Oficialii au venit cu o modalitate de a face cu lipsa de grădinițe și școli - în loc de a construi noi instituții care condensa vechi. În măsura în care este legal și ce să facă în cazul în care un grup într-o grădiniță sau o clasă de școală a decis să fie închise? Spune Yurist Kseniya Pechenik.
Acum, problema cu cozile la grădiniță în valoare de mai mult decât oricând. Lipsa de grădinițe, mii de coadă, și ca rezultat - părinților scrisori furioase la Serviciul federal cu o cerere pentru a rezolva problema de achiziție a instituțiilor preșcolare. Ce oficiali au venit cu? Ei au rezolvat problema nu construirea de noi grădinițe, și de a schimba regulile legii.
• Pentru copiii cu tulburări de vorbire severe - 6 și 10 copii;
• Pentru copiii cu tulburări de vorbire fonetică-fonematic trebuie să fie cu vârsta de peste 3 ani - 12 copii;
• pentru copii surzi - 6 copii pentru ambele grupe de vârstă;
• pentru copii surzi - 6 și 8 copii;
• pentru copii nevăzători - 6 copii pentru ambele grupe de vârstă;
• pentru copii cu deficiențe de vedere, copii cu ambliopie, strabism - 6 și 10 copii;
• Pentru copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletice - 6 și 8 copii;
• Pentru copiii cu retard mintal - 6 și 10 copii;
• Pentru copiii cu retard mental ușor - 6 și 10 copii;
• Pentru copiii cu retard mintal moderat, sever decât în vârsta de 3 - 8 copii;
• Pentru copiii cu autism numai in varsta de 3 - 5 copii;
• Pentru copiii cu defecte complexe (cu o combinație de 2 sau mai multe deficiențe în fizică și (sau) dezvoltarea mentală) - 5 copii pentru ambele grupe de vârstă;
• Pentru copiii cu alte dizabilități - 10 și 15 copii.
• până la 3 ani - 10 copii, inclusiv până la 3 copii cu dizabilități;
• mai vechi de 3 ani: 10 copii, inclusiv un maxim de 3 copii surzi sau orbi copiii, sau copiii cu tulburări ale sistemului musculo-scheletice, sau copii cu retard mental moderat, severe, sau copii cu defecte complexe;
• 15 copii, inclusiv un maxim de 4 deficiențe de vedere și (sau) de copii cu ambliopie și strabism, sau copii cu deficiențe de auz, sau copiii cu tulburări de vorbire severe, sau copii cu retard mental ușor;
• 17 copii, inclusiv un maxim de 5 copii cu retard mintal.
Anularea limitei de umplere în școlile primare de model general de dezvoltare (cum ar fi majoritatea grădinițelor) a condus la faptul că, de exemplu, în grădinițe din clădiri vechi, în cazul în care camerele de joc sunt destul de spatios, este posibil să recruteze un grup de 35-40 de persoane. Acest lucru a provocat un val de indignare în rândul părinților din nou re plângerile au început să Rospotrebnadzor, autoritățile locale de învățământ, etc. Părinții pot înțelege, ele sunt ghidate de interesele copilului: doresc copii să se simtă confortabil, iar cadrele didactice ar putea fi dat fiecărui copil care este foarte problematică atunci când un număr mare de grupuri.
Combinând clase în școală
A explicat că, în conformitate cu art. 19 din Legea federală „Cu privire la Educație“, învățământul general este format din trei etape, corespunzătoare nivelurilor de programe educaționale:
• total inițial (gradul I - 1 la clasa 4)
• bază generală (II etapa - 5 la gradul 9)
• Formarea secundar (complet) (stadiul III - la 10 la 11 clase).
Și, în același timp la punctul 10.15 SanPiN 2.4.2.2821-10 a indicat că, prin combinarea studenților în setul etapa I clasa de educație este creația optimă a două clase sale: Clasa 1 și 3 (1 + 3) 2 și clasa 3 (2 + 3) clasa 2 și 4 (2 + 4). Pentru a preveni oboseala inrolat necesară reducerea duratei Lessons combinate (în special 4 și 5-x) timp de 5 - 10 min. (Cu excepția clasa de educație fizică). În plus, există caracteristici în ceea ce privește unirea claselor de formare de compensare, în care numărul de stagiari nu trebuie să depășească 20 de persoane.
În această privință posibilitatea de unificare a claselor II și III nivelurile de învățământ general, nu va SanPiN conține restricții sau permisiuni pentru astfel de activități. În același timp, art. 32 din Legea federală „Cu privire la educație“ se referă la competența dezvoltării instituției de învățământ și aprobarea programelor și programe educaționale, o implementare independentă a procesului de învățământ, în conformitate cu statutul instituției de învățământ, licența și certificatul cu acreditare de stat.
Prin urmare, în condiții pedagogice organizatorice corespunzătoare (materialul de bază instruiți profesori tehnologii educaționale etc.). Combinarea claselor II și III etapele de formare totală permisă. Cu toate acestea, este important ca, în acest caz, nu a existat nici un efect advers asupra stării funcționale și starea de sănătate a elevilor (n. 10.14. SanPiN 2.4.2.2821-10).
discutat
Ca antiprivivochniki luptă australian cu suporterii de vaccinuri
Poziția mea 50na50! „Doktor Dzhon Cunningham, care a fost atribuit un ordin al Australiei pentru munca sa de a promova vaccinarea, comparativ un grup de oponenți de vaccinare cu secta, care, a spus el, mănâncă temerile oamenilor.“ Ceea ce este interesant, vaccinatori și se hrănește cu frică. Gripa, în fiecare an frica în jurul ei. Este din cauza fricii și să fugă pe vaccinări. Deci, cu toate vaccinurile. Cu toate acestea, există instrucțiuni de orice vaccin. există efecte secundare. Aceasta nu este o vitamina, aceasta este o intervenție serioasă în organism. Dar nu garantează nimeni nu va. Înșiși să semneze documente care nu sunt de acord. Și dacă ceva nu merge bine, instanța va șterge acest lucru foarte hârtie. Maladiilor prea serios, frica de a trăi. Vrei o abordare mai buna de la medici, abordarea individuală și responsabilitate.
Maxim Galkin a dezvăluit modul în care proprii copii inventa jocuri
umnen'kiye hroshenkie dragi copii. Întotdeauna mă uit roliki.zdorovya fericit kiddies