Este binecunoscut faptul că dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor joacă un rol important în procesul de creștere a copilului. Aceasta este facilitarea coordonării motorii, depășirea rigidității, ascunderea. Dezvoltarea abilităților motorii fine de impact privind dezvoltarea globală a copilului: îmbunătățirea dezvoltării fizice, psihice (memorie, atenție, gândire, imaginație, percepție, observare), de vorbire.
Pentru a dezvolta abilitățile motorii fine, sunt folosite clasele de origami. Nu listați toate meritele origami în dezvoltarea copilului. Accesibilitatea hârtiei ca material, simplitatea prelucrării acesteia atrage copiii. Ei conduc diferite tehnici și modalități de a trata hârtia, cum ar fi îndoire, pliere multiplă, incizie, lipire.
Origami dezvoltă în copii capacitatea de a lucra cu mâinile aflate sub controlul conștiinței, îmbunătățește abilitățile motorii fine, mișcările precise ale degetelor, dezvoltarea ochiului
Origami este un cuvânt japonez. În traducere, înseamnă "hârtie pliabilă". Arta de a crea figuri de hârtie este destul de veche, iar rădăcinile ei se întorc în trecutul îndepărtat. Astăzi origami sa răspândit peste tot în lume, a câștigat milioane de fani în afara Japoniei și și-a asumat poziția în programele educaționale și de dezvoltare.
Imaginile din hârtie îndoite, copiii lucrează cu precizie și precizie. La urma urmei, pentru ca figura să se poată întoarce în mod corect, este necesar să îndoiți foaia astfel încât colțurile și faldurile să fie perfect uniforme. Firește, jucării complexe și chiar și figuri mai mari, compuse din mai multe coli de hârtie, copiii nu se află pe umăr. Formarea Origami începe cu elementele de bază și cele mai simple figuri, pe care orice copil le poate. Ca mastering tehnicile de bază folosite în origami, copiii sunt instruiți să adauge figuri de bază (de bază), iar complexitatea lucrului crește treptat.
La crearea jucării din hârtie, cifre, copiii primesc foarfece competențe de locuri de muncă (de tăiere, crestare, tăiere, și așa mai departe) și lipirea de hârtie, competențe cu un singur sau mai multe pliere a foii de hârtie cu netezirea opțională pliurile și colțuri. În unele cazuri, atunci când este nevoie de un lipici, și capacitatea de a lucra tineri maestru să se ocupe, tamponati ușor hârtia cu lipici și scoateți-l surplusul.
O altă calitate utilă care ajută la obținerea cifrelor de hârtie este asiduitatea. Jucăriile din hârtie necesită munca creatoare a creatorului lor, iar la copii, chiar și modelele simple Sami nu sunt întotdeauna obținute de la prima dată. Pentru a adăuga o figură, copilul va trebui să încerce să petreacă ceva timp pentru muncă. Acest lucru îi învață pe copil să se concentreze asupra sarcinii reale, să se străduiască și să obțină succesul.
Toate aceste calități vor fi utile mai târziu atunci când se predau în școală, se accelerează adaptarea copilului la cerințele școlare, se îmbunătățește performanța sa academică. În plus, în procesul de creare a capodoperelor de hârtie, copiii dezvoltă imaginația spațială și gândirea constructivă și se formează un gust artistic. Dezvoltarea memoriei folosind origami este asociată nu numai cu abilitățile motorii fine, dar are loc și în mod direct. Memoria copilului este instruită în timpul memoriei, ce acțiuni, în ce ordine este necesar să se facă, că bucata de hârtie sa transformat într-o figură tridimensională.
Interesul copiilor în origami este explicat nu numai prin transformarea magică a unei foi de hârtie într-o jucărie. Obținerea cifrelor pe care copii le utilizează în scopul dorit - pentru jocuri, inclusiv jocurile de rol. În acest caz, cifrele pot fi vopsite cu vopsele sau markere, care în sine este o activitate în curs de dezvoltare.
O altă valoare educațională a origami este faptul că atunci când lucrează la o jucărie copilul într-o formă jucăuzie studiază conceptele de geometrie. Copiii primesc idei despre formele geometrice și diferențele dintre ele, învață noi concepte (lateral, unghi, linie paralelă, diagonală). Origami oferă o ocazie de a explica copiilor vizual ceea ce este întregul și părțile sale, și învață să împartă întregul în jumătate, în trei, patru sau mai multe părți. Pe exemplul unei foi de hârtie pliate, profesorul poate explica copiilor cu ușurință ce este jumătate, o treime sau un sfert și cum această sau acea parte se referă la întreg.
