Activitatea cognitivă a copilului, ce este?
Dezvoltarea activitatii cognitive, performantele mentale, activitatea cognitivă - cele mai importante aspecte ale activităților umane desfășurate de-a lungul vieții. Deci, ce este o activitate cognitivă? Pentru unii parametri, puteți judeca prezența activității cognitive? Cum și când apare într-un copil?
Activ - Lat. activus - activ, energic. Domeniu de activitate - activitate crescută, activitatea de stat. Astfel, activă - înseamnă activitatea, energic, întreprinzător, aventuros. Nu sunt aceste trăsături fiecare părinte ar dori să vadă în copilul dumneavoastră?
- entuziasm pentru subiect, poveste, activități;
- o dorință pronunțată de a efectua o varietate, o sarcină deosebit de dificilă, dorința de a continua ocuparea forței de muncă la finalizarea acestuia;
- manifestare de independență în selectarea fondurilor, moduri de acțiune, să obțină rezultate, care exercită controlul;
- comunicarea cu adulții, întrebările care vizează interesele cognitive;
- atitudinea emoțională față de subiect (povestiri, activități, etc.), dorința constantă de a-l.
Activitatea Cognitive se pot manifesta la diferite nivele. Un nivel ridicat al activității cognitive se caracterizează printr-o atitudine creativă a copilului pentru mediu, capacitatea de a gândi în afara caseta, utilizarea creativă această cunoaștere.
- Activitatea cognitivă se manifestă la naștere și intens dezvoltat de-a lungul anilor preșcolari, merge dincolo de ea, oferind moduri diferite de a construi cunoștințele copil al lumii;
- ea se manifestă în diverse activități, de obicei, nu sunt caracterizate de intenționalitate de cunoștințe în anumite domenii - copilul este interesat de tot ceea ce îl înconjoară;
- Activitatea cognitivă evidentă în preschooler materie de reflecție, comparație, experimentarea, formularea și soluționarea problemelor diverse ale copiilor, cu scopul de a aprofunda înțelegerea copilului obiectelor și fenomenelor înconjurătoare;
- copil preșcolar prezintă interes cognitiv și atotcuprinzătoare curiozitatea de „Ce este?“ la „Vreau să știu totul!“ Această activitate este un copil concentrat nu numai pe cunoașterea unui anumit obiect sau fenomen, precum și pe recunoașterea dispozitivului, cauză, scop, scop, metoda de utilizare și etc. interesul cognitiv este o componentă esențială a activității cognitive și crește odată cu acumularea de experiență în activitatea cognitivă a copilului. De la juniori la vârsta preșcolară senior intereselor cognitive dobândesc rezistență. Interesul superior al copilului depinde de cunoștințele sale, precum și modul în care un copil adult transferă noi cunoștințe;
- în formarea relației cognitive unui copil pentru mediu este văzut în mod clar unitatea intelectuale și emoționale relațiile (ca dominante) la obiecte și fenomene ale realității. Copilul în procesul de învățare Emană depune mărturie în ceea ce privește procesul de învățare;
- la sfârșitul semnelor preșcolari vârstă spectacol de independență, un anumit autocontrol și activitate de auto-cognitivă a copilului, care se manifestă în formularea obiectivelor, găsirea calea, controlul asupra procesului de activități, rezultate de auto-evaluare. Copilul este din ce în ce încetează să imite acțiunile adulților, și, uneori, traversează linia, se deplasează departe de cerințele sale. Pe partea copilului poate fi nablyudt luând inițiativa definită de efort voită de a efectua sarcini sau doar de auto-reglementare a comportamentului;
- în procesul de învățare un copil acționează ca o personalitate cu drepturi depline, capabilă să determine propria lor activitate și creativitatea în muncă, punerea în aplicare a propriei lor voințe, interesele și nevoile;
- dezvoltarea proceselor cognitive in copilarie prescolar pune bazele pentru școlarizarea ulterioară;
- Factorul efektivnost în formarea activității cognitive este de a crea condiții de manifestare a copilului ca subiect al propriei sale activități, interacțiunile cu adulții și colegii;
- după 4-5 ani de activitate cognitivă ia forma unei activități de transformare inițiativă. cunoștințele și experiența practică dobândită de copil i se dă posibilitatea de a realiza propriile capacități, iar acest lucru la rândul său, dă naștere unor noi dorințe, încurajează inițiativa și după, și activități creative;
- Toate aceste caracteristici ale activității cognitive la vârsta preșcolară stau la stabilirea și după ce a devenit baza pentru dezvoltarea cunoștințelor în activitatea viitoare.