"Patruzeci de profesori de patruzeci de ruble pot duce la descompunerea completă nu numai a colectivului copiilor fără adăpost, ci și a oricărui colectiv".
Amintiți-vă când ați auzit ultima oară despre menționarea numelui Makarenko? În legătură cu un articol serios despre creșterea tinerei generații? În orice discuție publică despre educație? Mă îndoiesc. Cel mai probabil într-o conversație obișnuită într-un context ironic: spun ei, am găsit și Makarenko ...
1988 a fost declarată o decizie specială a UNESCO până în anul lui Makarenko în legătură cu aniversarea a 100 de ani. În același timp, numele a patru mari profesori, care au determinat modul de gândire pedagogică al secolului XX, au fost numiți. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori și G. Kershensteiner.
Lucrările lui Makarenko au fost traduse în aproape toate limbile popoarelor lumii, iar lucrarea sa principală - "Poemul pedagogic" (1935) - este comparată cu cele mai bune romane ale educației lui Zh.Zh. Rousseau, I. Goethe, L.N. Tolstoi. Se numește, de asemenea, una dintre cele zece cele mai importante cărți despre educația secolului al XX-lea. Nu este aceasta o dovadă a respectului internațional și a recunoașterii meritelor?
Iar în Rusia, acum zece ani, la aniversarea a 115 de ani de la Makarenko, au fost eliberate 10.000 de exemplare din prima ediție completă a "Poeziei pedagogice". Veți spune, ce circulație ciudată pentru o țară de lectură multimilionară? Cu toate acestea, editorii continuă să înțeleagă cum să pună în aplicare cartea "nesalabilă".
Nu moderne? Este irelevant? Probabil, nu există probleme nerezolvate în pedagogie, fete bine educate și băieți să meargă ascultător la școală, iar crima copilărească la zero?
Cu aproape o sută de ani în urmă, terminând Institutul Profesorilor din Poltava, Makarenko a scris o diplomă pe tema "Criza pedagogiei moderne". Cine va lua libertatea să afirme că situația sa schimbat radical?
Era o persoană ciudată, acest Makarenko. După doi ani într-o școală normală, un profesor liniștit, istorie modestă lasă totul și merge să lucreze ca colonie director pentru minori lângă Poltava. A condus-o în perioada 1920-1928 și a înțeles pedagogia reeducării în condiții de luptă, ca soldat pe câmpul de luptă.
Ce-a făcut acest om? La urma urmei, era evident că, printr-un act decisiv, a pus o cruce pe o viață calmă și măsurată. Poate că aceasta este cea mai activă poziție de viață, care a devenit nemodificată pentru a vorbi în ultimul timp?
La începutul anilor 20 în Rusia, a supraviețuit revoluției și războiului civil, au fost mai mult de 7 milioane de copii străzii.
Aceste cifre sunt greu de crezut, dar faptul este un lucru încăpățânat. Prin mâinile lui Makarenko au trecut mai mult de 3.000 de copii străzii, și nici unul nu sa întors pe calea criminală, toți și-au găsit drumul în viață, au devenit ființe umane.
Astfel de rezultate nu au putut fi obținute de nici o instituție corecțională din lume. Nu este degeaba că este numit nu numai un teoretician, ci și un practicant de reeducare în masă și rapidă.
Makarenko era sigur că numai munca este de a plăcea, și nu prin coaserea mănușilor și lipirea cutiilor promovează reeducarea reușită.
Din 1928 până în 1936 a condus comuna de muncă. Dzerzhinsky și de la zero construiește două fabrici pentru producția de aparate electromecanice și camere foto FED, adică hi-tech-ul timpului său. Copiii au reușit să stăpânească tehnologii complexe, au lucrat cu succes și au produs produse care au fost foarte solicitate. Simți-te liber, nu-i așa? Încercați să vă imaginați o colonie pentru delincvenții juvenili, care produce programe antivirus sau console de computere!
El a fost un om extraordinar, acest Makarenko. Câștigător, eliberat de serviciul militar din cauza sănătății precare - boli cardiace congenitale, o miopie teribilă și mai mult un „buchet“ de boli - iubit uniforme, disciplina, o comandă armată.
Având un aspect absolut nereprezentat - ochelari rotunzi cu ochelari groși, un nas mare, o voce răgușită și liniștită - a fost un succes pentru femeile frumoase. Lui, laconic și lent, adorat elevii și atât de gelos de el trata că el a decis să nu se căsătorească, astfel încât să nu le rănească. Apropo, a făcut-o: numai după ce a părăsit lucrarea pedagogică, a semnat cu soția sa civilă.
