2 Definiți conceptele Aici este unul dintre ele: "Educația civilă servește socializării individului, implicarea sa treptată în societate. Aceasta asigură continuitatea sistemului dominant de valori, asimilarea normelor și regulilor vieții sociale "
3 Din proiectul de Program de Stat pentru Dezvoltarea Educației Civile pentru orașul. (neacceptată): Educația civică: procesul și rezultatul transferului și asimilării cunoștințelor, abilităților și obiceiurilor; procesul și rezultatul transferului și asimilării cunoștințelor, deprinderilor și obiceiurilor; formarea de orientări de valoare, opiniile și calitățile individului; formarea de orientări de valoare, opiniile și calitățile individului; prin abordări formale și informale de predare și educare; prin abordări formale și informale de predare și educare; pentru socializarea individului, pentru a asigura dezvoltarea durabilă a Federației Ruse, formarea societății civile și consolidarea statului de drept, pentru socializarea individului, pentru a asigura dezvoltarea durabilă a Federației Ruse, formarea societății civile și consolidarea statului de drept democratic
Educația civică în timpul sovietic Aceasta: educația unui cetățean care respectă legea; educația unui cetățean care respectă legea; cunoașterea îndatoririlor sale, educarea unui sentiment de datorie, patriotismul; cunoașterea îndatoririlor sale, educarea unui sentiment de datorie, patriotismul; cetățenie - loialitate față de puterea de stat, manifestare a sprijinului necondiționat pentru politica de stat; cetățenie - loialitate față de puterea de stat, manifestare a sprijinului necondiționat pentru politica de stat; public - mai presus de personal. public - mai presus de personal.
5 Educația civilă ca proces de educație a cetățenilor Cetățean: individ indiferent independent; independent indiferent individ; își valorizează drepturile și libertățile, respectă drepturile celorlalți; își valorizează drepturile și libertățile, respectă drepturile celorlalți; este gata să-și asume responsabilitatea nu numai pentru acțiunile sale, ci și pentru ceea ce se întâmplă în jurul lui. este gata să-și asume responsabilitatea nu numai pentru acțiunile sale, ci și pentru ceea ce se întâmplă în jurul lui.
6 De ce este necesară Educația Civică pentru democrație?
7 Stabilitatea și funcționarea cu succes a instituțiilor democratice: alegeri politice; alegeri politice; administrația locală; administrația locală; controlul asupra activității oficialilor de control asupra activităților oficialilor este imposibil fără participarea politică a cetățenilor
9 Cetățean responsabil cu gândire critică - condiție pentru existența democrației libertatea de alegere - ca bază pentru realizarea maximă a abilităților unei persoane; libertatea de alegere - ca bază pentru realizarea maximă a abilităților unei persoane; societatea deschisă - ca o societate în care nu există un monopol al adevărului; societatea deschisă - ca o societate în care nu există un monopol al adevărului; o minoritate poate avea dreptate. o minoritate poate avea dreptate. A putea asculta o alta opinie Pentru a putea asculta o opinie diferita
13 Diverse oportunități și tehnologii ale educației civile
14 Într-o instituție de învățământ sau în afara zidurilor sale Pro-abordarea școlară: sistematică și masă, un centru natural de educație. Pericolele educației civice de stat: formalismul, un instrument al ideologiei oficiale; Școlile sunt centre de conservatorism.
15 Un subiect sau o componentă separată a întregului proces educațional Integritatea și caracterul complet al programului, dar: alți profesori nu iau în serios OG; Alți profesori nu iau serios GO; Pericolul de oficialitate și de calm faptul că subiectul este închis Pericolul de oficialitate și calm faptul că subiectul este închis
17 Numai cunoștințe sau abilități De obicei, se dă numai cunoștințe, dar conform teoriei este acceptată. poziția civilă, poziția civilă, cunoștințele civile, cunoștințele civile, aptitudinile civile abilități civile Ideal: educația civică ca cetățenie activă
18 Cetățenie activă Experiența poloneză (centre de angajare civică, animatori civici). Experiența poloneză (centrele de implicare civică, "animatorii" civili). Dezvoltarea comunităților locale. Modelul școlii active din punct de vedere social (școala comunitară). De ce școală? Dezvoltarea comunităților locale. Modelul școlii active din punct de vedere social (școala comunitară). De ce școală? Școlile comunitare și componentele acestora: democratizarea, voluntariatul și parteneriatul. Școlile comunitare și componentele acestora: democratizarea, voluntariatul și parteneriatul.
19 Predarea democrației este: un proces complex de a scăpa de stereotipurile din trecut, de a dobândi abilitățile de participare a publicului și de un sentiment de responsabilitate civică; aceasta este o sarcină comună pentru instituțiile societății civile, a statului, a elitei politice.
20 Vă mulțumesc pentru atenție! Vyacheslav Bakhmin Consultant al Fundației C.S. Motta