Cum sa alegi materialele potrivite pentru lectii de limba engleza. În lumea metodologiei de predare a limbii engleze, există dezbateri constante pe tema materialelor de tipul cel mai potrivit pentru ascultare și vorbire în lecții de limba engleză. Alegerea este între dialogurile și materialele preluate din surse, cum ar fi interviurile radio, articole în reviste, precum și între dialogurile gata scrise autentice, pregătite special pentru formator sau altă sursă.
În general, argumentul în favoarea materialelor autentice este că aceste materiale oferă exact ceea ce elevii se vor întâlni zilnic, folosind engleza. Pe de altă parte, cei care sunt în favoarea materiale scrise, pregătite se crede că astfel de materiale sunt adaptate la nivelul limbii unui anumit grup de elevi, și că acestea nu se confruntă cu problema de neînțelegere. Ambele argumente sunt la fel de valide, iar aici profesorul însuși alege ceea ce să folosească în lecțiile sale.
În plus față de dialogurile autentice se dezvoltă abilitățile de ascultare. Folosind dialogurile autentice, studenții se confruntă cu experiența unei "situații de viață reală" în care trebuie să acționeze. Folosind aceste dialoguri, profesorul poate pune accent pe intonație, expresie stabilă, pronunție, și apoi introduceți clasa într-o discuție afectată tema dialogului, precum și de a dezvolta abilitățile de ascultare. Momentele mai slabe pot fi acoperite și de astfel de dialoguri pentru studenții mai avansați. De exemplu, datorită unui astfel de dialog, se poate lua în considerare utilizarea unuia sau a altui lexicon, în funcție de stil; sau un ton special al vorbitorului.
Folosirea dialogurilor pregătite este deosebit de importantă atunci când profesorul subliniază corectitudinea formei. Acest lucru este adecvat în special atunci când munca este făcută pentru a stimula vorbirea. Folosind un dialog pregătit, profesorul folosește în el vocabularul activ și formele gramaticale cunoscute elevului. Acest lucru este valabil mai ales pentru școală primară, atunci când obiectivul principal al acestui dialog este învățătura de a vorbi, fără să sperii studenții de vocabular nefamiliare și forme.