- Bună ziua!
- Pregătește-te pentru echipa mea!
Sunteți gata să primiți cunoștințe?
- Întotdeauna gata!
- Vom observa din nou astăzi,
Concluzii de a face și raționa,
Și că lecția a fost făcută tuturor pentru o utilizare ulterioară,
Activați-vă activ, prietene!
Copiii stau într-un semicerc.
Profesorul distribuie părți ale imaginilor.
La cine de la copii părțile coincid, fac o imagine și se unesc în grup.
b) munca practică
Elevii își așază copacii pe hârtie în două grupe.
Elevii completează propoziția
explicație
material nou
- Cine lipseste in padurea ta?
- Trebuie să aflăm ce fel de animale există?
1 grup - mistreț, râs, elk.
2 grup - cucul, ciocănitoarea, cocoșul de lemn.
Grupa 3 - gândac, furnică, fluture.
- Cum se poate numi toate animalele?
- Identificați modul în care animalele diferă unul de celălalt.
Profesorul atârnă o hârtie pe tablă cu o masă
Ce animale sunt acolo?
grup de animale câte picioare decât corpul este acoperit cu
bestiile 4 lână
păsări 2 pene
insecte 6
Fixarea unui material nou
a) compilarea sincronizării
b) munca practică
- Acum încercați să scrieți o poveste despre grupul dvs. de animale. Pentru a face acest lucru veți avea nevoie de plicuri mari în care veți găsi cuvintele.
(În plicuri sunt semnele pentru compilarea sinclinei)
1 grup - insecte, uimitoare, cu multe ochi, buzzing, chirring, fluturand.
Există peste un milion de insecte.
2 grup - păsări, vociferous, motley, tweet, quack, chirp.
Păsările sunt cuceritorii oceanului aerian.
Grupul 3 - animale, rapid, dexterous, mârâie, zgârieturi, puf.
Bestiile sunt foarte diferite.
- Găsiți cuvântul care răspunde la întrebarea CINE? și lipiți-o lângă numărul 1.
- Găsiți două cuvinte care răspund la întrebarea CE? și lipiți-l lângă numărul 2.
- Găsiți trei cuvinte care răspund la întrebarea CE FACEȚI? și lipiți-l lângă numărul 3.
- Din cele patru cuvinte rămase, scrieți o propoziție și o lipiți cu numărul 4.
Trebuie să începeți cu un cuvânt tipărit cu o literă mare.
- În linia a cincea, trebuie să scrieți un cuvânt în care să vă transmiteți atitudinea față de ceea ce ați făcut.
- Vom face fotografii cu animale pe hârtie cu copaci.
- Sunt toate grupurile de animale reprezentate în pădure?
- Ce se poate întâmpla dacă în pădure trăiesc doar insecte? pasăre? fiare?
- Pentru a preveni acest lucru, vom adăuga alte grupuri de animale în pădurea noastră.
În timpul răspunsurilor copiilor masa este plină.
Elevii primesc cuvinte și le lipesc pe o coală (cutie)
1____________________
2____________________
3____________________
4____________________
5____________________
Elevii stau pe bordul sincaselor pe care le-au primit.
- Plimbarea noastră sa încheiat.
- La ce întrebare am răspuns?
- Ce ai aflat?
- Care a fost cea mai interesantă lecție din lecție?
- Sunteți oameni buni, adevărați exploratori ai naturii.
Elevii își fac ipotezele.
Elevii lipesc pe speciile Whatman pe care nu le aveau.
Din experiența profesorului Mironova SB de limbă și literatură rusă