Lucrările principale privind problemele de auto-educație.
Printre lucrările semnificative de auto-educație, aș dori să menționez lucrările lui AI Kochetov, care a dedicat 25 de ani de viață pentru a lucra la această problemă. În cartea sa populară „Cum să fie angajate în auto-educație“, a dezvăluit întreaga teorie de sine, scopurile, obiectivele, tehnici și metode de lucru pe sine: de auto-ajutor sunt recomandări mentale, de memorie, mental, abilități, vorbire, etc.
În cartea "Educați-vă" AI Kochetov vă învață cum să vă găsiți idealul, cum să vă evaluați punctele forte și abilitățile, cum să faceți un program de auto-educație, cum să vă eradicați neajunsurile și să învățați cum să vă gestionați.
Problema auto-educației a fost acordată o atenție deosebită profesorului AG Kovalev. Cartea sa "Personalitatea se educă" este dedicată condițiilor și metodelor de auto-educare a individului. Este ilustrată cu exemple vii de muncă de succes pe sine ca oameni mari din trecut și contemporanii noștri; este proiectat pentru o gamă largă de cititori.
Foarte detaliat, interesant și fascinant cu o mulțime de exemple specifice din situațiile de viață, acest subiect este descris în cartea lui Yu.M.Orlov "Auto-cunoașterea și auto-educarea caracterului". Abordarea sa la această problemă este foarte ciudată, instructivă, permite o înțelegere mai profundă a informațiilor teoretice date.
Un interesant și foarte ciudat este abordarea problemei Dale Carnegie în cartea sa populară „Cum să câștige Prieteni si influenta Oamenii“, în cazul în care el oferă sfaturi practice valoroase, ne învață cum să devină că oamenii ar iubi și te respect.
Problema auto-educației a fost și este studiată de mulți educatori și psihologi. Există multe lucrări științifice și literatură populară pe această temă, dar, în opinia mea, cea mai profundă și pe deplin considerată această problemă AI Kochetov. În scrierile sale, el oferă sfaturi cu privire la organizarea auto-educației atât pentru elevi, cât și pentru profesori.
Forțele de conducere și mecanismul de auto-educație.
Judecăm persoana prin următoarele semne:
2. O persoană se caracterizează printr-un nivel de dezvoltare mentală care îi permite să-și gestioneze propriul comportament și activități. Abilitatea de a reflecta asupra acțiunilor și de a fi responsabilă pentru ele este un semn esențial și principal al personalității.
A.I.Kochetov în cartea sa „Organizarea de studenți de auto-educație“, spune ca la fel ca orice fenomen în curs de dezvoltare, personalitate contradictorie, lumea ei interioară a unei coliziuni iminente, conflicte, recesiunile și dezvoltarea consolidare. Conceptul de personalitate este imposibil dincolo de izolarea forțelor sale de conducere. Oamenii de știință sunt unanimi în sensul că forțele motrice ale auto-educării individului sunt anumite contradicții.
În prezent, materiale științifice suficiente s-au acumulat în știință, care permite penetrarea esenței procesului de auto-educație. Mecanismul auto-educației are următoarele trăsături: elevul alege obiectivele vieții, idealurile în conformitate cu criteriile sociale, se pregătește pentru viață în societate, îmbunătățește activitățile colective pentru a îmbunătăți lumea din jurul lui. Între acești factori de auto-educație, există relații și contradicții complexe: scopul vieții este de a fi una, și entuziasm - în alte zone, astfel încât între dorința de a se și autoeducație reală a îmbunătăți există o discrepanță, etc. și nu întotdeauna contradicțiile pot fi rezolvate prin eforturile elevului însuși.
În lucrarea sa AI Kochetov definește parametrii auto-educației:
a) direcția, adică motivația de a lucra asupra ta.
c) stabilitate (aleatorie, episodică, permanentă).
d) eficacitatea în formarea individului (efectuează funcțiile principale și auxiliare).
Principala sarcină educațională de sine manual este faptul că este necesar să se creeze acele calități pozitive care depind de soluționarea acestor contradicții, și pus în mișcare de factori, cum ar fi conștiința de sine, dedicare, concentrare, capacitatea de a se guverna, etc.