Organizarea de formare organizațională de formare a producției prevede dispunerea echipamentului în atelierele pentru zone funcționale. În conformitate cu elementele de bază ale lecției, și procesul de învățare, precum și pentru cerințele de igienă în zonele izolate atelier de formare: instruirea (Stația de lucru), echipamentul principal de predare (elevi la locul de muncă), echipamente auxiliare și domeniul sanitar. În atelierele de pregătire a clădirilor, spațiile sunt dotate cu o zonă de depozitare pentru materiale.
Mediul educațional și de producție în școli este unul dintre principalii factori pentru creșterea eficienței formării în producție. Acesta include următoarele niveluri de formare a mediului:
- material și tehnic - echipamente, echipamente, instrumente tehnice și informatice pentru instruire și management, materiale didactice;
- sanitar-igienic - iluminare, condiții meteorologice, radiații, starea sanitară a încăperilor etc .;
- estetică - armonie a compoziției de culoare deschisă, nivelul estetic al echipamentului, integritatea compozițională a sălilor de studiu, exteriorul clădirilor și structurilor;
Aceste niveluri de formare a mediului în care au loc activitățile lucrătorilor și ale studenților au un impact semnificativ asupra performanței lor, a stării de sănătate și a stării psihologice.
Atunci când se formează mediul, se ia în considerare și faptul că într-o școală profesională elevii petrec acei ani de viață atunci când se pun bazele dezvoltării lor intelectuale și fizice, calificarea este dobândită în cea mai mare parte pentru întreaga viață. În aceste condiții de formare a persoanei, mediul este chemat să promoveze educația generală și estetică a schimbării de lucru. Creșterea sensibilității la condiții nefavorabile de mediu specifice pentru adolescenți, nu suficient de rapid adaptarea acestora la noile condiții de muncă, de formare și de viață fac necesară organizarea continuitatea mediului pe o „școală - colegiu - producție“.
Condițiile de mediu pot fi confortabile, incomode și insuportabile:
- condițiile confortabile asigură activitatea vitală normală a tuturor elementelor mediului;
- neconfortabil - unul dintre elementele în acest caz se abate semnificativ de la normă;
- insuportabil - în aceste condiții o persoană nu poate exista fără echipament special de protecție care să izoleze corpul de mediul extern.
Bazele pentru proiectarea și organizarea mediului sunt standardele sanitare pentru proiectarea întreprinderilor industriale, "recomandări metodologice pentru îmbunătățirea condițiilor de predare și educare a elevilor în școlile profesionale secundare" și alte documente.
Principalele cerințe de producție și tehnice pentru planificarea atelierelor de formare
Construcția atelierelor este, de asemenea, subordonată scopurilor didactice și auxiliare. Domeniile, selecția și amenajarea echipamentului sunt determinate, în principal, de nevoia de a oferi fiecărui student un loc de muncă independent pentru formarea competențelor profesionale în toate tipurile principale de lucru prevăzute în planul de învățământ. Deciziile sunt luate în considerare, permițând să se realizeze reamenajarea și refacerea spațiilor, după caz, fără costuri materiale semnificative.
ateliere educaționale de planificare prevede distribuirea mai rațională și dispunerea caracteristicilor funcționale ale echipamentelor, echipamente tehnologice, organizatorice și tehnice (orgtehosnastki), tehnologia de microprocesor, echipamente, utilitati si fonduri de formare industriale. Deciziile de planificare se fac astfel încât să ofere o pregătire frontală și o implementare practică a principiilor sistemului complex operațional.
Volumul locațiilor industriale pe lucrător trebuie să fie de cel puțin 15 m 3. iar suprafața minimă pe loc de muncă este de 4,5 m 2.
Pe lângă atelierele individuale specializate, facilitățile de producție și de sprijin ale atelierelor de instruire includ:
- site-ul de producție (conform standardelor industriale);
- sculă de distribuție a cămășii, cu o rată de 0,05 m 2 pe elev, dar nu mai mică de 15 m 2;
- un dispozitiv de stocare, egal cu zona de distribuire a sculei;
- departamentul ascuțit (conform standardelor industriale);
- departamentul de control tehnic cu o suprafață de 0,04 m 2 pe elev;
- reparații (conform standardelor industriale);
- Spatii de depozitare cu o suprafata de 0,2 - 0,3 m 2 pe sala de masina.
În construcția de ateliere de formare sunt de asemenea prevăzute facilități sanitare și dispozitive: săli de odihnă, vestiare, dușuri, chiuvete, latrine. Suprafața vestiarului pentru păstrarea îmbrăcăminții exterioare este luată la o rată de cel puțin 0,15 m 2 și pentru depozitarea îmbrăcămintei de casă și de lucru - 0,12 m 2 pe elev. Suprafața dușurilor și toaletelor este luată pentru numărul total de studenți în schimbare (flux) la o rată de rețea pentru 15 studenți și cu un singur robinet pentru 30 de elevi.
