Dragostea Sohanskaya
Metode non-tradiționale de desen cu copii de vârstă preșcolară.
REZUMATUL SESIUNILOR ÎN GRUPUL SENIOR DESPRE CĂRȚIREA CĂTRE NEA TRADIȚIONALE (FERICIRE DE PRELUCRARE)
Rezumatul a fost făcut de către educatorul grupului senior d / s No. 41 Sokhanskaya LV
TEMA. "PATTERNUL DE VERDE"
1. Extindeți ideile copiilor cu privire la posibilele modalități de reprezentare artistică.
2. Continuați să introduceți metoda de tipărire - frunze.
3. Pentru a forma abilitățile de a crea o compoziție simplă de culoare,
4. Dezvoltați imaginația și creativitatea.
5. Să aducă atitudinea atentă la natură.
Metode și tehnici. Citind poezii, întrebări, imprimând frunze, jucând.
Materiale pentru lecție. guașă, perii largi, pânză de ulei pentru lucrul dur, diverse forme de frunze de mesteacăn și frunze de liliac. Tăvi tăiate din foi de albume, apă în cupe, șervețele, costum de toamnă, foi curate pentru netezirea frunzelor.
Lucrare preliminară - Colectarea și examinarea frunzelor de toamnă căzute, desenarea lor din natură în clasele anterioare, excursii în parc, citirea ficțiunii.
schiţă:
Copiii intră în grup, opresc în apropierea tutorelui
- Bună ziua! Copiii spun salut.
Toamna. - Băieți, credeți că artistul a pictat pe stradă toți copacii, tufișurile, iarba și florile cu culori strălucitoare.
Copii. - A pictat toamna.
Toamna. - Așa e. Ascultați poezia despre toamnă.
A devenit brusc brichetă de două ori, Curtea ca în lumina soarelui - Această rochie este de aur. Birch pe umeri
Dimineața mergem în curte -
Frunzele toarnă ploaia,
Trageți sub picioarele voastre
Și zburați. zbura. zbura.
Cu paianjenii în mijloc,
Și înalt deasupra solului
Totul zboară! Trebuie să fie așa
Vara noastră zboară.
Toamna. - Această poezie frumoasă despre toamnă a fost scrisă de poetul Elena Trutneva. Băieți, spune-mi, cum arată frunzele care se încadrează în zilele însorite? Arătau ca fluturi. Și în zilele ploioase, cum ar părea? Ei par mizerabili, fără adăpost, fără apărare. Foarte curând vom uita despre toamnă și frunzișul colorat de toamnă. Și doriți să vă amintiți pentru a salva un pic mai mult acest miracol toamna numai necazuri este - o frunză căzută se usucă repede, pierzându-și forma lor, se micsoreaza.
Educatorul. - Baieti, cum pot salva foaia?
Copii. - Poate fi uscat, fotografiat, pictat.
Educatorul. - Așa e. Există o altă cale. Dacă vopsea colectate de pe frunze de mers pe jos, stoarce-le partea colorată de hârtie, și ridicați ușor pentru pețiol - puteți obține o copie exactă a acestor forme unice.
Educatorul. - Și mai poți face modele cu frunze. Stați în scaunele tale.
- Astăzi avem un desen neobișnuit. Uită-te cu atenție la mesele tale. Ce crezi, cu ce vom desena?
Copii. - Cu ajutorul frunzelor,
Educatorul. - Da, așa este. Băieți, uite, ce tavă frumoasă am. (Profesorul arată eșantionul). Ce elemente comportă modelul de pe tavă?
Copii. "Se compune din frunze."
Educatorul. - Cum este modelul pe el?
Copii. - Modelul este situat în mijloc.
Educatorul. "Și cine dintre voi știe cum se face modelul?"
Copii. - Este alcătuită din frunze de mesteacăn. O floare de frunze de mesteacăn și frunze de frunze de liliac. Frunzele sunt aplicate cu partea pictată pe tavă, apoi se acoperă cu o foaie curată, netedă. Apoi, curățați foaia goală și frunzele pentru pețiol, rămâne un model imprimat pe tavă.
- Așa-i bine, acum du-te la locul de muncă.
Copiii încep să lucreze. Sună muzică.
La sfârșitul lucrării Toamna trece între mese, examinând munca copiilor.
Toamna. - Care sunt tăvile tale minunate, ca niște artiști reali? Bine facut! În timp ce munca voastră se usucă, vom juca
Bună ziua, toamna! Bună ziua, toamna!
Este bine că ați venit,
Tu, cădem, întreabă
Ce cadou a adus.
Toamna - Ți-am adus chinul.
Copii - Deci, vor exista plăcinte (fac plăcinte).
Toamna - am adus hrișcă.
Copii - Kasha va fi în cuptor ("se amestecă terciul" pe palma mâinii stângi).
Toamna - esti fericit cu pere?
Copii - Ne-am uscat pentru iarna.
Toamna - Ți-am adus legume.
Copii - Și pentru supă și supă de varză.
Toamna - Și mere ca mierea.
Copii - Pentru gem și compot (întoarceți capul spre dreapta și spre stânga, referindu-vă la vecin, mâinile în spatele).
Toamna - am adus dragă.
Copii - o punte plină (ridică mâinile, arătând înălțimea punții).
Toamna - esti fericit de ploaie?
Copii - Nu vreau, nu (fluturand mainile in fata lui).
Educatorul. - Acum lucrarea noastră sa uscat. Vom organiza o expoziție, vom arăta mamele și tații noștri ce lucrări minunate s-au dovedit pentru noi.
