În curriculumul școlar, o atenție mai mare nu este acordată prezentului, ci altor ere. Japonezii adesea nu înțeleg de ce în țările învecinate nu pot fi iertați pentru evenimentele din anii 1930 și 1940. Motivul pentru aceasta din multe puncte de vedere este că în Japonia practic nu cunosc istoria secolului al XX-lea. Eu însumi am aflat despre evenimentele din epoca când am studiat într-o școală australiană, după ce am părăsit Japonia.
De la Homo erectus până în prezent - 300 de mii de ani de istorie umană - într-un an academic. În acest fel, la vârsta de 14 ani, am început să cunosc tema relației japoneze cu restul lumii. Trei ore pe săptămână - 105 ore pe an - așa că ne-am mutat în istoria secolului XX. Nu este deloc surprinzător faptul că unele clase din mai multe școli nu ajung niciodată înainte de această perioadă. Profesorii oferă studenților să finalizeze studiul pe cont propriu, în timpul liber.
O linie despre "stațiile de confort"
Când m-am întors recent la școala mea - "Inima Sacră" din Tokyo - profesorii mi-au spus că până la sfârșitul anului au trebuit să se grăbească pentru a avea timp suficient pentru cel de-al Doilea Război Mondial. "Avem legături strânse cu alte școli din regiunea asiatică, așa că dorim ca elevii noștri să știe cum s-au dezvoltat relațiile cu țările vecine", mi-a spus profesorul meu de istorie, care a predat în clasa a opta.
Îmi amintesc cum ne-a povestit acum 17 ani despre importanța istoriei Japoniei în timpul celui de-al Doilea Război Mondial, menționând că multe dintre problemele geopolitice de astăzi au rădăcini în acea perioadă. Îmi amintesc, de asemenea, că m-am întrebat de ce nu putem trece imediat la aceste parcele, dacă sunt atât de importante, în loc să pierdem timpul în epoca pleistocenilor.
Când am ajuns în cele din urmă la această dată, sa dovedit că din 357 de pagini ale manualului doar 19 erau dedicate istoriei evenimentelor din 1931-1945. Doar o pagină a fost dedicată "incidentului Mukden" în 1931, când soldații japonezi au explodat calea ferată din Manchuria, după care armata japoneză a avansat pe teritoriul chinez. O singură pagină se referea la evenimentele care au condus la cel de-al doilea război chino-japonez în 1937, inclusiv o linie - într-o notă - despre masacrul de la Nanjing, care a avut loc când trupele japoneze au capturat orașul - apoi capitala Chinei.
O propunere se referea la coreeni și la chinezi, care au fost forțați să lucreze în mine în timpul războiului din Japonia. O linie - din nou într-o notă - a fost dedicată "stațiilor de confort", bordelurilor soldaților japonezi din zonele capturate. Au obligat femeile locale să lucreze. A existat, de asemenea, o propunere privind bombardarea atomică a lui Hiroshima și Nagasaki. Voiam să știu mai mult, dar nu aveam puterea de a aborda în mod independent problemele trecutului.
Am ales istorie, doar studiind deja pentru un burlac în Australia. Primul meu eseu în limba engleză a fost despre masacrul din Nanking. Există opinii diferite despre ceea ce sa întâmplat atunci. În China, se pretinde că 300 de mii de oameni au fost uciși, multe femei au fost violate cu cruzime specială de soldații japonezi.
În același timp, după ce am studiat această problemă timp de șase luni, am aflat că unii japonezi neagă complet că sa întâmplat așa ceva. Profesorul Universității Tokyo Nobukatsu Fujioka face parte din numărul lor. A scris una dintre cărțile pe care le-am folosit pentru munca mea.
"Au fost lupte acolo, așa că oamenii au murit, dar nu a existat nici un masacru sau viol în masă", a spus el când ne-am întâlnit la Tokyo.
"Guvernul chinez a angajat actori care s-au portretizat ca victime ale masacrului Nanking, invitând jurnaliștii japonezi la domiciliu", a spus el.