El îi iubea pe copii, dar, din păcate, nu avea pe sine, dar a crescut doi copii adoptivi. Fata, fiica fratelui ei, un gardian de culoare albă care reușise să emigreze în Franța, a devenit mai târziu mama celebrului actrita Catherine Vasilyeva. Și cu fratele prea iubit, el a menținut o relație până în 1937, în timp ce soția sa, epuizată de teama constantă de arest, nu este necesar pentru a opri conversația.
El a murit de o ruptură a inimii la vârsta de 51 de ani și a fost o lovitură puternică pentru pedagogia mondială. Sistemul lui Makarenko este studiat și apreciat în întreaga lume.
Deci, în Japonia, lucrările sale sunt reproduse în ediții de masă și sunt considerate literatură obligatorie pentru liderii de afaceri. Aproape toate firmele sunt construite în conformitate cu modelele coloniilor de muncă ale lui Makarenko.
Dar, în Rusia, patria sistemului său se întoarce sub forma unor metode străine „brainstorming“, „lucrul în echipă“, „team building“, „crește motivația angajatului.“ Toate acest studiu greu la diverse training-uri și seminarii, pe lângă o mulțime de bani. Sau, pur și simplu du-te înapoi la sursele?
"Dragă Alexey Maksimovici ... M-am săturat de Ucraina, pentru că întotdeauna am fost doar o persoană rusă și îmi plac Moscova".
Naționalitatea lui Makarenko nu era un secret pentru contemporanii săi. Astfel, într-un cuvânt de rămas bun al Uniunii Scriitorilor sovietici ai BSSR, se spune:
Fratele A. S. Makarenko - Vitaly Semenovici în cartea sa "Fratele meu Anton Semenovici" scrie:
"... în ciuda originii sale ucrainene, Anton era 100% rus"
"Nu poți învăța o persoană să fie fericită, dar tu poți să-l aduci în sus pentru ca el să fie fericit".
"Dacă există puține abilități, atunci nu este numai inutil, ci și criminal, să cerem un studiu excelent. Nu te poți forța să înveți bine. Acest lucru poate duce la consecințe tragice. "
"Educația se întâmplă întotdeauna, chiar și atunci când nu sunteți acasă".
"Producția noastră pedagogică nu a fost construită niciodată pe logica tehnologică, ci întotdeauna în conformitate cu logica predicării morale. Acest lucru este deosebit de vizibilă în domeniul auto-educație ... De ce în colegii tehnice, studiem rezistența materialelor și a predării nu studiază rezistența individului atunci când începe să aducă? "
"Renunțarea la risc este renunțarea la creativitate."
"Munca mea cu persoanele fără adăpost nu era o slujbă specială cu copiii străzii. În primul rând, ca o ipoteză de lucru, încă din primele zile ale muncii mele cu cei fără adăpost, am descoperit că nu există metode speciale de utilizare a animalelor fără stăpân ".
"Educația verbală fără comportament gimnastic însoțitor este cea mai critică sabotaj".
„Dacă doriți să vedeți uscat la ultimul grad, cerând să vina-constatare, nu le poate ignora ... dar dacă straluci de lucru, cunoștințe, noroc, apoi liniște nu uita că sunt de partea ta ... Pe de altă parte, indiferent de modul în care au fost afectuos , conversație de divertisment, un fel și prietenos ... dacă este cazul dvs. este însoțită de eșecuri și eșecuri, în cazul în care la fiecare pas este clar că nu știi afacerea ta ... nu meriti nimic altceva decât dispreț ... "
„Din primele“ birourile olimpice“nu fac distincție între detalii și părți ale lucrării. De acolo se poate vedea doar marea fără margini a copilăriei fără chip, și la birou ar trebui să modeleze un copil abstract, realizat din cele mai usoare materiale: idei, hârtie de imprimare, o plăcintă ... „Olimpici“ tehnica disprețuiesc. Datorită stăpânirea lor mult timp în urmă ofilite în institutele noastre pedagogice idei tehnice pedagogic, mai ales în propria lor educație. În toată viața noastră sovietică este nici o stare tehnică mai mizerabilă decât în domeniul educației. Și astfel de afaceri artizanat vospitatelskoe este de afaceri, și de la producțiile artizanale - cele mai înapoiate ".
"Cărțile sunt oameni întreținuți".
"Cultura unei experiențe de dragoste este imposibilă fără frânele organizate în copilărie".