Larisa Mashkova
Master Class pentru profesorii LLP "Utilizarea metodei de simulare vizuală pentru învățarea poemelor de către copii"
"Utilizarea metodei de modelare vizuală atunci când copiii învață poezii"
Scop. implementarea aspectelor practice ale metodei de modelare vizuală la memorarea poemelor copiilor.
1. furnizarea de informații și sprijin metodologic educatorilor instituțiilor de învățământ preșcolar;
2. Compilarea, diseminarea recomandărilor practice pe această temă.
3. Intensificarea activității profesorilor.
4. Promovarea dobândirii abilităților de lucru în echipă.
Rezultatul predictiv al clasei de master:
- educarea cadrelor didactice cu privire la metodologia de memorare a versurilor care folosesc mnemotabile;
- activarea introducerii în procesul educațional a educatorilor de metode și metode de activare a abilităților intelectuale ale copiilor.
Cursul evenimentului
Participanții formează un cerc, transferând alternativ un obiect între ei, numiți poezii. Apoi, toți intră pe poziție.
Discurs introductiv. Astăzi am vrea să nu spunem doar, ci să arătăm și să oferim ocazia de a testa practic anumite tehnici metodice. pe care le folosim în lucrul cu copiii.
Am scris, de asemenea, Ushinsky. "Învățați-i un copil necunoscut lui cinci cuvinte - el va fi lung și în zadar chinuit, dar conectați douăzeci de astfel de cuvinte cu imagini, și el va învăța în zbor".
În ultimii ani există o tendință de creștere a numărului de copii cu probleme în dezvoltarea vocabularului. Până în prezent, această problemă rămâne nerezolvată și mulți copii au nevoie de ajutorul specialiștilor.
Utilizarea tehnologiilor non-tradiționale de dezvoltare a limbajului într-un cadru educațional preșcolar va deveni mai eficientă dacă:
- implementarea sistematică a unui set de tehnologii neconvenționale destinate dezvoltării discursului copiilor;
- pentru a forma convingerea tuturor subiecților educației și a procesului educațional (profesor - părinți) necesitatea de a utiliza aceste tehnologii pentru a lucra cu copii.
Recent, problema utilizării tehnologiilor inovatoare în cadrul DOW a crescut din ce în ce mai mult, deoarece introducerea inovațiilor în activitatea instituției de învățământ reprezintă o condiție importantă pentru îmbunătățirea și reformarea sistemului de educație preșcolară.
Utilizarea în procesul educațional al DOW a tehnologiilor pedagogice moderne. cum ar fi, formarea în cooperare, metodologia proiectului. interacțiune interactivă. utilizarea noilor tehnologii informaționale ne ajută să realizăm o abordare orientată spre persoană pentru copii, oferind individualizarea și diferențierea procesului pedagogic, luând în considerare abilitățile și nivelul de dezvoltare a acestora.
Astăzi, accentul se pune pe copil, pe personalitatea sa, pe lumea sa interioară unică. Prin urmare, ne-am stabilit obiectivul - de a alege metode și forme de organizare a procesului de învățământ, care îndeplinesc în mod optim obiectivul de dezvoltare a personalității. Deoarece o condiție esențială pentru dezvoltarea copilului de personalitate, constiinta si constiinta de sine este interacțiunea cu adulții și colegii care este asociat cu tehnologii inovatoare în procesul de organizare a dezvoltării limbajului copiilor, astfel încât această linie de proces educativ al preșcolar noastre este o prioritate.
Sarcina profesorilor este. să creeze condiții pentru practicarea practică a discursului conversativ pentru fiecare copil, să aleagă astfel de metode și metode de predare. care ar permite fiecărui elev să își arate activitatea de vorbire, creația sa de cuvinte. Activitățile cadrelor didactice ar trebui să aibă ca scop dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor preșcolari, cultura de comunicare, capacitatea de a formula o idei concise și accesibile, aduna informații din diferite surse, crearea unui mediu lingvistic favorabil pentru apariția nevoilor naturale în comunicare.
Copiii preșcolari sunt foarte plastici și ușor instruiți, dar majoritatea copiilor se caracterizează prin oboseală rapidă și pierderea interesului în clasă. Utilizarea metodei de modelare vizuală provoacă interes și ajută la rezolvarea acestei probleme:
- facilitează și accelerează procesul de memorare și asimilare a materialelor;
- Învață copiii să vadă principalele lucruri;
-sistematizarea cunoștințelor dobândite;
-dezvoltă procese mentale - memorie, atenție, imaginație, gândire - de fapt, ele sunt strâns legate de dezvoltarea completă a vorbirii.
