În cazul în care părinții să acorde o atenție la ceea ce copilul se pierde exprimă agresiunea câștigătorului sau care pierde însuși, strigând că nu va mai juca pentru că încă „nu funcționează“, este timpul să ia frâiele în mâinile lor și să înceapă să antreneze în tu și copilul au o atitudine corectă față de pierderi și greșeli.
II. Ce este "înfrângerea"? Ce este o "eroare"?
EROARE - incorectă în acțiuni, gânduri (Dicționar explicativ al lui Ozhegov).
O greșeală este o experiență care poate deveni o piatră de temelie pentru realizarea unui scop. Analizând experiența, puteți înțelege nu numai ceea ce a dus la eșec, ci și ce să faceți, astfel încât data viitoare să nu faceți pas cu aceeași rake.
Nu este întâmplător că proverbe și zicând: "Ei învață din greșeli", "Cel ce nu face nimic nu face greșeli", "Pentru cineva bătut, doi oameni nenumărați dau".
Creierul reacționează la erorile perfecte printr-un anumit proces biochimic, pe care nu îl putem controla, ci chiar realizăm.
Majoritatea proceselor care au loc în creier au un scop - de a supraviețui. Când apare o eroare, creierul "înregistrează" experiențe negative puternice și le percepe ca pe o amenințare. În astfel de momente, creierul nostru păstrează în memorie toate informațiile despre ceea ce sa întâmplat pentru a evita în viitor amenințări similare cu ajutorul lui.
Dacă o persoană comite greșeli în procesul de învățare, atunci creierul trebuie să lucreze mai activ și să stabilească legături, astfel încât eroarea să fie înțeleasă și să se facă paralele.
Dacă ne confruntăm, atunci ne amintim de sarcină și căutăm o soluție, iar dacă căutăm o soluție, ne dezvoltăm.
Dacă ne punem sarcini ușor de rezolvat - dezvoltarea se oprește.
Erori ne însoțesc în fiecare zi. Ne confruntăm cu greșeli în toate sferele vieții: în muncă, în relații și în viața de zi cu zi, în nutriție, sănătate, recreere și aceste greșeli ne amintim bine. Cu mult mai clar, creierul își amintește evenimentele negative, mai degrabă decât succesul, norocul sau doar acțiunile corecte.
Confruntată cu o greșeală, avem întotdeauna cel puțin două modalități: 1) să acceptăm, să găsim o scuză din exterior sau 2) să analizăm eroarea și să ne pregătim pentru o întâlnire cu aceasta în viitor.
III. Cum de a crește capacitatea copilului de a pierde?
1. Părinții trebuie să se uite la ei înșiși: cum te simți în legătură cu propriile tale pierderi? Care este o pierdere pentru tine: o catastrofă sau o experiență care conduce la atingerea scopului?
PARENȚII CREȘTEREA COPIILOR EXEMPLU DE ATITUDINE LA ERORI.
2. Pentru a învăța copiii să trateze corect greșelile, simți: cum este pentru tine să faci o greșeală? Va schimba stima de sine in caz de esec?
DURABIL stima de sine PERMITE se bazează pe Fail, să fie pregătiți pentru ceea ce ar putea pierde.
3. Să distrugă obiectivul global, în legătură cu care se judecă victoria sau înfrângerea, în cele mai mici.
Împreună cu copilul, pentru a analiza eroarea și pentru a identifica calea care duce la victorie.
4. O eroare este un pas de dezvoltare. Nu poți pedepsi că ai pierdut.
ERORI ESTE CALEA DEZVOLTĂRII.
5. Când un copil pierde, părinții ar trebui să li se permită să-și exprime emoțiile și să le eticheteze verbal: ați pierdut și sunteți supărați; te-ai ofensat, pentru că nu ai câștigat.
EMOȚII, CONECTAREA JOCULUI, IMPORTANT PENTRU DEZVOLTARE.
6. Copilul intră în isterie după ce a pierdut, deoarece resursele creierului copilului nu sunt suficiente pentru a rezolva problema. Imaginați-vă un copac mic pe care un grădinar bun vrea să crească rapid. El toarnă fără sfârșit, scoate vârful și trunchiul și trage arborele mic în sus, astfel încât să crească mai repede. Cu toate acestea, faptul că este tras, copacul nu crește mai repede, se rupe doar de rădăcini și pauze.
