Căile gramaticale (aleotete) sunt transferul utilizării formelor gramaticale. Fiecare dintre verbele din propozitional-SRI „am venit, a văzut Won“ are o forma - forma singular timpul scurs masculin, și, prin urmare, indică faptul că acțiunea nu a fost făcută de către vorbitor și ascultător; exact aceeași linie din poemul lui N. Zabolotsky "Stele, trandafiri și pătrate. "Conține aceleași forme gramaticale - substantive plural. Ca și cuvinte obișnuite, formele gramaticale au semnificații, dintre care unele sunt tipice (directe) și altele - secundare, neobișnuite (portabile).
Ca și trasee obișnuite, traseele gramaticale fac bine discursul. De asemenea, ele sporesc expresivitatea cuvântului, dar în acest sens diferă foarte mult. Unii dintre ei, după ce și-au pierdut expresia, s-au obișnuit, au intrat în formulele etichetei (ca un apel la "Tu"). Un loc special printre trophe gramaticale este preluat de o întrebare retorică. justificând numele său, este foarte folosită în retorică.
Ca un exemplu, am dat deja ritoriches-kiyvopros -sentence sub forma unei întrebări care nu sugerează un răspuns (de exemplu, deoarece vorbitorul este gata să răspundă el va exprima publicul imediat după întrebare - sau răspunsul, care este evident pentru publicul):
"Ei bine, să ne întoarcem la ceea ce am vorbit deja și să ne întrebăm: ce fel de viciu a fost singurul fiu etichetat pentru a inspira neliniștea tatălui său? Da, se pare că nu! Deci, atunci, tatăl a fost un nebun, urându-și propriul descendent fără cauză? Nu, mintea lui se distinge prin fermitate și constanță. Ei bine, vedem că dacă tatăl nu era nici un nebun, nici un fiu până la capăt, nu exista nici un motiv - nici pentru tatăl pentru ură, nici pentru fiul pentru crimă "(Cicero).
Nu este necesar doar pentru a adăuga că întrebarea retorică este adesea folosit atunci când vorbește-conductoare, indiferent de motiv, nu poate sau nu pe înălțime dovedi o idee bună, deși trebuie să Audi-toriu a dat seama că el are de spus . Un exemplu frapant al acestei întrebări retorice este următorul fragment din discursul academicianului Lihaciov la Congresul I al deputaților poporului din URSS:
"Ieri, la prânz am mers la atelierele de restaurare ale Kremlinului, am urcat scara de fier spre spațiul mansardei. Mă întreb cine dintre miniștrii culturii a mers la aceste ateliere? Cred că a fost dificil să ajung acolo. "
O altă cale gramatică, aproape de întrebarea retorică, este hipofora. Așa-numita "întrebare", pe care vorbitorul nu o vorbește pentru a nu răspunde, ci pentru a prezenta cursul gândirii sale.
De exemplu, să luăm un fragment dintr-un discurs Cicero și din discursul avocatului rus AF Koni:
"Ce ar trebui să sun mai devreme? Sau unde să începi discursul? Care dintre ele sau al cărui ajutor? Fără zeii muritori sau intercessorismul poporului roman? Sau tu, de la cine depinde totul? "(Cicero).
„Dacă vorbitorul începe prin a spune că Caligula a fost si dl Germanicus și Agripina, el a fost născut într-un anumit an, moștenit o astfel de trăsătură de caracter, astfel încât Toit a trăit și a fost adus, atunci. atenția este puțin probabil să fie prins. De ce? Pentru că în aceste informații nu este nimic neobișnuit și, poate, interesant pentru a câștiga atenția "(AF Koni).
Întrebări Cicero nu necesită un răspuns, cu ajutorul lor, el își arată confuzia și ezitările sale. Întrebarea adresată de AF Koni relatează declarația și explicația acesteia.
În cele din urmă, pe lângă anticiparea gândirii, întrebarea retorică poate îndeplini și alte roluri. În special, în întrebarea retorică, forma întrebării este folosită pentru a exprima declarația sau negarea obișnuită:
"Deci, ar trebui să reamintim acum impresiile neplăcute pe care aceste evenimente le-ar putea genera? Este necesar ca din nou să aducem Parisul într-o tulburare și să oferim aristocrației ocazia de a folosi turbulența pentru ca ea să crească după o înfrângere recentă? "(M. Robespierre).
În întrebările pasajului de mai sus, care necesită într-adevăr un răspuns, nu: răspunsurile sunt deja clare. Este clar că nu este necesar să reamintim impresiile neplăcute că nu este necesar să aducem Parisul într-o stare de entuziasm și să dăm aris-takratia ocazia de a folosi confuzia în scopurile sale. Cu toate acestea, dacă exprimăm aceste gânduri în forma obișnuită, asertiv, efectul tensiunii și căldurii emoționale se va pierde.