Mnemotehnica - un sistem de tehnici speciale care facilitează memorarea, păstrarea și reproducerea informațiilor. Principalul "secret" al mnemotehnicii este foarte simplu și bine cunoscut. Când o persoană în imaginația sa conectează mai multe imagini vizuale, creierul stabilește această relație.
Vârsta preșcolară este vârsta formelor figurative de conștiință, iar mijloacele de bază prin care copilul se află în posesia acestei vârste sunt mijloace figurative. simboluri și simboluri (în primul rând acestea sunt diferite tipuri de modele vizuale, diagrame, mese etc.). Memoria copilului are o proprietate uimitoare - o fotografie excepțională.
Mnemotoblitsy - schemele servesc drept material didactic în dezvoltarea discursului coerent al copiilor. Sunt folosite. să îmbogățească vocabularul, învățând compilarea de povestiri, reluarea ficțiunii, ghicitul și ghicitul puzzle-urilor, în timp ce memorează poezii.
Pentru a dezvolta un discurs coerent al copiilor, un rol important este dat memoriei poemelor. Datorită acestora, vorbirea devine strălucită, imaginativă, emoțională.
Când memorează poezii cu copii. noi, profesori. se confruntă adesea cu provocări similare
• pierderea, denaturarea semnificației poemului;
• modificarea ordinii cuvintelor, care încalcă forma artistică;
• durata memoriei (memorarea);
• Recollecția și, atunci când amintim textul, se pierde expresivitatea intonațională;
Toate acestea reduc interesul copiilor de a memora poezii.
Astfel, recepția simbolizării este cea mai scurtă cale către formarea procesului de memorare și transmiterea exactă a informațiilor care necesită o repetiție literală, de exemplu, în versuri. și dependența de desene pentru a învăța copiii să memoreze poezii - o întrebare. de importanță practică. Aceste observații în practică cu copii au determinat alegerea unui sistem de mnemotehnică, care face posibilă dezvoltarea memoriei și a vorbirii coerente atunci când memorează poezii.
Pentru copiii de vârstă preșcolară junior și mijlocie, este necesar să se dea mimotabile de culoare. Pentru copiii mai mari, este de dorit să trasați o schemă într-o singură culoare.
Ca orice lucrare, mnemonica este construită de la simplu la complex. Este necesar să înceapă să lucreze cu cel mai simplu mnemokvadratov, mergeți în mod constant la mnemodorozhkam, și mai târziu - la mnemotablitsam. t. La copii, în memorie rămân imagini separate. herringbone - verde, fructe de padure - rosu. Ulterior - pentru a complica sau a înlocui celălalt screensaver - pentru a descrie caracterul într-o formă grafică.
Mnemotablitsy sunt deosebit de eficiente în învățarea poemelor. pentru fiecare cuvânt sau frază mică este creată o imagine (imagine); Astfel, întreaga poezie este schițată schematic. După aceea, copilul din memorie, folosind o imagine grafică, reproduce întreaga poezie. În faza inițială, adultul oferă o schemă planificată, iar odată cu progresul învățării, copilul se alătură, de asemenea, în mod activ procesului de creare a schemei sale.
Este mai bine să lucrezi cu mimotablisti din grupul de mijloc. Deși deja la o vârstă mai mică folosim cele mai simple scheme de îmbrăcare, spălare, construire a unei piramide etc.
Etape de lucru asupra poeziei:
1. Profesorul citește în mod expres poezia.
2. Profesorul informează. că această poezie copilul va învăța prin inimă. Apoi citește din nou poemul, se baza pe mnemotoblytsu.
3. Profesorul pune întrebări cu privire la conținutul poeziei. ajuta copilul să înțeleagă ideea principală.
4. Profesorul află. ce cuvinte sunt de neînțeles copilului, explică sensul lor într-o formă accesibilă copilului.
5. Profesorul citește fiecare rând al poeziei separat. Copilul o repetă bazându-se pe mnemotoblytsu.
6. Copilul spune o poezie bazându-se pe mnemotoblitsu
Procesul de memorare este împărțit în patru etape:
- codificarea elementelor de informație în imagini vizuale;
- procesul actual de memorare;
- amintirea succesiunii informațiilor;
Lucrul la tema "Utilizarea modelelor atunci când memorează poezii". folosim diferite manuale didactice care îi ajută pe copii, folosind memoria vizuală, să recite poezii învățate.