NU FACEȚI CÂȘTIGUL DE A CÂȘTIGA, REZULTĂ. PROCESUL CARE ESTE EXPECTAT ÎN TIMP ESTE IMPORTANT. ALEGEREA IMPORTANTĂ A MOMENTULUI CÂND BRAINUL FORMEAZĂ STRUCTURA DE SOLVARE.
IV. Jocuri pentru a educa atitudinea corectă față de greșeli.
GAME - INTRODUCERE LA SITUAȚIA PLAY
Luați orice joc: domino, loto, altele alese de dvs. Sunteți de acord cu copilul că jocul va avea loc în conformitate cu noile reguli. Câștigătorul în joc este cel care pierde, dar nu plânge. Dacă pierde și plânge, câștigurile nu sunt luate în calcul.
Pierderea și nu plânsul? Excelent. Ai câștigat. Felicitări. Să jucăm din nou.
JOCUL - CINE ESTE CEL MAI BUN DE MAI MULT
Copilul și adultul stau în fața celuilalt și fiecare spune ceva remarcabil despre el însuși. De exemplu:
- Sunt cel mai bun cu care pot sa ma descurc cu o pisica!
- Și eu alerg mai repede decât oricine!
- Și am cea mai frumoasă culoare ochi!
- Și eu sunt cel mai bun la alegerea în nas!
Lauda ta poate fi plină de umor. Fantastic, dar în mod necesar pozitiv.
JOCUL - CINE ESTE CEL MAI BUN DE MINE
Copilul și adultul stau în fața celuilalt și fiecare spune ceva minunat despre celălalt. Lăudați copilul, copilul te laudă.
- Tu îți îmbrățișezi cel mai bine!
- Și tu ești cel mai bun apărător pe fereastră.
Lauda ta poate fi plină de umor. Fantastic, dar în mod necesar pozitiv.
THE GAME IN THE FOG
1. Lăsați copilul să-și imagineze că este "o ceață pe mare". Aceasta este o ceață foarte persistentă, nimic nu este vizibil prin ea. Dar o asemenea ceață nu creează obstacole în mișcarea noastră. Prin ea puteți merge. El nu "dă schimbare". În spatele lui nu există obstacole, din care ar putea să se ricoșeze o piatră aruncată. Poți să arunci o piatră prin ceață, iar asta nu va face rău pe ceață.
2. Împărtășește rolul cu copilul. Unii dintre voi vor juca în ceață, iar celălalt va arunca pietre în ceață. Primul trebuie să fie de acord cu tot ceea ce spune al doilea. Al doilea este de a critica primul (în cazul în care al doilea joc este un părinte la partea primului se poate vorbi fabulos sau nu se referă la copil rezumate, de exemplu, „va din nou, nu încuiat nava spațială ușa și a urcat krokozyabliki în ea“, și în cazul în care al doilea joc al unui copil, el poate critica modul in care parintii este necesar, deoarece sarcina părintelui este să îi arate calea unui comportament real "cețos").
- Ai greșit! Ai pierdut! Nu ai rezolvat problema!
- Da, uneori fac greșeli, dacă nu înțeleg sarcina, nu sunt gata pentru o soluție. În timp, toate problemele sunt rezolvate (joc în ceață).
Un exemplu de joc în ceață între adulți (Manuel J. Smith "Training de încredere în sine"):
- Văd că sunteți din nou îmbrăcați în stilul tău - fără griji.
- Destul de bine. Sunt îmbrăcată ca de obicei (joc în ceață).
- Aceste pantaloni! Se pare că le-ai furat pe vânzarea de lucruri la mâna a doua și nici măcar n-ai pat.
- Sunt puțin zdrobiți, nu-i așa? (Se joacă în ceață).
- Fugit - este ușor spus. Sunt teribile.
- Poate că aveți dreptate. Ei chiar arata prea rau sa le poarte (joaca in ceață).
