Mai mult: Starea actuală a limbii engleze ca poli-național
O nouă paradigmă de formare a profesorilor în învățământul superior pedagogic este conceptul de pregătire psiho-pedagogică a profesorului ca purtător al culturii mondiale. Studiul limbilor străine extinde relațiile interculturale, interetnice. Utilizarea componentei lingvostranovedcheskogo în adaptarea programelor educaționale lingvistice permite principiul orientării de comunicare, să organizeze comunicarea dintre părțile interesate și interacțiunea studenților în limba și, astfel, pentru a deschide accesul la cultura altor persoane și pentru a asigura dialogul culturilor.
Limba engleză este poli-națională: "Versiunea britanică a început versiunea americană, apoi australian și sud-african. Și acum, în secolul XXI, avem de-a face cu opțiunile nigerian, indian și singaporez ... "[1].
Cu toate acestea, în ciuda acestui fapt, predarea limbii engleze în multe țări, inclusiv în Rusia timp de mai mulți ani a fost axat pe versiunea britanică a limbii, SUA este o opțiune a trebuit să învețe să practice, și foarte puțini - cei care, în legătură cu activitățile lor profesionale au nevoie era să comunice cu vorbitorii nativi despre versiunea americană a limbii engleze.
Școala noastră a fost întotdeauna orientată și continuă să se concentreze pe limba engleză clasică. În cele mai bune școli de limbi străine, versiunea britanică a fost în mod tradițional predată, iar profesorii britanici în principal au fost invitați ca consultanți și metodologi străini. Nu există practic profesori profesioniști ai versiunii americane. "Practic" - pentru că purtătoarea profesorilor "americanilor" încă se întâlnește. Dar aici profesioniștii dintre ei sunt neglijabili (conform estimărilor generale, nu mai mult de 5%). În școli, în cazul în care profesioniștii au încă (de exemplu, limba Link, poliglotă), elevii încearcă să explice diferența dintre diferitele versiuni de limba engleză și învață-l opțiunea de limba engleză, care este necesar pentru student. Cu toate acestea, în acord cu profesorii noștri, Robert Jensky (american, șef al Școlii Britanice de Engleză) susține că toate acestea se aplică elevilor avansați. La etapele inițiale pentru student există o singură opțiune de engleză.
Dar, în stadiul actual de dezvoltare a predarea limbii engleze nu poate lua în considerare faptul că studenții (nu numai studenții, dar și studenți) de contact aproape zilnic cu varianta americană a acestora, în ciuda filmelor americane, a asculta muzică americană și citirea etichetelor de pe produse și bunuri americane producție. Contribuția sa la practica de școală de limbi moderne este de a face o rețea de calculatoare Internet la nivel mondial, precum și corespondența cu colegii din SUA. Desigur, observă diferențe în varianta lingvistică cu care se confruntă în practică, de la cea pe care o fac la școală. Prin urmare, un profesor de engleză pentru o colaborare de succes cu studenții trebuie să fie competent în materie de diferențele dintre americane și britanice versiuni lingvistice (engleză Queen).
Toate cele de mai sus explică relevanța muncii noastre.
Scopul lucrării este de a sistematiza principalele diferențe dintre versiunile britanice și americane ale limbii engleze și de a oferi recomandări cadrelor didactice privind lucrul cu aceștia în școală.
Principalele diferențe dintre diferitele variante ale limbilor poline naționale sunt fonetice, lexicale și gramaticale. Subiectul cercetării în lucrarea noastră este ultimele două varietăți de diferențe, cele mai vizibile pentru studenți.
În această lucrare vom examina istoricul formării limbii engleze americane și motivele diferențelor dintre cele două versiuni ale limbajului, precum și diferențele lexicale și gramaticale de bază dintre ele.
1. Istoria formării versiunii americane a limbii engleze
Locuitorii acestor două așezări aveau tradiții diferite de limbă. Coloniștii din Jamestown, „a venit în principal din partea de vest a Angliei, astfel de județe precum Somerset și Gloucestershire, cu o caracteristică pentru aceste pronunția locuri (exprimând sunetul [e], adică, numele Somerset este pronunțat Zomerzet, și o pronunție de rulare a sunetului [r] după vocale) "[3]. coloniști Plymouth a sosit din județele din estul Angliei (Lincolnshire, Nottinghamshire, Essex, Kent) și Londra, unde a fost spus au fost de un alt fel - astfel încât sunetul [r], după vocalele a fost absent. Aceste diferențe de sunet au continuat să persiste în viitor. Purtătorii diverselor dialecte au răspândit vestul și sudul. Și, deși răspândirea imagine de dialecte nu a fost niciodată clar din cauza migrației constante de la nord la sud și vice-versa, iar afluxul de imigranți din diferite țări, diferențele în nivelul de dialecte continuă să existe în Statele Unite ale Americii de azi.
În secolele XVII-XVIII. fluxurile de emigranți sunt în continuă creștere, aducând cu ei o varietate de limbi și dialecte. De exemplu, statul Pennsylvania a fost populat în principal de Quakers, care a apărut, de regulă, din partea centrală și nordică a Angliei.
