ca o persoană (socializarea sa) nu merge numai prin stăpânirea normativului
activitate, dar și prin îmbogățirea constantă, transformarea sub-suveranității
experiență ca o importantă sursă de auto-dezvoltare; doctrina ca subiect
activitatea elevului, furnizarea de cunoștințe
(asimilare) ar trebui să se desfășoare ca
proces, descris în termeni corespunzători, reflectând natura sa,
formarea de abilități cognitive pe baza stăpânirii corespunzătoare
cunoștințe și abilități.
Procesul unei astfel de instruiri are un rol activ în auto-valoros
elevul posibilitatea de auto-educație, de auto-dezvoltare în cursul de mastering cunoștințe.
Obiectivul principal pe care l-am stabilit pentru mine este de a realiza
în principal, asimilarea completă a materialului în lecții. Realizarea acestui obiectiv
Este asigurată de rezolvarea sarcinilor prezentate în lecție, dintre care cele mai importante
este: să învețe pe cursant modul de obținere a cunoștințelor. elevii înșiși
a deschis adevărul. Efectul pozitiv este jucat de joc și de relațiile
profesori cu studenți.
este un stimulent bun în activitatea profesorului și împinge pentru mai multă durere
realizări în activitatea sa creativă.
Astăzi, cel mai adesea
metode interactive de predare, deoarece acestea sunt considerate a fi cele mai eficiente în
biologia didactică și oferă o îmbunătățire a calității stăpânirii subiectului.
Rezultatul învățării prin metode interactive este că elevul nu o face
primi doar o anumită cantitate de cunoștințe, dar această cunoaștere va fi capabilă
aplicați cu avantaj pentru dvs. și pentru ceilalți. Se poate adapta cu ușurință la
în întreaga lume, să folosească în mod liber cunoștințele, abilitățile și
orice sferă a vieții umane.
Școala și societatea sunt inseparabile. Acum în
clase, viitorul nostru este format - o generație care în anii următori va trebui să se angajeze în mod activ
restructurarea, stăpânirea vitezei și calității dezvoltării economice, să continue
transformarea relațiilor sociale, să-și asume responsabilitatea pentru destin
Starea sa, inclusiv intrarea. Kazahstan în 50 de concurență
Neconsolidat de legăturile de uniformitate,
impuse de dogmatici în legătură cu trecerea la educație de 12 ani, școala noastră este de a consolida funcția educațională generală, de a dezvolta
aplicarea ei la individualitate, pentru a oferi oportunități egale fiecăruia pentru a se deschide
talentele lor, diferențierea formării. Unitatea obiectivelor și obiectivelor educației
ar trebui să fie combinată organic cu diversitatea școlilor, cu flexibilitatea planurilor de învățământ
programe, se bazează pe practica pedagogică avansată, modernă
tehnologii pedagogice de educație
