importantă , lipsa de solidaritate și voința. În multe țări, în special în Germania, având societăți Makarenkovskie și asociații, una după alta, urmate de cereri, de călătorie, invitații. În URSS, ei erau rude, studenți și adepți ai lui Anton Semenovich.
Pedagogie Makarenko - Care este esența?
Ce Makarenko pedagogie? În primul rând, este calitățile persoanei. Nu este adeptul comunist - cuviincios buna, CONFORMAL, pionieri ideologic condimentată și Komsomol, dar clocotind suflet tânăr, care iubește și lupte, riscurile și ia cele mai dificile locuri de muncă. Indicatori de performanță Anton Semenovich avansat la un ochi orb, clasa monotonă preferând să trăiască pentru relații, situații de afaceri. „Problema principală a școlii, - a spus el - este dizarmonie între impetuos, firi puternice, calde ale copiilor în grupa de vârstă 12-14 de copii și plictiseală.“ An după an, în timpul copilăriei și adolescenței este predat toate la aceeași poziție cu subiect, în timp ce, în conformitate cu Makarenko, „mulți ar trebui să se acorde numai de obicei alfabetizare - nu mai mult de patru clasă, alții - alfabetizare perioadă de șapte ani, a treia cunoștințe de școală tehnică specială, a patra media generală educația cu instalarea universității. "
munca copiilor
Munca copiilor este interzisă, înlocuită, iar noi chiar considerat o realizare pe care copilul este inca o continuare a copilăriei trăiește viața distras, saturarea și saturarea capul o mare cantitate de cunoștințe „pentru mai târziu“. Cu toate acestea, la rândul său, la sfârșitul școlii primare pot găsi o varietate de situații de muncă și roluri pentru dezvoltarea copiilor. Lucrarea mai gravă, cu atât mai semnificativ consecințele sale economice și sociale, cei mai mulți copii cred în el, mai cald inclus în ea, și cu atât mai mult profesorul posibilitatea de a instrui suflete start bun, își lărgească orizonturile și să împărtășească experiența.
În fosta colonie penală, Anton Semenovich a creat două întreprinderi high-end. Unul dintre permisul austriac pentru a efectua burghiu electric manual, primul în URSS, celelalte - marca camere compacte amatori „FED“ în licență germană foarte populare printre compatrioții. Pentru timpul său a fost un progres real. Elevii cu propriile lor mâini pentru a crea o tehnologie avansată, a primit calificarea, câștiga bani, stabilit în viață, suntem capabili de a călători, de agrement și de comunicare. loc de muncă excelent „Startup“ Makarenko cu scopul său pedagogic, ca un fel de caractere din fabrică.
Cel puțin un om decent
Ca un om al poporului, Makarenko doar sa uitat la pedagogie, bazându-se pe baza sa naturală, bazându-se pe tradițional pentru omul românesc, adică un creștin, în general, înțelegere, bună, prietenie, serviciu, taxă. Colectivismul nu a fost un revoluționar și de clasă, dar naturale, ea a fost întotdeauna învățat să se gândească la țara lor, despre comunitate și prietenii, și apoi în sine. El nu a recunoscut korpyaschey intelectual sentimentalism a copilului, de cercetare sub o lupă din unghiuri diferite, construirea de concepte psihologice nesfârșite ale copilăriei, pentru ceea ce pierdem din vedere problemele educaționale de bază. El părea neviabilă așa-numita „educație liberă“, mai presus de toate pune individualitate și într-un fel boyavsheesya împiedică copilul în alegerea sa. O astfel de abordare Makarenko numit Lisp. Cele mai multe dintre calitățile pozitive de caracter și comportament, în conformitate cu el, au fost unite. Orice copil, indiferent de caracteristicile personale au fost de a insufla cel puțin un om decent și cetățean. „Pentru mine se pune întrebarea: ar trebui elevul meu să intre un om curajos, dacă ar trebui să ridice un laș. Aici am sugerat „standard“, că toată lumea ar trebui să fie curajos, curajos, harnic, patriotic, „- a spus Makarenko. pedagogia lui exclude multe explicații moraliste și rugăminți, dar entuziasmul a fost contagios, și semăna cu un fel de antrenament sportiv.