Formarea limbii coloniilor a fost influențată nu numai de Anglia. Deja în secolul al XVIII-lea. în America de Nord, un val de imigranți din Irlanda. În vestul și sud-vestul Statelor Unite moderne, limba spaniolă a fost principala limbă. De-a lungul râului Sfântul Lavret, s-au stabilit oameni din Franța. În New York, inițial numită New Amsterdam, olandezii dominau. În Pennsylvania, germanii s-au stabilit. În plus, un număr mare de negri, care au făcut obiectul comerțului cu sclavi, au fost importate în regiunile sudice. Toți acești locuitori noi ai Americii de Nord (nu uitați și locuitorii nativi ai indienilor) au contribuit la formarea dialectului coloniilor.
emigrarea în masă în noul stat - Statele Unite - au continuat în secolele XIX - XX. În același timp, în ciuda abundenței limbilor și culturilor de noi coloniști, limba predominantă era încă engleză. „Datorită procesului natural de asimilare a majorității familiilor de imigranți au început să vorbească în limba engleză în timpul vieții unuia sau a două generații“. [4] Cu toate acestea, caracterul multicultural al Statelor Unite nu este greu de văzut. Mai exact, multiculturalismul și-a exprimat la anthroponimics „în antroponomikone SUA există nume personale, care și-au păstrat trăsăturile lor naționale: spaniolă - Rodolfo, Dolores si alte italian - Antonio, Niccolo, Paolo și alte Portugheză - Mario, Manuel, Raul și ceilalți .. Germană - Rupert, Rudolf etc. "[5].
Cu toate acestea, limba engleză a coloniilor din America de Nord a fost substanțial îmbogățită prin împrumuturi. Coloniștii cuvinte împrumutate din limbi indiene pentru a se referi la ele plante necunoscute (de exemplu, nuc - genul Hickory, sau curmale - curmale) și animale (raton - raton, marmotă - Groundhog). Împrumutată de la franceză limba cuvânt chowder - un fel de supă, prerie - prerie; de la olandeză - scowă cuvinte - shalanda, yalik, sania cu sania. Multe cuvinte noi apar prin combinarea cunoscute, de exemplu, regiune înapoiată - pustie, gârlă, broscoi - broscoi (specii de broască). Multe cuvinte englezești au dobândit un nou înțeles, de exemplu, cherestea în val. "Trash" (folosit în limba engleză într-un sens mai restrâns - cârpe, cârpe); porumb în sens „porumb“ (în cuvânt englez însemna anterior orice boabe, de obicei, grâu).
Evident, au apărut cuvinte noi în măsura în care în viața foștilor europeni au apărut acum multe realități noi, pentru desemnarea cărora nu există cuvinte în limba engleză și în alte limbi.
În plus față de lexicon, a existat o diferență de pronunție, în construcții gramaticale, mai ales puternice - în intonație.
Adesea se sugerează că, dacă colonizarea ar fi avut loc cu două sau trei secole mai devreme, versiunea americană a limbii engleze ar fi fost la fel de diferită de cea britanică ca cea modernă franceză, din italiană, în loc de diferite versiuni ale unei limbi, vor apărea limbi diferite. Cu toate acestea, colonizarea a avut loc după inventarea tipăririi și a continuat în epoca iluminismului cu ideile sale de educație universală. În timp, majoritatea cărților citite în America erau engleze. Mai mult decât atât, mulți dintre coloniștii au continuat să mențină legături cu Marea Britanie, în ceea ce ei au diferit de la strămoșii lor anglo-saxone, după cum știm, a rupt toate legăturile cu continentul după migrarea către Insulele Britanice. Pro-britanicii americani au condamnat tot felul de "americani", subliniind diferența dintre ei și britanicii.
În prezent, multe "americani" s-au răspândit chiar și în engleza britanică.
Mai mult: Starea actuală a limbii engleze ca poli-național
care este vorbită în SUA este de înțeles pentru purtătorii versiunii britanice și invers. În lucrare, obiectivul studiului a fost realizat, și anume: au fost dezvăluite diferențe în vocabularul versiunilor britanice și americane ale limbii engleze. S-au rezolvat sarcinile de cercetare: 1) Starea problemei a fost studiată în literatura științifică și metodologică. 2) Diferitele două variante ale limbii engleze sunt date pe un exemplu.
îl considerați nativ). Influența germană se simte în unele cuvinte și cuvânt regândire, de exemplu, mut sensul prostie, în DUMM germană [2, C.29]. 1.2 Structura lexicală a englezei britanice britanice limba modernă, în primul rând, nu este uniformă, iar în al doilea rând, este departe de a fi un clasic englezesc care a existat trei secole în urmă. În versiunea britanică există trei.
-muzica, comunicarea strânsă și acele idealuri și idoli care, de când Elvis Presley, rămân o mâncare spirituală comună. Capitolul II. Principalele opțiuni pentru limba engleză 2.1 Engleza britanică Limba engleză este limba oficială a Regatului Unit, este cunoscută și vorbită de marea majoritate a britanicilor; dar în partea nordică și centrală a Țării Galilor, un sfert din populație spune.