Și acum vă vom prezenta câteva dintre ele.
"Mnemochassis" - pe tiparele de cadre ale poeziilor. Așa cum am menționat mai devreme, cu cât copilul este mai mic, cu atât este mai ușor poemul. Pe un ceas există 4 cercuri, apoi poate fi un quatrain, în fiecare rând al cărui obiect principal sau acțiune este selectat și marcat cu o imagine. Copilul, mișcând săgeata, povestește poezia din imagini. În spatele fiecărui ceas este o rimă pentru confortul educatorului.
Lucrând într-un grup mixt de varsta (varsta mijlocie si mai in varsta, folosim diferite tipuri de scheme pentru copii - mediu. Este colorat sau chorno- imagini alb, iar pentru copiii mai mari - o imagine formată din forme geometrice, semne, simboluri.
Aici, de exemplu, următorul manual este un "Mnemonic". Principiul lor este același. bazându-se pe mnemokvadraty, copilul spune un poem familiar. Cărțile pot fi, de asemenea, făcute pentru copii mai mici și pentru copiii mai mari. În grupul pregătitor, puteți invita copiii să facă ei înșiși astfel de cărți. copiii înșiși le-au lăsat să schiteze acest sau acel quatrain în pătrate, să le taie și să le lipsească pe fiecare pagină. Este posibil ca copiii să ofere o poezie. dar ei înșiși fiecare la discreția lor vor picta. Dar cu această sarcină pot face față acelor copii care sunt familiarizați cu mnemotehnica.
Prin același principiu, vă prezentăm "Garmoshka"
Apoi, vrem să vă prezentăm mnemotoblitsu ca un beneficiu care poate fi folosit pe un covor. Cunoașteți cu poezia. profesorul mi-a arătat mnomokvadraty și le-a introdus pe copii. Apoi, le inserează în tabela mnemotabilă. Privind la ea, copiii spun o poezie. Sarcina poate fi complicată dacă cereți copilului să spună în mod independent poemul și să aranjeze mnemokvadraty.
Aceste beneficii pot fi pregătite atunci când predăm poezii pentru copii. poteshki și le-a pus într-un loc special în grup. O dată pe zi, copiii vor veni și îi vor lua, amintindu-și pozele învățate.
Unul dintre cele mai importante în dezvoltarea discursului, memoriei, gândirii copiilor este compilarea de antonime. Învățând să compună antonime, copiii pot face rime și apoi poezie. În acest scop vă oferim atenție "Cuburi".
Prin același principiu, copiilor li se poate oferi "Romashka".
Ei bine, acum fiecare dintre voi va pregăti în mod independent "Garmoshka". Pe mese ai tot ce ai nevoie (făcând profesori de acordeon).
Mastering metodele de lucru cu mnamotablitsami ajută la dezvoltarea proceselor mentale de bază - memorie, atenție, gândire imaginativă, și, de asemenea, reduce timpul de învățare a discursului coerent al copiilor preșcolari.
Mnemonica ajută la realizarea procesului de memorare a poemelor. făcând povestiri, relatând basmele mai simple, interesante, creative. Cu toate acestea, utilizarea mnemonicii este doar una dintre metodele de dezvoltare și întărire a memoriei și nu înlocuiește memorarea tradițională a textelor pe de o parte.
Cursul de masterat pentru profesorii DOW "Magia toamnei" Maestru de clasă pentru profesorii de la DOW cu tema: "Magia toamnei" Slide 1. Scop: Aș vrea să încep discursul meu cu cuvintele minunatei.
Master Class pentru profesori Origami Master Class pentru profesori Țara Origami Materiale: produse finite realizate în tehnica Origami, șervețele de masă, pătrate.
Master-class pentru profesorii din plasticineografie Slide 2. Știm cu toții că facem ceva cu mâinile noastre este întotdeauna plăcut și interesant. Câtă bucurie primește un copil atunci când își folosește mâinile.
Curs de masterat pentru profesori "Lucrul cu un basm" Clasa de masterat pentru profesori "Lucrul cu un basm" Scop: dezvoltarea competenței profesionale, a potențialului creativ al cadrelor didactice. Sarcini.
Master Class pentru educatori "My Planet of Kindness" Clasa Maestru "My Planet of Kindness" Echipamente: Placă magnetică cu magneți; Pre-pregătită "carte poștală" cu imaginea planetei noastre.