Îngrijire educaţională
designuri profesionale Anton Semenovich au răspândit pe scară largă, chiar gândesc la pedagogization întreaga societate, obiectivul este de a transmite tehnologia de învățământ în forma unei simple recomandări și exerciții, publice. El a vrut să facă necesară de învățământ cel mai puțin în măsură să efectueze majoritatea părinților și profesorilor, „igiena de predare“, ar fi stabilit într-o societate nu mai puțin de îngrijire și de sănătate a consumatorilor. nuanțe nenumărate pedagogice, dar din motive de sănătate mintală, regulile de cămin sunt universale, se aplică celor educați și needucati, reprezentanți ai diferitelor clase sociale și națiuni, credincioși și necredincioși, locuitorii orașelor și satelor din umeschayas de mici dimensiuni Cod educațional.
verso Progress. Timp de mai multe secole, omenirea a se echipează cu punctele tehnice și financiare de vedere, în timp ce „fizica a sufletelor“ și „Tehnologia relațiilor“ este un exemplu de înapoiere, artizanat. Modernitate și apoi se confruntă cu factorul uman în manifestarea necinste, lenea, egoismul. Absolut, sisteme scumpe, rodul geniului civilzației se deteriorează și se confruntă cu dezastrul, ecologia este distrus din cauza faptului că o persoană se comportă iresponsabil. Din cauza erorilor în educația și egoismul rupe familii, grupuri. Maestrul o suntem capabili să tempereze sufletul și taie într-un mediu de defecte de vârstă timpurie ar fi diferite, mai armonioasă.
„Ia obiceiul de curățenie, de precizie. Nu avem nevoie de nici o abordare individuală a acestei probleme. Puteți crea condițiile generale de a crea o experiență de zi cu zi. Acestea sunt de la o zi la alta, se spală, se spala pe dinti, spala picioarele lor, și deja nu se poate spăla în fiecare zi. Ce un truc special pentru această nevoie? Nu „- în acest sistem Makarenko ecouri sistem Ushinsky, care este, de asemenea, recomandat pentru a începe cu dezvoltarea unor obiceiuri durabile la copii:“ Educație, care aprecia pe deplin importanța obiceiurilor și se bazează pe ele clădirii sale, să construiască repede ". Și în ziua de azi critica Antonom Semenovichem Makarenko „cult al personalității“ este relevantă și o etichetă. Nevoia de a face ceva împotriva învățăturii lipsei de voință, indecizie, lingușirea este foarte ascuțit.
Tiraniei și cruzime nu au fost specific stilului educațional Makarenko. Ar putea fi sever, dar a fost în căutarea pentru loialitatea personală nu este el însuși, și devotamentul față de cauza comună. Municipalitățile au acționat un fel de auto-guvernare democratică. Sa întâmplat că Adunarea Generală va decide cu elevii, Anton Semenovich cu opinii divergente, și, uneori, chiar și lipsiți de cuvintele liderului lor.