În plus față de aceste facilități în atelierele de învățământ sunt organizate grupuri de lobby, de masterat camere, camere tehnice și birouri administrative, în conformitate cu structura arhitecturală și de planificare și de organizare specifică a întregului complex școlar. Planificarea unui atelier specializat de formare specializată trebuie să țină cont de:
1. Lista de cerințe (pașapoarte), echipamente, aparate, instrumente și echipamente pentru dotarea atelierelor de instruire (în acest caz, ar trebui să fie ghidate de reglementări standard aprobate Gosprofobrom).
2. Utilizarea economică și conformitatea zonelor atelierului cu codurile și reglementările în construcții (SNiP).
3. Cerințe privind prevederile privind proiectarea tehnologică a întreprinderilor, sectoarele relevante ale economiei naționale, ținând seama de instalarea echipamentelor utilizate în scopuri educaționale.
4. Standarde pentru planificarea și crearea integrată a condițiilor optime pentru confortul mediului educațional și de producție.
5. Plasarea atelierelor de formare specializate pe principiul direct al proceselor tehnologice de fabricare a produselor.
6. Echiparea stațiilor de lucru cu orgtehosnastkoy și mobilier de producție pe o bază fundamentală nouă a elementelor unificate.
7. Caracteristicile amplasării echipamentului, posibilitatea mutării acestuia în timpul fabricării de produse noi, schimbarea curriculumului sau a procesului tehnologic.
8. Crearea unei rezerve de echipament de instruire pentru întreținerea întreținerii preventive și înlocuirea în situații de urgență (1-3 unități pe atelier).
9. Acoperirea mâinilor studenților în plan orizontal și vertical.
Echipamentul din atelierul de formare este plasat astfel încât să se asigure accesul la o varietate de materiale media.
Se recomandă plasarea compactă a mediilor și a standurilor de agitație vizuală pentru a lăsa spațiu pentru munca creativă a studenților.
Toate cele mai importante mijloace de informare pentru a reduce reflexia luminii suprafețelor de închidere, dacă este posibil, sunt atârnate pe peretele opus locului de lucru al maeștrilor. Marginea superioară a acestor mijloace se află nu mai mult de 1,75 m de podea.
Discrepanța dintre mediu și standarde afectează în mod negativ studenții și lucrătorii, reduce productivitatea muncii și, pe durata expunerii, duce la diverse boli profesionale.
Ateliere de lucru recomandat să aibă o cameră uscată mare, cu o înălțime plafon de cel puțin 3,25 m spații ar trebui să fie pereți netezi, tavane -. Orizontale, pardoseli - cald, durabil, derapare, potrivite pentru curățare și curățare, rezistente la foc,, conductivitate termică scăzută rezistent la apă, scăzută abraziune, absorbție a sunetului. Cele mai satisfăcătoare pentru aceste cerințe sunt xilenul, soiurile de asfalt. Sunt excluse pardoselile cu pardoseli Metlakh, ciment și alte materiale similare.
Suprafața totală a atelierului de formare este determinată de necesitatea de a oferi fiecărui student un loc de muncă independent pentru formarea competențelor profesionale, localizarea echipamentelor publice, precum și a echipamentelor suplimentare pentru implementarea activităților de producție.
O mare influență asupra creării unui mediu confortabil pentru formarea industrială este oferită de iluminare în atelierul de instruire. Lipsa de iluminare, așa cum o demonstrează igienistii, afectează negativ schimbarea funcțiilor vizuale: o persoană este deprimată, se obosește repede și capacitatea de lucru cade. Oboseala vizuală prematură, căsnicia crescută la locul de muncă și uneori leziunile - consecințele naturale ale iluminării slabe. Pe de altă parte, iluminarea excesivă, orbirea și lumina intermitentă afectează, de asemenea, vederea și psihicul, starea sistemului cardiovascular al adolescentului. Și numai iluminarea suficientă și uniformă cauzează emoții pozitive la studenți, contribuie la menținerea performanțelor înalte. Gradul de iluminare a atelierelor de formare este determinat de două surse de lumină - naturale și artificiale. La pornirea iluminatului artificial în zona de mijloc a Federației Ruse, acestea urmează calendarul de iluminare. Igieniștii recomandă utilizarea iluminării artificiale, dacă strada este deja insuficient de luminată și de crepuscul, ghidată de regula că ochii sunt dăunători slabei lumini și nu iluminatului mixt. Lucrările de iluminat trebuie să respecte reglementările. La iluminarea locală, lumina nu trebuie să orbeze ochii, umbra nu trebuie să cadă pe suprafața de lucru.
Suficiența luminii naturale se obține prin dimensiunile necesare ale găurilor de lumină, calitatea și puritatea sticlei, finisarea culorilor clădirii, curățarea sistematică a acestora, în special deschiderile ferestrelor. Pentru camerele cu iluminare unilaterală, adâncimea atelierului (distanța celui mai îndepărtat loc de muncă de la fereastră) nu trebuie să depășească dublul distanței de la marginea superioară a ferestrei până la podea. Partea inferioară a ferestrei nu se află la mai mult de 80 cm de podea. Factorul de lumină, adică raportul dintre suprafața geamurilor ferestrelor și suprafața podelei ar trebui să fie de cel puțin 1: 4, 1: 5. Modul cel mai rațional al dispozitivului de iluminare naturală este o combinație de iluminare prin deschiderile de lumină în pereți (laterali) și în deschiderile de lumină în suprapunere (partea superioară). Pentru a proteja împotriva loviturilor directe ale luminii solare, viziere, perdele, etc. sunt aplicate pe ferestre. Tavanul și pereții atelierului, echipamentului și inventarului sunt vopsite în culori deschise, ceea ce sporește iluminarea camerei cu aproximativ 30-40%.
