copie
1 Lecție privind cunoașterea grupului înconjurător cu copii din grupul mai tineri. "Observarea pisicii" Pregătit și condus de către profesor Până la 3 gimnaziu GGBU 1799 "Ecopolis" Pankratova IA
3 III Activități de cercetare de bază Afișare Întrebare de căutare Întrebare de căutare Nu cu apă, ci cu o limbă. Miau! Cât de des visez la Saucer cu lapte cald! - Cine este acesta? (Cat) - Bine, băieți. Bine facut! Voi toți ați aflat cine a venit să ne viziteze. Am lovit pisica pe cap. -Ce este? (Cap) -Rome, vino și-l lovește capul pisicii. -Ce ai făcut cu pisica? (Cap) Periez pisica pe corp. - Copii, ce legătură are asta cu o pisică? (Torso) Cyril, repeta ce este? (Torsul) Am pus pisica pe picioare. - Ce legătură are asta cu o pisică? (Arată pe picioare) -Feet-Câte picioare are o pisică? Katya, să numărăm. Unu, doi, trei, patru. Doar patru picioare. Bine facut! - Care-i pisica pe picioare? (Lapki) -Masha, repetă. (Paws) - Pisica are patru picioare, patru picioare pe picioare. - Și ce labele? Soft? (Da) - Copii, dar știi o astfel de bestie: Lăbuțe moi, Și în ghearele ghearelor. - Cine este acesta? (Cat) -A, zgârieturi, este asta? (Claws) -De ce sunt? (Să fii speriat, să aperi) - Bine, prieteni buni! Baieti, pisica are picioare moi, gheare ascutite pe picioare. Deci, de ce pisica merge în tăcere? Să ascultăm ghicitul: La prag plângând, Clothers se ascunde, Intră liniștit în cameră,
dacă ($ this-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
4 Explicație Acțiuni de sondaj Clarificarea întrebărilor Va plânge, va cânta. - Ai reușit? E vorba de pisica. Și merge în tăcere pentru că ascunde ghearele. Unde? (În labe moi) -Ce face valul pisicii? (Coada) -Anya, ce e coada pisicii? (Lung, pufos) -Ce are capul pisicii? (Urechi și față) - Dasha, repetă ce are pisica pe cap. - Lena, și care sunt urechile unei pisici? (Mici, ascuțite, moi) -Cât de multe urechi are pisica? Să numărăm. Unu, doi. Doar două urechi. "Să ne uităm acum la bot". Cum arată pisicuta? (Ochii) -Masha, câți ochi are o pisică? (doi) - Contelează-te. Unu, doi. Doar doi ochi. - Ce culoare este? (Verde) -Ce altceva există pe față? (Nas) - Dasha, ce nas? (Roz, mic) - Și ce mai vezi pe față? (Mustache) - Are dreptate, nu le poți atinge, au nevoie să miroasă. -Ce pisica mananca? (Gură) - Și în gură, ca și noi, există dinți și limbă. Numai dinții pisicii sunt foarte ascuțiți. - Care este corpul pisicii acoperite? (Woolly) -Care este culoarea? (Gri) - Și ce altceva: moale, tare? (Soft) - Și cum altfel puteți spune? (Pufos) - Și acum, vom muri și vom afla ce fel de blană. Uite, fier de la
5 gata pentru coadă, îngrijit, așa că era drăguță, nu dureroasă. -Sherst moale, pufos, frumos, cum ar fi șal. -Am băut astăzi? (Da) - Pisica nu. Trebuie să fie hrănit. Dar mai întâi să aflăm dacă ne-a ascultat cu atenție? (ușor miau) - Puteți vedea cât de atent ne-a ascultat. Să o hrănim. Dar mai intai vreau sa aflu ce mananca pisica? (Ascultați răspunsurile copiilor) este un regulat, carne, pește, mezeluri, lapte. - Doar pisica de lapte nu bea, ci lacuri. Deci ce face o pisica? Vorbeau liniștit. (Râde) - Și cum se joacă pisica? Eu iau arcul de la masă, arată cum să joace. Fixarea IV V total de melodii de executie poem durata receptie joc de citire s: 15 minute. - Pisica a jucat. Vrea să se odihnească. Îți amintești cântecul despre pisica gri? Să cântăm. (Pune o intrebare despre piesa Dacă copiii nu-mi amintesc cântecul, mă cânt, sau citesc un poem Marshak „mustăcios - dungi“.) Băieți, vă place pisica? (Da) - Esti pentru ea? Recunosc acum (mă sprijin spre pisică). De asemenea, plăcut. Toți băieții s-au comportat foarte bine, au răspuns corect la întrebări. Acesta este sfârșitul lecției. Acum să ne jucăm cu pisica.