despre laboratorul de bază al disciplinelor speciale
Institutul de învățământ profesional din bugetul de stat al regiunii Voronezh "Colegiul forestier Khrenovo numit"
1. DISPOZIȚII GENERALE
1.2. Laboratorul de bază al disciplinelor speciale (denumit în continuare "laboratorul") este unitatea de învățământ și educație a colegiului, care oferă condițiile optime pentru pregătirea studenților. Activitatea sa este unul din mijloacele de actualizare a conceptului de educație profesională modernă de înaltă calitate. În laborator se formează baza educațională, metodologică și de informare necesară pentru predarea unor discipline speciale și se oferă condiții pentru a le oferi cadrelor didactice pentru a fi utilizate în săli de clasă și după ore.
1.3. Echipamentul și proiectarea laboratorului de bază vizează rezolvarea următoarelor sarcini principale:
- îmbunătățirea calității formării profesionale;
- asigurarea organizării raționale a activității profesorilor de discipline speciale;
- introducerea pe scară largă a tehnologiilor educaționale inovatoare, tehnologiile moderne de informare și multimedia în procesul educațional;
- îmbunătățirea formelor de control al cunoștințelor și a competențelor elevilor;
- aprofundarea direcției de învățare orientată spre practică;
- formarea competențelor profesionale ale studenților;
- Dezvoltarea de sine, auto-actualizarea studenților, o extindere calitativă a activităților lor independente (clasă și extracurriculară), creșterea unei personalități extrem de organizate;
- educarea și stimularea interesului elevilor pentru profesia viitoare.
1.4. Lista laboratoarelor de bază și numirea acestora este stabilită de către directorul colegiului.
1.5. Gestionarea laboratorului de bază este efectuată de către profesor în conformitate cu ordinul directorului colegiului.
1.6. Activitatea șefului laboratorului de bază se desfășoară în conformitate cu planul aprobat de directorul-adjunct pentru activitatea academică.
1.7. Controlul asupra activității șefului laboratorului de bază este efectuat de către președintele comisiei relevante pentru subiectul ciclului.
2. ECHIPAMENTUL ȘI SUPORTUL EDUCAȚIONAL-METODIC AL LABORATORULUI DE BAZĂ
2.2. Predarea și sprijinul metodologic al laboratorului de bază promovează dezvoltarea interesului
elevilor la profesia rezultată, formarea de competențe profesionale, formarea competențelor în activitatea educațională și profesională, atitudinea creativă față de îndeplinirea sarcinilor.
Suportul educațional și metodologic include:
- de bază, legislativă, normativă, metodică și de altă natură cu privire la acest subiect, cu recomandări metodice generale de lucru cu acesta;
- complexe de susținere educațională și metodică a materiilor în conformitate cu cerințele unificate adoptate în școala tehnică;
- un set de programe de instruire, control, profesionale, multimedia, de calculator; recomandări privind colaborarea cu aceștia, utilizarea programelor pe această temă;
- o selecție de materiale educaționale și metodologice pentru activitatea profesorilor de ciclu la departamentul de corespondență și materialele didactice și didactice pentru studenții din cadrul departamentului de corespondență;
- materiale vizuale, materiale didactice, cărți pentru studii individuale, sistematizate pe teme și secțiuni ale cursului de formare; sustinerea rezumatelor si a schemelor structurale logice ale obiectelor;
- misiuni de lucru practic. sistematizate pe teme (secțiuni); instrucțiuni de implementare cu exemple de sarcini și eșantioane ale implementării acestora;
- instrucțiuni metodice pentru pregătirea examenelor de examen, examene cu o listă de întrebări la examen și exemple de sarcini tipice de examinare cu eșantioane ale soluțiilor lor;
- programul de practică de formare, practica de producție, recomandări pentru practica și înregistrarea documentației de raportare; misiuni și orientări pentru desfășurarea practicii de formare, rapoarte de eșantionare;
- să exprime informațiile necesare pentru pregătirea cursurilor de formare și seminar și pentru desfășurarea orelor elective (cerc), cu selecția literaturii relevante.
2.3. Toate instrucțiunile educaționale și metodologice sunt unite printr-o singură terminologie care permite studenților să desfășoare o activitate independentă într-o anumită secvență fără îndrumare directă de la profesor și instruire preliminară.
3.1. Monitorizarea conformității cu standardele sanitare și igienice. cerințe estetice pentru designul exterior al laboratorului.
3.2. Lucrări privind proiectarea laboratorului de bază, controlul utilizării constructive a conținutului și funcționalității informațiilor vizuale: standuri, mese etc., ținând cont de relevanța și eficiența acestora în procesul de predare și educație.
