Obiective: dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor: capacitatea de a găsi în mod independent răspunsuri la problemele problematice, de a rezolva situații problematice; învățați să potriviți un număr cu o cifră; exercitarea în gruparea de forme geometrice în formă, culoare, determină localizarea obiectului în raport cu el însuși; aduce interes pentru animalele de companie.
1. Motivația "O călătorie în sat"
2. D / și "Găsiți un câine" (cont ordinal)
3. Blocuri ale lui Gienesh "Construiește o cale" (în perechi)
4. "Danetka" (sub care cifra a ascuns caracterul)
5. Jocul cu chopsticks-urile lui Kuziner "Proiectarea unui câine"
6. Д / у "Ghici animalul prin voce"
7. D / u "Găsește-ți un prieten un catelus" (plierea tuturor pieselor)
Tema "Vorbește despre animalele de companie".
Obiective: Pentru a forma o concepție despre animale domestice (care trăiesc lângă un om beneficia el, persoana având grijă de ei: ei și tratează hranei pentru animale).
Învățați-i pe copii să facă o poveste descriptivă, bazată pe modele.
Consolidarea opiniilor copiilor cu privire la rolul omului în satisfacerea nevoilor de bază ale animalelor domestice.
Consolidarea capacității de a face suprapuneri în construcția unui magazin pentru animale.
Vedeți cartea. «Bun venit în ecologie» О.А. Voronkevich, cu. 109.
D / și "Către care seamănă sângele" (Mikhailova p.92)
D / și "Găsiți umbra potrivită pentru o pisică"
C. dezvoltarea percepției vizuale.
Sticks Kuziner, jocul "Fold the pattern" (make up pets)
"Câte bile au făcut cârnații?"
Pentru a dezvolta un raport cantitativ al obiectelor.
D / și "Ghici ce fiare au fost ascunse în spatele gardului"
C. dezvoltarea atenției.
Labirinturile "delicioase"
Dezvoltarea gândirii logice.
D / și "Găsiți diferențe"
Dezvoltă percepția vizuală.
Urmărind pisoiul. Vedeți referința. "Un preșcolar 4-5 ani într-o grădiniță" p. 270.
Obiectiv: Pentru a învăța să se stabilească legături între părți ale corpului și funcțiile lor, Pentru a clarifica reprezentarea copiilor cu privire la apariția unui pisoi, care -zhivoy pisoi pentru viata are nevoie de hrană, căldură, adăpost (corp acoperite cu pufos sherstyu- era cald, și altele.) .
Situația de problemă "De ce vacile și caprele nu pasc în timpul iernii"
Vedeți cartea. "Primrose", p.40.
Obiectiv: Să învețe să înțeleagă dependența comportamentului animalelor de schimbările sezoniere din natură.
"A treia extra". Vedeți cartea. «Bun venit în ecologie» О.А. Voronkevich, cu. 132.
Scop: clasificarea pe animale domestice și sălbatice.
"Cine știe, lasă-l să continue ..." Vezi. «Bun venit în ecologie» О.А. Voronkevich, cu. 131.
Scop: să se stabilească numele de animale de companie și tinerii lor.
Joc didactic "Cine va fi cine?".
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele domestice și tinerii lor.
Situația jocului "Cat este bolnav".
Scop: a arăta copiilor motivele pentru starea precară a animalului, pentru a provoca dorința de a avea grijă de animal.
Jocuri - experimentarea cu lumina:
Scop: fixarea caracteristicilor aspectului animalelor.
Înregistrarea audio "În curtea bovinelor."
Scop: să învețe să distingă animalele de casă prin voci.
"Vrei să crești o floare? Taie tulpina de pe tulpină. Vezi "Primrose", p. 45.
Scop: introducerea copiilor în una din căile de reproducere a plantelor de interior - butași.
Afișați secvența lucrării.
Transplantarea plantelor de interior.
Scop: să extindă reprezentarea copiilor cu privire la modul în care să aibă grijă de plante, arată principalele tehnici de transplant pentru a preda copiilor pentru a efectua operațiuni de muncă fezabilă.
Conversație "La ce a spus rădăcina?"
Obiectivul: extinderea ideilor copiilor cu privire la modalitățile de îngrijire a plantelor din interior, pentru a arăta metodele de bază ale transplantului
Faceți labirinturi, jocuri de matematică
Dezvoltați discursul copiilor
Tema: Aceste animale uimitoare (animale de companie)
-dezvoltă capacitatea de a compune o povestire descriptivă despre un animal iubit,
-să se familiarizeze cu caracteristicile caracteristice ale animalelor domestice, cu conceptul generalizat de "Animale de companie"
-pentru a cultiva o atitudine grijuliu, iubirea animalelor.
Literatură: V.N. Volchkova "Lecții din grupul de mijloc al grădiniței"
Joc deget "Capra și Kid"
Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
D / și "Teatru cu degete"
C. dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii.
D / și "Cine a sunat pe cine"
C. consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele de companie și tinerii lor.
Problema logică a discursului "Găsește un copil"
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele de companie și tinerii lor.
Ghicitori, contoare, rime de pepinieră, enciclopedii, basme.
Ficțiune de citit:
"Cană de lapte", "Little Sokolik" de L. Voronkov
"Călătorie spre casă" N.Pozharitskaya
Cal, Vacă, Capră, Oi,
"Khavronya" K. Ushinsky, "In curtea noastra" E.Charushin, "Calul meu" E.Klokova.
„Am dormit pe acoperișul unei pisici“ Lev Tolstoi, „Vaska“ K.Ushinsky, „mustăcios - cu dungi“ S. Marshak
"De ce pisica spala dupa ce mananca" povestea lituaniana.
Scop: Îmbogăiți viziunile copiilor despre animalele de companie.
Exercitarea verbală "Cine face ce?". Vedeți referința. "Clasele privind dezvoltarea discursului pentru copiii 3-5 ani". OS Ushakov, cu. 81.
Scop: activarea verbelor pentru a descrie acțiunile efectuate de un câine, o pisică. Vedeți referința. "Clasele privind dezvoltarea discursului pentru copiii 3-5 ani". OS Ushakov, cu.
Realizarea unei povestiri din seria "Animale de companie": "Câine cu pui". Vedeți referința. "Clasele privind dezvoltarea discursului pentru copiii 3-5 ani". OS Ushakov, cu. 127.
Obiectivul: aducerea copiilor la o poveste coerentă în imagine.
Scop: să învețe să compună o povestire pe tema experienței personale, să coreleze cuvintele care denotă numele animalelor și ale celor mici.
Expoziție de cărți de K. Ushinsky și E.Charushin despre animale.
"Tales și desene despre animale" V.Suteev.
Pentru vizualizare, spune: a face o selecție de ilustrații, cărți poștale, literatura de specialitate privind „Animale de companie“, „“ Plante de apartament