În primul rând, să definească terminologia, deoarece eroare (în ceea ce privește metodele de predare a unei limbi străine) sunt diferite. Odată ce am făcut pentru mine o notă:
Alunecările sunt greșeli accidentale și triviale în vorbire. Ele pot fi detectate rapid și auto-corectat de către autorul lor fără ajutor. Greșelile pot fi corectate numai de către persoana care le face în cazul în care devianța lor este arătat cu el sau ea. Divizarea are loc la nivel de intenție. O persoană își stabilește intenția de a acționa. În cazul în care intenția nu este adecvată, aceasta este o greșeală. În cazul în care acțiunea nu este ceea ce a fost intenționat acest lucru este o alunecare.
Erorile sunt o deviere sistematică făcută de elevi care încă nu stăpânesc regulile limbii țintă. Ele nu pot fi auto-corectate până a fost furnizată în continuare de intrare relevante. "
(Puteți selecta, de asemenea gafe. Greșelile făcute prin prostie, ignoranță sau neglijența și greșelile. Greșelile făcute pe baza judecății proaste sau ignoranță sau lipsa de concentrare, dar noi nu vom merge într-o astfel de junglă).
Așa cum am scris mai devreme. greșeală - acest lucru nu este o dovadă a incapacității de competențe lingvistice sau de slaba pregătire pentru clase, aceasta este o parte integrantă a procesului de învățare. Dar ce să facă cu ei. Cum de a le corecta. Cum de a asigura un feedback adecvat? Cum să nu rănească un student, mai ales în timpul lecțiilor de grup? Cred că nu există nici un profesor care nu ar cere astfel de întrebări.
Sunt foarte impresionat de abordare: pentru a indica faptul că o eroare (greșeală, nici o eroare) este prezent, dar nu oferă opțiunea corectă. Astfel, elevul însuși încearcă să înțeleagă ceea ce a fost spus / scris incorect, iar el oferă o varietate de opțiuni de corecție. De exemplu, atunci când am verifica eseu, prima este întotdeauna o eroare de stres și să semneze tipul lor (lexicale, gramaticale, stilistice etc.), iar apoi vom discuta cu elevii cum poate fi corectat. (Dacă este necesar, verificați lucrările scrise într-un grup mare, este de asemenea o modalitate de a economisi timp, cei care într-adevăr interesați de toate rescrierea și să se perfecționeze, iar cei care nu sunt deosebit de interesante, în orice caz, emisiile dovedite de lucru în găleată, doar uitându-se la scorul. - așa că de ce profesor timp de deșeuri, și repara singur?).
Fie că este necesar să se corecteze toate greșelile? O altă întrebare dificilă. Mi se pare, de aici, din nou, cel mai important lucru să ia în considerare obiectivele de învățare. raportul între precizia (vorbire corectitudine) și fluența (fluență) dorit în particular. Ie dacă aveți nevoie doar de a „veni în vrac“, putem ignora micile erori gramaticale și lexicale, în cazul în care nu împiedică înțelegerea comună a ceea ce a fost spus. Și dacă aveți nevoie pentru a pregăti o prezentare pentru conferinta, va trebui să atenție și de „scade“ corosiv verifica fiecare ultima scuza :-), și spune în mod repetat, acordând o atenție foarte aproape de pronunția și intonația.
Este foarte important să se înțeleagă cauza erorii. De exemplu, un nivel de student superior-intermediar privind ocuparea forței de muncă probleme de „perla“ a seriei de luni, pur și simplu pentru că era obosit la locul de muncă (adică alunecare), sau într-adevăr el nu cunoaște regulile de utilizare a prepoziții cu zilele săptămânii (de exemplu, . această eroare)? Nu se poate crea un dialog atunci când este cuplat din cauza lipsei de resurse lingvistice, sau pentru că pur și simplu timid al partenerului? Expresia „El este un invalid“ (opțiuni acceptabile ar El este dezactivat / El are un handicap) a fost construit astfel încât din cauza lipsei de vocabular, sau am nevoie pentru a începe să vorbim despre corectitudinea politică, și să efectueze un mini-prelegere pe Vorbind despre dizabilitate?
Este de asemenea important să se sublinieze punctele forte ale mâna studentului, introduce un proces de corectare a erorilor într-un mod pozitiv, concentrându-se asupra progresului elevului. Și, desigur, nu uitați că învățarea unei limbi străine, toate, absolut toate fac greșeli, și nu este absolut nimic să vă faceți griji.
Ați putea fi, de asemenea, interesat în următoarele articole:
- Încă o dată bariera lingvistică ...
- „Nu pot învăța limba engleză de mai mulți ani ...“
- 3 greșeli majore în limbi străine
- Am nevoie să repet subiecte?
- Filmele de a învăța limba engleză - metodele posibile de lucru