Bilingvismul (bilingvismul), posesia a două limbi; de obicei, - într-o situație în care ambele limbi, în același timp, de fapt, destul de des utilizate în comunicare. Cazul cel mai tipic de apariție a bilingvismului - atunci când un copil crește într-o familie în care părinții vorbesc limbi diferite (principiul „o persoană - o singură limbă“). Un caz special - atunci când o bona sau guvernantă, petrece mult timp cu copilul, vorbește o altă limbă, și, astfel, îl învață un copil. Toate cazul mai frecvente - familia trăiește într-un mediu de limbă străină, copilul din afara familiei comunică într-o altă țară decât acasă (refugiați, imigranți) limbă.
Cel mai frecvent caz de stăpânirea unei a doua limbi - școală învățarea unei limbi străine. Îmbunătățirea nivelului de educație face ca toată populația lumii într-o oarecare măsură bilingv, ca limbi străine și limbile minoritare frecvent incluse în programele școlare, precum și extinderea cooperării transnaționale creează o motivație reală pentru învățare. Bilingvismul se poate manifesta în posesia activă și pasivă a unei a doua limbi, cu toate că perioadele de utilizare intensivă a limbii poate fi înlocuită cu latente.
Distinge stăpânirea unei a doua limbi in copilarie, adolescenta si la maturitate. Când stăpânirea a două limbi se întâmplă în același timp, în copilăria timpurie (adică, a doua limbă începe să fie introdus până la 5-8 ani), atunci vorbim despre dubla capturarea prima limbă sau stăpânirea a două limba maternă sau în primul rând, pentru a sublinia faptul că oa doua limbă este învățat prin aceleași mecanisme ca și primul. O astfel de proprietate este calitativ diferit de modul ulterioară a achiziției limbii, deoarece acest proces nu poate avea loc complet spontan. Copiii bilingvi într-o situație de conformitate cu principiul „o singură limbă - o singură persoană“, adică atunci când unul dintre părinți vorbesc doar propria lor limbă, format o idee a limbii datorită domeniului de aplicare (de exemplu, „cuvintele mamei mele“ și „cuvintele lui Papa“); uneori, două cuvinte de limbi diferite sunt utilizate împreună (ca ar transfera) sau selectat set stabil de cuvinte de două limbi. Părinții acorde mai multă atenție la dezvoltarea fiecărei limbi, cu atât mai puțin acestea sunt amestecate, dar unele elemente de interferență este încă inevitabilă. Perioada critică în stăpânirea unei a doua limbi este considerată vârsta de 8-11 ani, după care scade probabilitatea de o bună calitate a stăpâni un sistem fonetic limbă străină, reducând probabilitatea achiziției naturale a constructe lingvistice, percepția directă a unei culturi străine. În cazul în care o persoană este într-un mediu de limbă ca un adult, el este, de asemenea, o anumită măsură, de masterat oa doua limbă în mod spontan pentru a comunica cu alții, dar el are, în virtutea experienței, mult mai mult să se gândească la structura limbii. De obicei, adulții care au învățat a doua limbă fără sesiuni speciale de formare de lungă durată, nu vorbesc expresii adecvate (care indică un grad înalt de competență) și înghețate de (atestând necrozarea limbii de viață în gata viteza).