obiective:
• introducerea diferitelor tipuri de codificare a informațiilor, cu competențele de rezolvare a problemelor legate de codificarea informației;
• promovarea dezvoltării gândirii logice, a interesului cognitiv al studenților, a interesului în domeniul informaticii;
• să contribuie la educarea culturii informaționale a studenților, acuratețea, perseverența în atingerea scopului, capacitatea de a lucra într-un grup.
Structura lecției:
1. Etapa organizatorică (1 - 2 minute)
2. Verificarea temelor (4 - 5 minute)
3. Actualizarea cunoștințelor de bază (1 - 2 minute)
4. Studiul materialului nou (8 - 10 min.)
5. Fizminktka (1-2 minute)
6. Consolidarea cunoștințelor și a metodelor de acțiune (15 - 20 min.)
7. Informații despre teme (2 min.)
8. Rezumatul rezultatelor și rezultatelor lecției (2-3 minute)
Text integral al materialului Rezumatul lecției și prezentarea la "Codificarea informațiilor folosind alfabet numerotat în ordine inversă"; A se vedea clasa a treia în fișierul descărcat.
Un fragment este afișat pe pagină.
Ai scris Satanida Iroidovna O parte din N. oraș am fost un profesor de aproape patruzeci de ani, dar niciodată în munca mea, nu am văzut astfel de absurdități flagrante care umplu astăzi instituțiile noastre de învățământ, ocupă mintea copiilor noștri dragi și nu-ți fie frică de cuvintele , dau niște gânduri ciudate în mintea unora dintre colegii mei.
Abilitatea de a conta în mintea este una din competențele de bază pe care copilul trebuie să le formeze în procesul de învățare a matematicii într-o școală elementară. Copilul trebuie să învețe să apeleze rapid și corect rezultatul oricărei acțiuni matematice.
Pentru a confirma autenticitatea documentelor emise de site, trimiteți o solicitare redacției.
Despre lucrul cu site-ul
Utilizăm modulele cookie.
Dacă constatați că materialele sunt folosite ilegal pe site-ul nostru, informați administratorul - materialele vor fi șterse.