"Toate fotografiile pe care chinezii le folosesc ca dovadă a masacrului sunt fabricate, aceleași imagini, de exemplu, cu capete tăiate, au fost arătate ca fiind legate de războiul civil dintre Kuomintang și comuniști", a afirmat el.
Fiind un student de 17 ani, nu am încercat să determin cu exactitate ce sa întâmplat atunci. Cu toate acestea, faptul că am citit mai mult de o duzină de cărți pe această temă, cel puțin mi-a permis să înțeleg de ce mulți din China se referă în continuare amar la trecutul militar al Japoniei.
În timp ce elevii japonezi pot citi doar o linie despre masacru, copiii din China studiază în detaliu nu doar evenimentele din Nanking, ci și alte crime de război ale japonezilor, deși această abordare este uneori criticată pentru ostilitatea excesivă față de Japonia.
Același lucru se poate spune și despre Coreea de Sud, unde în timpul antrenamentului este acordată o atenție deosebită istoriei moderne. Ca urmare, în țările care au împărțit întreaga oră de zbor pe un avion, există puncte de vedere diametral opuse cu privire la evenimentele din trecut nu foarte îndepărtat.
Unul dintre subiectele cele mai urgente este "femeile pentru mângâiere" în bordelurile soldaților japonezi. Fujioka crede că acestea erau prostituate care lucrau pentru bani. Cu toate acestea, în Coreea de Sud și Taiwan, ei spun că femeile au fost transformate în sclave sexuale pentru soldații japonezi.
Nestiind aceste dezacorduri, este greu de înțeles de ce disputele recente ale Japoniei cu China și Coreea de Sud provoacă o reacție emoțională între vecinii noștri, precum și o ceremonie memorială a soldaților japonezi uciși în al doilea război mondial. Ostilitatea deschisă a Japoniei față de oamenii obișnuiți pe străzile orașelor chineze sau sud-coreene în timpul protestelor pare a fi mulți japonezi care urmăresc acest lucru la televizor, pur și simplu o manifestare a barbariei.
"Sistemul educațional este de vină"
Tamaki Matsuoka, consideră că autoritățile nu informează în mod explicit tinerii despre crimele japoneze în trecut. "La școală ni se spune mai multe despre ceea ce sa întâmplat de mult - în epoca samuraiului, de exemplu", a spus Nami.
Fostul profesor de istorie, și astăzi omul de știință Tamaki Matsuoka, consideră că, în unele probleme internaționale moderne din Japonia, sistemul de educație japonez este de vină. "Sistemul nostru [educație] reproduce tineretul, care irită plângerile din China și Coreea de Sud, deoarece acestea nu sunt învățate ce nu se potrivește acestor țări", a spus ea.
"Este foarte periculos, unii dintre tineri se pot transforma în căutarea de informații pe Internet și încep să împărtășească părerile naționaliștilor că Japonia nu a făcut nimic rău", se plânse Matsuoka. Într-unul din muzee am văzut munca ei, bazată pe interviuri cu soldații japonezi care se aflau la Nanjing.
"Au existat o mulțime de dovezi de la victime, dar m-am gândit că trebuie să auzim, de asemenea, poveștile soldaților", a explicat ea. "A durat mai mulți ani, dar am intervievat 250 dintre ei, dintre care mulți nu vor să vorbească la început, dar mai târziu au mărturisit ucideri, jafuri și violuri de femei", a spus Matsuoka.
Curriculum școlar "anti-japonez"
Ministerul Educației din Japonia subliniază că toți copiii trebuie familiarizați cu "relațiile istorice cu vecinii asiatici și cu daunele catastrofale cauzate de cel de-al doilea război mondial întregii omeniri".
Matsuoka, însă, consideră că guvernul încearcă în mod deliberat să nu îi spună tinerilor despre crimele japoneze în trecut. În acest context, premierul japonez Shinzo Abe a numit recent programul școlar chinez privind istoria școlii anti-japoneze. El, ca Fujioka, vrea să schimbe modul în care istoria este predată în Japonia, astfel încât copiii să fie mândri de trecutul lor.