Fiecare cadru didactic se confruntă cu acest tip de operațiune ca introspectie. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că există două tipuri diferite de auto-examinare, și apoi cum să scrie o auto-analiză, depinde în primul rând, în scopul de a scrie o astfel de lucrare. Cel mai adesea, profesorul este nevoie de introspectie desen lecție, dar uneori ai nevoie de o descriere a unui alt fel oarecum. În acest articol ne vom uita la ambele opțiuni: cum să scrie un clase de auto-examinare și de a crea auto-analiză a activității pedagogice, deoarece aceste două tipuri de muncă sunt destul de diferit. Descrierea și ordine, precum și alte tipuri de auto-analiză, am încercat să facă cele mai detaliate - indicând faptul că este necesar să se scrie în diferite părți ale lucrării.
Cum de a scrie o auto-analiză a lecției
principal
Acum deschis, ca să spunem așa, partea de mijloc a lucrării. Aici trebuie să mergi la descrierea formei particulare a lecției (de exemplu, controlul sau locul de muncă sau în laborator independent sau o lecție normală cu o explicație a subiectului și verificarea temelor etc.). De asemenea, specificați motivul pentru care a ales această formă de lecție. Puteți muta apoi pe o descriere în scopul angajării. În acest moment, trebuie să specificați problemele educaționale, de dezvoltare și educaționale care au fost stabilite de dumneavoastră în pregătirea și desfășurarea lecției. Aici puteți menționa, de asemenea, natura interacțiunii cu studenții, ritmul lecție și să justifice de ce ați ales un anumit mod de a conduce lecția.
Finalizarea Lecții introspecție
Iar la sfârșitul auto-analiză este necesar să se atingă pe tema rezolvării problemelor ridicate în clasă, cum ar fi: Ai reușit să atingă rezultatele învățării dorite, să mențină sau să sporească motivația elevilor pentru studii suplimentare, etc. Desigur, toate concluziile necesare pentru a susține. În acest din urmă punct, se poate observa aici sunt avantajele și dezavantajele pe care le observa pe desfășurarea lecției. Cel mai bun dintre toate, dacă sunteți în același timp, să fie în măsură să explice în mod clar motivele pentru care nu au reușit să realizeze ceva și că ceva - este aproape ai garantat că aceste greșeli nu se vor repeta în viitor.
În concluzie, observăm că mulți profesori consideră introspecția ca procedură obositoare și obligatorie, în timp ce, ca adevărul misiunii sale este de a identifica deficiențele lucrării de a le elimina în viitor. Acest lucru nu este nicidecum o morală, ci doar rezultatul propriei mele lucrări academice, ca să spunem așa - o experiență personală.
Cum de a scrie o auto-analiză a activității pedagogice
Acest tip de auto-analiză, desigur, mai general, cu toate acestea, fără a unor exemple concrete din activitățile de predare, de asemenea, nu se poate face. La începutul anului Cecul principiile fundamentale pe care le ghida în munca ta. Acesta poate fi principii pedagogice, experiența personală, oricare ar fi - cel mai important lucru în acest stadiu, interesat de un referent, așa că se uită la tine ca o persoană interesantă și neconvențională.
principal
O parte importantă a lucrării este de a descrie realizările elevilor. Dacă unul dintre ei a câștigat Jocurile Olimpice sau competiție, sau le-a luat un premiu, a primit o diplomă sau o altă recompensă, el a intrat în prestigioasa școală după absolvire, sau pur și simplu să devină un specialist de primă clasă în domeniul lor, să fie sigur să-l menționeze. Termina povestea introspecției este locația necesară a disciplinei în procesul general de activitate pedagogică și relația sa cu alte obiecte.
Chiar mai interesant