Yulia Makarova
Experiența "Lumea Magică a Pietrei și a Copacului"
"Lumea Magică a Pietrei și a Copacului"
Pentru a promova formarea interesului în natură neînsuflețită (pietre și lemn, materiale, lucrări de cercetare.
Să cunoască copiii cu diferite tipuri de pietre.
Demonstrați experimental proprietățile pietrelor și lemnului.
Echipamente. o bucată de lemn. unghii, un ciocan, două cutii; pentru fiecare pereche de copii de pietre de râu și de mare. servetele; pentru fiecare copil. placă de unică folosință, cub de lemn. piatră.
Cursul activității experimentale:
Întrebarea de a studia proprietățile de piatră și lemn a apărut în grupul nostru după ce am introdus copiii în istoria mașinii. Ne-au spus că vagoanele de lemn călătoresc pe străzile orașului. tras de o pereche sau de trei cai. Drumurile erau din lemn. dar odată cu trecerea timpului, străzile au început să fie pavate cu piatră. Ce crezi, care sunt cele mai bune drumuri? Piatră sau lemn. De ce?
Copiii se așează la mese, unde se află tăvile cu pietre. servetele. Băieți, acesta este un laborator de cercetare, sunteți oameni de știință - cercetători. Să începem munca prin cunoașterea pietrelor de mare și să vedem. decât diferă de pietrele obișnuite.
Educatorul. Crezi că putem distinge pietrele de mare de pietre simple? Încercați să ridicați pietrele de mare pe tavă și să le puneți în fața dvs. pe un șervețel. Copiii aleg, ia în considerare, împărtășesc impresiile lor. Educatorul, dacă este necesar, corectează cursul raționamentului, ducându-i la semnele necesare cu întrebări de conducere.
Educatorul. Ce sunt? Ce formă?
Care este suprafața lor? Care margine?
Răspunsurile copiilor. Pietrele sunt netede. (forme diferite - ovale și rotunde, solide, reci, frumoase, culori diferite etc.)
Educatorul. Da, marea le-a făcut netede, valuri de mare. Pietrele din mare se bate una peste alta, marginile lor sunt ascutite, devin netede - fara un singur colt.
Educatorul. Și acum te invit la următorul laborator.
Copiii se apropie de masă și stau în jurul ei.
Educatorul. Acum suntem oameni de știință - experimentatori și va efectua diverse experimente și experiențe cu pietre. Luați piatra în mână și strângeți bine - ferm. A schimbat formularul?
Răspunsurile copiilor. Nu, nu este.
Educatorul. Așa e, nu. De ce?
Răspunsurile copiilor. Este solid.
Educatorul. Acum strângeți strâns în mână o felie de lemn. A schimbat formularul?
Educatorul. Crezi că piatra este mai greu decât un copac. Să verificăm. Voi lua un ciocan, un cui și un bloc de lemn și voi încerca să conduc un cui în copac. Ce sa întâmplat?
Răspunsurile copiilor. Cuiul a intrat în copac.
Educatorul. Și acum voi încerca să duc un cui în piatră. Scoring - nu funcționează. Cuiul se îndoaie, dar, bine, aș putea să-mi dau un cui în piatră? Și cum sa comportat piatra?
Răspunsurile copiilor. Nu a fost posibil să ciocni un cui. Piatra a rămas intactă.
Educatorul. Ce concluzie se poate trage?
Răspunsurile copiilor. Piatra este mai greu decât un copac.
Educatorul. Deci, băieți, cu ajutorul unor teste și experimente care le-am învățat despre proprietățile de piatră și lemn (lemn și piatră nu poate fi comprimat în mână, este mai moale decât copac piatra ..)
"Lumea Magică a Pietrei și a Copacului"
Dezvoltați interesul pentru pietre și lemn. capacitatea de a examina noile proprietăți pentru copii (înec, nu înec în apă, culoare.) Dezvoltarea abilităților cognitive, a discursului coerent și a gândirii logice.
Echipamente. pietre și lemn de brusochki. vase cu apă, șervețele de hârtie și hârtie, scris.
Cursul activității experimentale:
Educatorul. Să ajutăm porcii!
Copiii stau la masă. Acum vom învăța cum se va comporta o piatră și un copac în apă. Înainte de un vas cu apă, încercați să coborâți copacul în apă. Ce se va întâmpla cu el?
Răspunsurile copiilor. Arborele plutește.
Educatorul. Să aliniem cu grijă piatra în apă. Ce sa întâmplat cu el?
Răspunsurile copiilor. Piatra se scufunda.
Educatorul. De ce (răspunsuri) O piatră este mai greu decât apa. Și de ce copacul înotă (Răspunsuri) Este mai ușor decât apa.
Educatorul. Fiți atenți la piatra care se află în apă. Scoate-o din apă. Ce este?
Răspunsurile copiilor. Wet.
Profesor: Comparați cu piatra. care se află pe un șervețel. Cum diferă acestea?
Răspunsurile copiilor. Culoarea.
Educatorul. Da, culoare. Piatra umedă este mai închisă decât cea uscată. Băieți, am avut două experiențe. ce răspuns vom da celor trei purcei? Ce noi am învățat despre pietre și lemn.
Răspunsurile copiilor. Purceii trebuie să construiască o paletă de lemn. deoarece nu se scufunda în apă. Pietrele umede și uscate diferă în funcție de culoare.
Educatorul. Bine facut! Am aflat despre noile proprietăți ale lemnului și ale pietrei. a ajutat porcii. Vă așteptăm cu descoperiri noi și noi!
Sinopsis GCD „lemn și metal lume magică“ Subiect: Lumea magică de lemn și de metal Scop: Continuă să învețe pe copii să învețe și de a explora lumea cu toate simțurile; clarifica și rezuma.
Proiect pedagogic "Istoria pietrei solare" Vârsta preșcolară senioră. Istoria sundiului. Atât adulții, cât și copiii știu despre chihlimbar, multe secrete sunt asociate cu acesta, păstrează urme.
"În lumea pietrei." Rezumatul lecției în clasa a II-a Tema lecției: În lumea pietrei. Prenume, nume, patronimic al profesorului: Olkhovskaya Valentina Vladimirovna Scop: crearea condițiilor pentru stăpânirea de către copii.
Proiectul "Aceasta este o lume minunată a pietrei" vârstă senioră Bugetul municipal preșcolar instituție de învățământ grădiniță "Firefly". Proiectul "aceasta este o lume minunată de piatră" în satul Uralsky.