Părinte, mentor, considerat Makarenko trebuie să fie asociată cu o comunitate copil-adult copil, o relație de responsabilitate reciprocă. Apoi, adultul are dreptul de a solicita; copiii cu ușurință, fără resentimente accepta conducerea pentru adulți. „Dacă doriți să vedeți uscat la ultimul grad, - Anton Semenovich a scris - cerând să cicăleală, nu le poate ignora, dar dacă strălucească munca, cunoștințe, noroc, atunci nu uita ușor: ele sunt de partea ta. Pe de altă parte, indiferent de modul în care a fost afectuos, conversație de divertisment, un fel și prietenos, în cazul în care afacerea dvs. este însoțită de eșecuri și eșecuri, în cazul în care este clar că sunteți de afaceri nu dragoste la fiecare pas, nu te merită decât dispreț. "
Cauza comună
Libertate, iubire, respect și umanitate. Cât de des aceste cuvinte acoperă lene de predare obișnuită, compromis cu oricine, Anton Semenovich a spus, „noroios“, cu mișcările cele mai primitive ale sufletului! Ceea ce, în opinia dumneavoastră, este mai uman: pentru a aduce la înțelegerea frumusețea și noblețea comportamentului sau să părăsească omul „libertate deplină“, cu alte cuvinte, voința subdezvoltării? Libertatea de mică valoare, cu excepția cazului în care se știe că se aplică. Conectați copiii în grup și să le dea să se - de sărăcia experienței, incapacitatea de a lua comportamentele lor vor fi plictisit stupide și umplut cu spori. Este această libertate? Dimpotrivă, pentru a interveni în mediul de a le face doresc să dea un exemplu de caz sau jocul - și se vor ridica, va face interesul său, ingeniozitate și dexteritate, el se simțea în cu adevărat liber.
Deci, există motive de respect. Este dificil să respecte omul „în general“, dar cu siguranță - pentru calitățile bune și realizările. Deci, acum comună fundături relație cu anxietate interminabile despre propria lor independență, cu nemulțumiri și dispute legate de drepturile, nervozitate, suspiciune pentru atacurile asupra libertății și demnității apar foarte des pentru un singur motiv: lipsa unei cauze și a intereselor comune. În cazul în care faci ceva serios, important, nu există nici un timp pentru a se deda la stima de sine.
Cât de mult respect și la fel de mult ca și cerințe posibile
Omenirea, combinat cu exigente - un paradox? Deloc. Pe fiecare din episcopia sa, inclusiv dificile copii, Makarenko a avut o ipoteză: modul în care copilul, băiat sau fată specifică poate fi în cele mai bune de dezvoltare, într-un suport pedagogic aranjat temeinică și corectă. Acest lucru a fost numită metoda liniilor de perspectivă. Educator de apel la o mai bună „I“ a copiilor, dă ordine, în funcție de cunoștințele, experiența cu seriozitate deplină și încredere că umăr de înaltă demnitate proprietarului pentru a rezolva problemele cele mai grave. Motto-ul global makarenkovskoy pedagogia: „Cum pot avea mai mult respect pentru o persoană și, pe cât posibil, cerințele pentru ea.“ V. A. Suhomlinsky, la un moment dat nu sunt de acord cu un coleg depus mărturie profundă simpatie pentru Anton Semenovich și disponibilitatea sa constantă pentru a lupta pentru imaginea buna a elevilor: „Eu îl iubesc pentru umanitatea, adevăratul umanism cerând pentru o credință profundă în om.“
Fondator considerat metoda lui pedagogică este universală. Pentru a găzdui copii a fost aplicat în aceeași măsură ca și pentru cei fără adăpost. In 1930, orfani și copiii străzii din Uniunea Sovietică a devenit mai puțin, iar pentru copii comuna de muncă în Harkov și Brovary din apropierea orașului Kiev a început să ia o dificil de re-educare a copiilor din familiile lor. Părinții inept, destul de funcționare educația lor adolescenti, a apelat la Anton Semenovich ultima speranță.
„Eu cred în tine, ceea ce se poate face,“ - aceste cuvinte pot face minuni. Astăzi, de multe ori ne plângem că familiile noastre sunt deficitare în înțelegerea și energia vitală care influențează părinții noștri asupra copiilor - intimplator si proaspete, școala eliminat din sarcinile educaționale și concepte false socializare rase de consum individualist. Și dacă suntem în căutarea de ajutor pentru a rezolva acest nod de probleme, experiența Makarenko nu au depășit. Dacă vrem să schimbe radical situația, avem nevoie de un adevărat feat, luminos care amintește de eforturile ascetice AS Makarenko și urmașii săi.