3.4. Controlul asupra furnizării unui proces educațional în discipline speciale, cu mijloace vizuale necesare, material didactic, literatură specială, îndrumări metodologice și recomandări etc.
3.5. Asigurarea muncii independente și pregătirea suplimentară a studenților în timp extra-curricular într-o anumită arie de cunoștințe (pentru un anumit subiect) cu materiale didactice necesare, programe informatice, ajutoare vizuale etc.
3.6. Crearea condițiilor pentru realizarea abilităților creative ale elevilor, organizarea diverselor tipuri de activități educaționale și de dezvoltare. Asigurarea muncii de electives, efectuarea de consultări pe subiecte, emiterea de pliante informative (buletine), organizarea de expoziții de cea mai bună creație a elevilor etc.
3.7. Efectuarea lucrărilor bibliografice: formarea unui catalog de articole de ziar și de reviste, site-urile Internet necesare, materiale electronice, un index al actelor normative și materiale educative pentru corespondență.
4. PLANIFICAREA ȘI ORGANIZAREA MUNCII
4.1. Șeful laboratorului de bază face un plan de lucru pentru anul universitar, ținând cont de specificul subiecților furnizați de acest laborator, inclusiv următoarele aspecte:
- acumularea și sistematizarea materialelor educaționale, nomenclatorul programelor informatice, mijloacelor didactice și vizuale etc .;
- formarea și actualizarea bibliotecii subiectului; selecția și sistematizarea actelor legislative și de reglementare, literatură de referință și educațională;
- stabilirea și implementarea comunicațiilor intersubiect;
- munca independentă a studenților;
- crearea condițiilor favorabile pentru unirea intereselor cognitive ale elevilor și ale acestora
- activități practice, organizarea lucrărilor laboratorului în timpul orelor după ore și altele.
Proiectul planului de lucru întocmit de șeful proiectului este discutat în cadrul reuniunii comisiei subiect-ciclu, după caz, ajustat și apoi supus spre aprobare directorului adjunct pentru activitatea academică.
La întocmirea planului de lucru al laboratorului de bază, o formă și secțiuni uniforme adoptate în colegiu
5. RESPONSABILITĂȚILE FUNCȚIONALE ALE LABORATORULUI DE BAZĂ LEGISLATIVĂ
5.1. Elaborarea unui plan de lucru pentru laborator și implementarea acestuia.
5.2. Controlul echipamentului și echiparea laboratorului cu instrumentele tehnice și software necesare, ajutoarele vizuale, materialele educaționale, literatura, periodice etc., precum și sistematizarea acestora.
5.3. Popularizarea programelor de instruire, control și programe profesionale în discipline speciale.
5.4. Oferiți consiliere cadrelor didactice pentru pregătirea practică și exerciții.
5.5. Furnizarea de materiale extra-curriculare, ajutoare vizuale, literatură specială, programe informatice și mijloace tehnice disponibile în laborator în timpul orelor suplimentare pentru profesori și studenți; efectuarea de consultări cu privire la utilizarea acestora.
5.6. Sistematizarea seturilor de suport educațional și metodologic pentru subiecții PCC, elaborate de cadrele didactice în conformitate cu cerințele uniforme acceptate în colegiu, compilarea de indicii pe ele.
5.7. Elaborarea listei de materiale educaționale pentru departamentul de corespondență pe subiecte și controlul reînnoirii acestora.
5.8. Includerea în baza de date unificată a literaturii obligatorii și suplimentare, a numelor de software, a listelor de echipamente, a ajutoarelor vizuale și a materialelor pentru disciplinele speciale; sistematizarea lor și completarea periodică.
5.9. Acumularea și sistematizarea mijloacelor didactice. recomandări, instrucțiuni, dezvoltarea metodică a cadrelor didactice pentru a ajuta elevii și profesorii.
5.1O. Implementarea sistematizării actelor legislative și de reglementare în domeniile speciale
5.11. Menținerea contabilității și raportarea funcționării laboratorului de bază.
5.12. Șeful laboratorului de bază trebuie să aibă următoarea documentație:
- un plan de lucru aprobat în conformitate cu procedura stabilită;
- catalog, indexuri de carduri, indexuri, liste, liste destinate sistematizării acumulărilor normative, de referință, informație, materiale didactice;
- programul de lucru al laboratorului (cursuri elective cu studenți, consultații, etc.).
6. Dispoziții finale
Prezentul Regulament intră în vigoare de la data semnării acestuia și este valabil până la înlocuirea acestuia cu unul nou.
Toate modificările și completările la prezentul regulament sunt formalizate prin ordinul directorului.