Este adesea posibil să se găsească utilizarea indirectă a formelor interrogatoare în diferite combinații. În exemplu:
"Ce ar trebui oamenii să se angajeze să salveze republica? Ar trebui să nu ajungă la izbucnirea răului și să distrugă conspiratorii? "(M. Ro-impyer)
În primul rând, se folosește hipofora (vorbitorul pune întrebarea către el însuși), iar apoi vorbitorul însuși răspunde la această întrebare. Prin urmare, el dă răspunsul nu sub forma unei sentințe afirmative (sau negative), ci sub forma unei întrebări. A doua întrebare din răspuns nu este necesară.
Întrebarea retorică este o modalitate excelentă de a demonstra îndoieli:
"Să fii sau să nu fii? Aceasta este întrebarea. „(Shakespeare);
Căile gramaticale legate de forma numerelor sunt foarte frecvente. Aici puteți selecta mai multe soiuri.
1. Multiple poetice. Astfel de forme ca timpul (în loc de "timpul" obișnuit) sau cerul (în loc de "cer") sună solemn și, prin urmare, conferă discursului o nuanță destul de înaltă.
1) "Viktor Stepanovici nu-i plăcea atât de mult programul, încât le-a permis să-și transmită sentimentele conducerii societății TV" (V. Shenderovich);
2) "A venit cu o privire atât de nefericită. Acestea sunt din scrisoarea de capital, toate Rusia și Ternopil "(L. Petrushevskaya).
2. O multitudine de modestie este folosită pe scară largă în discursul științific: "Ne alăturăm opiniei acelor oameni de știință care cred asta. “. Ca și în cazul pronunțării "tu", aceste formule nu sunt expresive, ci etichete.
3. țăranul multiplu este un fel de modestie multiplă: "Suntem oameni întunecați, nu înțelegem nimic despre asta. "
4. Grandeurul multiplu este folosit în formele etichetei de apeluri regale ("Noi, Nicolae I."). și în afara lor sună parodică. De dragul ridiculizării, cel de-al treilea pronumă "ei" în loc de "el" este adesea folosit în plural. Chiar mai multe sunete de batjocură "pe".
Utilizările portabile pot fi inerente în formele de stare și de timp ale verbului. În mod obișnuit, astfel de utilizări sunt caracterizate printr-o expresivitate mare, adesea sună un pic neobișnuit. Puteți distinge:
1. Imperativul, în mod tipic exprimarea voinței, poate fi subjonctiv ispolzovanovznachenii, ceea ce indică faptul nerealistă-ing, dar este posibil (dorit sau nedorit) dei Corolar: „Nu luați milă pe ea bani, totul s-ar fi dovedit în mod diferit“ (în loc de „Dacă el nu a regretat banii "). Această cale grammatică, așa cum a fost, reduce distanța dintre momentul de vorbire și acțiunea descrisă în el.
2. INDICATIV, indicând acțiunea care a fost, este sau va fi cazul, poate upot-reblyatsyavznachenii imperativ, care exprimă voința: „Tu du-te, să-l găsească și să facă întoarcere“ (în loc de „Hai să mergem să-l și Saas-TAV găsi retur "). Această traseu dă un discurs o nuanță de categoricitate.
3. SUBJUNCTIVUL care indică acțiunea ireală-ing pot fi luate folosind starea de spirit valoare ING, care indică voința: „A fost clar pentru tine“ (în loc de „Go-ka tine departe!“) În aceste expresii, expresie creată de faptul că este subliniată dorința acțiunii, a cărei performanță îl cere vorbitorului de la ascultător.
Numărul cursului 7. Cifre și amplificări
7.1.1. Cifrele de reducere: elipsa (elisionul contextual și zevgma), asyndetonul (lipsa de sindrofie), aposyopesis (tăcere), prosieopesis
7.1.2. adăugând Figuri: gemination, polisindeton (polysyndeton) gomeologiya și homeoteleuton, sintactic perioada paralelism epimona, anafora, epifora, un inel epanafora joncțiune, chiasma
7.1.3. Modele de dispunere: inversiune, hiperbaton, paranteză, parcelulare, aplicație sintactică
7.2.1. Amplificări bazate pe similitudine: comparație, metaforă desfășurată, alegorie, parabolă (antapodoză)
7.2.2. Amplificări bazate pe contiguitate: hipallag, metonimia extinsă (paradigma)
7.2.3. Amplificări bazate pe contrast: antiteză, gradație, oximoron, corecție, asteism
7.2.4. Amplificări bazate pe identitate: pleonasm, regresie
7.2.5. Amplificări gramaticale
7.3. Figuri distincte: figuri onomatopoeice (aliterație, asonanță, onomatopoeia, simbolismul sunetului), figuri paronimice (instrumentație, cuvinte, emphaton, deformarea idiomilor)
Cifra în retorică este un rând neobișnuit, special de vorbire, care dă expresivitate și reprezentativitate vorbirii. Sub aceste transformări neobișnuite înțelegem tot felul de repetări, omisiuni și cuvinte stop.
Cifrele îndeplinesc două funcții principale. Pe de o parte, ele sporesc expresivitatea textului. Pentru comparație, dăm două fraze:
Ivan a adus o mulțime de cărți.
Ivan a adus multe cărți.