Atunci când nu există suficientă lumină naturală, se utilizează amestec (natural + artificial). Sursele de lumină artificială sunt împărțite în surse luminoase directe, surse de lumină reflectată (lumina reflectată din tavan), surse de lumină împrăștiată (lampa este așezată într-un reflector mat), în funcție de modul în care zona de lucru este iluminată. Cel mai mare confort provine din utilizarea surselor de lumină împrăștiate. Ca surse de lumină sub iluminare artificială, sunt utilizate lămpi cu incandescență sau lămpi fluorescente cu lumină difuză.
Adesea, împreună cu iluminatul general în locul de muncă al elevului, se instalează iluminare suplimentară (locală). Iluminarea suplimentară trebuie utilizată numai în același timp cu iluminatul general. Lămpile de iluminare locală sunt furnizate în mod necesar cu reflectoare dintr-un material opac. Tensiunea pentru astfel de corpuri de iluminat nu ar trebui, de regulă, să depășească 42V.
Colorarea spațiilor trebuie să îndeplinească cerințele moderne de estetică și igienă tehnică. Pereții și panourile se recomandă a fi vopsite în culori gălbui-verzi. pe fundalul căruia dispozitivele și dispozitivele sunt clar văzute. Echipamentul și inventarul atelierului trebuie să fie vopsite în culori care măresc iluminarea, reduc oboseala, creează un contrast al părților mobile și staționare ale mecanismelor cu o alocare specială a locurilor periculoase.
Culorile colorate ale elementelor din camera, echipamentul și echipamentele de atelier alese contribuie la munca productivă, nu distrage atenția cu tonuri ascuțite și saturate. Recunoscute ca fiind iraționale de culoare roșie și portocalie care contribuie la oboseală. Partea violetă a spectrului are un efect opresiv asupra psihicului. Zona culorilor optime - un spectru de tonuri albastre, verzi și galbene - este cea mai acceptabilă pentru interioarele atelierelor de formare.
La organizarea și asigurarea funcționării normale a atelierului de formare, este necesar să se creeze un confort optim pentru condițiile de lucru ale elevilor din cadrul acestuia. Regimul de temperatură trebuie menținut la cel puțin 14-16 0 în timpul iernii, care nu depășește 16-20 0 în timpul verii. Umiditatea relativă în ambele cazuri este de 40-60%. O atenție deosebită ar trebui acordată prafului atelierelor de formare. trebuie să fie aduse la valorile minime: toate tipurile de praf (cu excepția cuarțului și a abrazivului) - nu mai mult de 10 mg / m 3. Schimb de aer (dozat) - 20 m 3 pe oră pentru 1 student. Acest schimb de aer este asigurat fie prin ventilație de aprovizionare și evacuare, fie prin ferestre și un tramvai, a căror suprafață totală ar trebui să fie de cel puțin 1/50 din suprafața podelei atelierului. Nivelul de zgomot nu este mai mare de 70 dB.
Atelierele de instruire trebuie să îndeplinească cerințele privind siguranța în muncă, siguranța la foc. Compartimentele de foc și exploziv sunt separate de alte încăperi de atelier printr-un zid de capital. Dimensiunile ușilor, pasarelelor sunt determinate de condiția evacuării prompte a elevilor în caz de incendiu. Este inadmisibilă instalarea de echipamente învechite în ateliere de formare, deoarece acest lucru duce în mod inevitabil la o scădere a calității schimbării de formare.
În atelierele de instruire se acordă o atenție deosebită protecției zonelor periculoase, adică Spațiile în care funcționează în mod constant situații periculoase pentru viața și sănătatea umană sau apar periodic. Pentru siguranța în caz de incendiu, la planificarea atelierelor, există două ieșiri, coridoare largi și uși. O importanță importantă se acordă ecologizării interiorului atelierelor. Acest factor are un efect psihologic pozitiv asupra elevilor. Se dovedește că este mai rațional să se creeze colțuri verzi și să nu se pună locuri de muncă pe verdeață. Se ia în considerare faptul că verdeața nu trebuie să împiedice circulația transportului intracomunitar și circulația materialelor. Echipamentul, sursa căruia este un nivel crescut de zgomot, vibrații sau poluare a aerului, este prevăzut cu ventilație de evacuare și este instalat în cabine sau cutii separate la o anumită distanță de locurile de muncă ale studenților și de master
Atelierele sunt prevăzute cu mijloacele de stingere a incendiilor necesare. De asemenea, cu apă potabilă benignă, toate mijloacele și materialele necesare pentru furnizarea primului ajutor de prim ajutor.