Toate varietate de bine-cunoscute figuri de origami bazat pe șase forme de bază, care poartă numele de cod „triunghi“, „dulap“, „clătită“, „carte“, „corn“, „bomboane“. Pentru fabricarea acestor forme nu au nevoie de aptitudini speciale, astfel încât copiii de vârstă preșcolară senior și de vârstă școlară de juniori sunt destul de capabili.
Pentru a crea forme de baze de calificare necesară pentru foaie îndoiți de hârtie în jumătate îndoiți (vertical sau în diagonală) și succesiv în direcții diferite, inclusiv de la centru la colțuri și pe unghiurile la centru. În acest lucru nu este nimic complicat, iar copiii sunt excelenți în a face față acestor sarcini.
Învățând cele mai simple forme de bază, copiii încep să facă cele mai simple meșteșuguri. În procesul de pliere a cifrelor simple, copiii învață noi concepte și abilități de origami: să se aplece, să se aplece spre interior sau spre exterior, să se întoarcă, să se întoarcă, să facă o crepătură și așa mai departe. După ce le-a stăpânit, copilul poate deja să se bazeze pe figuri complexe din hârtie - formele de bază ale "triunghiului dublu" și ale "pătratului dublu". Pe baza acestor două forme de bază copilul va putea să construiască o jucărie de orice complexitate în funcție de o descriere gata sau să-și inventeze propria persoană.
Cifrele, compuse din hârtie, copii sunt folosite efectiv în activitățile de teatru. Varietatea și simplitatea de implementare permite etape astfel de opere de artă: „Fedorino munte“ povești „bun“, „nap“, „colibă despicătură“, „Conacul“ și altele. Copiii sunt bucuroși să pregătească atributele și personajele pentru producție; că au făcut-o singure, încurajează copiii să folosească în mod activ atributele colțului teatrului, dezvoltă abilități creative și procese mentale. Caracterele realizate în tehnica origami sunt folosite în diferite tipuri de teatru: un teatru cu bastoane, un teatru cu magneți. Copiii își iubesc eroii de hârtie și deseori organizează independent un spectacol de basm sau observații din viața înconjurătoare. Copiii tratează cu atenție cifrele de hârtie, iau inițiativa, dacă este necesară reparația sau înlocuirea eroului.
Impresiile cele mai vii produc experimente pe familiarizarea cu proprietățile hârtiei în jocuri. Grupul a colectat o flotilă întreagă de ambarcațiuni și bărci de hârtie. Copiii sunt fericiți să organizeze concursuri: a căror barcă va înota mai repede de pe un țărm al bazinului cu apă în alta. Copiii lovesc navele lor, încearcă să explodeze uniform; deoarece dacă este suprasolicitat, nava va scoate apă și se va îneca. Hârtia pentru navele de nave folosesc diferite: ziare vechi și reviste, servetele. Astfel, în forma unui joc, copiii se familiarizează cu proprietățile hârtiei, în funcție de textura sa. Ca și copii și jocuri cu avioane. Pentru ca jocul să fie cognitiv, exploratoriu, sugerez să folosească hârtia pentru a împrăștia aeronave, diferite în textură, pentru a greuta aeronava cu încărcătură suplimentară. Copiii se implică cu entuziasm în astfel de experimente, vin cu multe jocuri înșiși, fac presupuneri și concluzii în mod activ.
Pentru a obține rezultate pozitive în dezvoltarea copilului, este imposibil să se limiteze doar la munca desfășurată în interiorul pereților grădiniței. Părinții sunt cei mai interesați și cei mai activi participanți la procesul educațional. Orice activitate productivă este percepută de părinți în mod pozitiv. Copiii sunt foarte mândri de realizările lor, au grijă de meșteșuguri, le spun părinților lor cum au făcut-o. Părinții copiilor care participă la grupul nostru sunt familiarizați cu tehnologia de predare a copiilor origami, mulți au cumpărat cărți cu mostre de artizanat. Părinții își exprimă observațiile conform cărora copiii, făcând origami, au devenit mai harnici, mai exacți.