Aceste fraze pot fi puține, dar diferă în ceea ce privește efectul asupra ascultătorului. Deoarece a doua frază conține repetiție ("multe, multe"), pare mai expresivă, mai plină de viață, mai naturală, mai emoționantă. Chi-taya această frază, ne pronunță involuntar cu o intonație specială. Acesta este modul în care o persoană care simte anumite sentimente în legătură cu ceea ce spune el ar trebui să spună.
Pe de altă parte, cifrele sunt și mai importante în legătură cu noțiunea de reprezentativitate. Toate figurile sunt expresive, dar ele sunt la fel de expresive - toate figurile sunt reprezentate, dar fiecare dintre ele este grafică în felul său. În ceea ce privește reprezentativitatea, cifrele reprezintă un fel de diagrame sintactice ale simțurilor. Să luăm în considerare exemple.
Nerăbdarea, nevoia de a sari în timp și împrejurări corespund omisiunilor cuvintelor: "Mai degrabă! Toate - pentru mine! ".
Sentimentele obsesive, repetitive corespund cuvintelor repetate. Indignarea constantă cu minciunile determină A. Solzhenitsyn să repete cuvântul "minciună" de trei ori într-o scurtă secțiune a textului:
"Știi, știu că mințesc? Da, ei știu că ei se află într-un cerc și mint!
Fluctuațiile, rezervările determină vorbitorul să se întrerupă. Prin urmare, defectele în sensul corespund întreruperilor expresiei verbale:
"Cred (dacă nu mă înșel) că acum am ajuns la principală."
De asemenea, ar trebui să se țină seama de faptul că specificul cifrelor este mai pronunțat în timpul oral, și nu în discursul scris. Cel puțin în textul scris, organizarea specială a mesajului este vizibilă, dar nu atât ca în textul vorbit. Faptul este că, odată cu citirea rapidă, intonația propozițiilor individuale este complet pierdută, în timp ce discursul vorbit are întotdeauna o intonație.
Întrebarea despre esența figurii nu este la fel de simplă cum ar părea. Mai întâi de toate, termenul "cifre" în retorică a fost folosit inconsecvent și chiar contradictoriu. Astfel, retorii antice numit cifrele nu numai un smochin turii în sensul propriu al cuvântului, dar, de asemenea, calea pe care este considerat un tip special de forme de cale. Există două înțelegere de bază a cifrelor, care se opun reciproc pentru aproape întreaga istorie ritoriki.V sens restrâns al cifrelor menționate la un astfel de vorbire organi-zatsiyu, care este perceput ca fiind neobișnuit de-se abate de la standard. Pentru prima dată acest gând a fost exprimat, aparent, de Quintilian.
Ulterior, această opinie a fost criticată. În special, sa constatat că discursul normal plin de cifre, precum și discursul oratoric sau poet iCal, dar poate fi greu de susținut că se abate de la standardul: standardul încorporate în ceea ce nu este în vorbirea obișnuită? Argumentul cel mai serios este că, dacă ascultați discursul comercianților de pe piață, puteți găsi în el un număr uriaș de cifre pe care acești oameni îl folosesc complet neo-conștient.
Din acest motiv, a fost propusă o altă definiție a cifrei: cifra este un instrument lingvistic care transmite indirect anumite impresii sau experiențe ale vorbitorului. Aici avem în vedere următoarea diferență. A spune că ești încântat nu este același lucru cu a vorbi despre exprimarea entuziasmului față de comportamentul tău. Din punct de vedere al figurilor, vorbirea este privită ca o expresie indirectă. De exemplu, într-un discurs, excitația se poate manifesta prin repetiții, un număr mare de exclamații, un vocabular colorat emoțional. Vorbitorul poate folosi intenționat aceste mijloace pentru a "descrie" (sau chiar a simula) entuziasmul și pentru a transmite sentimentele necesare ascultătorilor.
Negarea ideii de cifre ca o organizare distinctă, distinctă a discursului a condus la necesitatea de a recunoaște că într-un sens larg orice discurs este figurativ. Iar acest punct de vedere conduce și la probleme, deoarece cifrele nu se disting deloc, nu au ceea ce ar putea fi contracarate. Cu toate acestea, ar trebui să se țină seama de faptul că folosirea ineficientă și inadecvată a cifrelor este adesea întâlnită în discursuri.
Figurile din retorică sunt împărțite în trei grupe mari.
Primul grup de cifre sunt cifrele de reducere. Baza acestor cifre este omisiunea unei anumite componente semnificative a declarației. Creează, de asemenea, un sentiment de discurs neobișnuit.
Al doilea grup de cifre sunt cifrele adunării. Esența lor constă în repetarea uneia sau a alteia componente ale afirmației. În mod obișnuit, astfel de componente repetate sunt cuvinte și expresii, deși este de asemenea posibil să ne imaginăm cazuri în care se repetă părți ale cuvintelor sau propoziții întregi.
Al treilea grup de cifre - o figura razmescheniya.V efectele lor de comunicare se realizează datorită faptului că componentele declarațiilor sunt în neo-bychnom, mod nenatural.