- Și cămașa! Te gustă.
- Poate că ai dreptate. Nu aderă la gustul strict al îmbrăcămintei (joc în ceață).
- Oricine se îmbracă așa, nu a reușit mult.
- Ai dreptate. Am o mulțime de rate (joc în ceață).
- Misses! Asta-i ceea ce o spui? Mai degrabă eșecuri! Ești doar un întreg Grand Canyon.
- Poate că ai dreptate. Trebuie sa imbunatatesc foarte mult (joc in ceață).
- Mă îndoiesc că puteți lucra bine dacă nu știți cum să vă îmbrăcați în mod corespunzător.
- E adevărat. Mi-aș putea face treaba mai bine (joc în ceață).
- Dacă erați mai inteligent și ați avut cel puțin o idee de moralitate, ați fi cerut pe cineva de unde să cumpere haine mai bine, pentru a nu arăta ca o ragwort.
- Este adevărat, aș putea să-i întreb pe cineva de unde să cumpere haine mai bune și aș fi, desigur, mai inteligent (joc în ceață).
- Ești nervos când îți spun ceva ce nu-ți place.
- Sunt sigur că nu sunt nervos (joc în ceață).
- Nu trebuie să fii nervos, eu sunt prietenul tău.
- Este adevărat, nu ar trebui să fiu nervos (joc în ceață).
- Probabil că sunt singurul care vă va spune asta.
- Sunt sigur că ai dreptate! (Joc în ceață și un mic sarcasm).
- Râzi la mine.
- Da, este adevărat (se joacă în ceață).
- Nu sunteți aici pentru a afla sarcasm, știți deja cum! Tu arăți cu pricepere cum să joci ceața.
- Ai dreptate, știu deja ce este sarcasmul și, probabil, învăț ceva nou (se joacă în ceață).
- Nu veți învăța niciodată acest lucru.
- Probabil, ai dreptate, nu sunt foarte bun la asta (joci în ceață).
- Ți-ai tras din nou urechea.
- E adevărat (se joacă în ceață).
- Și imediat ai scos mâna când am spus asta.
- Da (se joacă în ceață).
- Și remarca mea despre asta ți-a făcut din nou nervoasă.
- Cred că ai dreptate (joci în ceață).
- Sunteți neajutorați.
- Poate că ai dreptate (joci în ceață).
- Și părul tău? Arăți ca un hippie.
- Da, cred (jucând în ceață).
- Și se pare că și ei sunt murdari.
- E adevărat. Ar putea fi mai curate, nu? (Se joacă în ceață).
- Nu trebuie să zâmbiți când vi se spune că ești util.
- E adevărat. Nu ar trebui (să se joace în ceață).
- Ești ca o mașină umană, nimic personal.
- Și adevărul, este similar (joc într-o ceață).
- Nu sunteți la fel, sunteți o mașină umană. Cred că nu poți spune nimănui și nimic altceva decât "da".
- Înțeleg de ce crezi că se joacă în ceață.
- Ei bine, bine. Puteți spune nu?
- Poate (jucând în ceață).
- Nu știi?
- Vom vedea - vom vedea.
Să joci cu copilul în aceste jocuri, l-ai pus într-o nouă situație pentru el și el învață un comportament nou.
Pentru a forma un obișnuit de a percepe greșelile în mod diferit, jucați aceste jocuri într-un rând timp de 21 de zile.
Dacă doriți să dezvoltați creierul copilului - sarcinile trebuie să fie nerezolvate la nivelul copilului pe care este acum. Dacă problema este rezolvată, aceasta nu este o sarcină, ci o distracție. Sarcinile determină direcția creierului - unde să se dezvolte. În cazul în care părinții pus copilul în fața sarcinii cu răspunsuri gata (EGE) - merge coaching-ul la anumite algoritmi de comportament, acesta a dobândit o lucrare pozitivă abilitate abilitate cu testele, dar nu și de dezvoltare a creierului.
Puneți în fața copilului astfel de sarcini încât eroarea era normală. Joacă jocuri și învață copilul să trateze corect greșelile, pentru că o greșeală este o parte necesară a procesului care dezvoltă creierul.