Principalul tip de școală este o școală medie cuprinzătoare medievală cu o populație studențească de aproximativ 400-1200. În mediul rural există o școală primară cu 40-80 de elevi și o școală de opt ani cu 200-320 de studenți.
Particularitatea clădirea școlii moderne este că acesta este compus din cinci blocuri de secțiuni (academice, industriale, sportive, culturale și de menaj), separate unele de altele și, în același timp, interconectate. Acest lucru face posibilă asigurarea principiilor de igienă de bază ale planului: 1) aranja individual, camere pentru studenții mai tineri care au nevoie din cauza caracteristicilor de vârstă (excitabilitate ridicată și epuizarea rapidă a sistemului nervos, este o mare nevoie în activitatea motorie, o incidență mai mare a bolilor infecțioase) într-un mod de economisire a energiei, în comparație cu elevii clasele superioare; 2) capacitatea de a dezvoltării pe o singură față sau mixt al coridorului pentru a asigura condiții optime de lumină și regimul aerului în principalele coridoare și sălile de clasă pentru elevii de recreere; 3) izolarea camera (ateliere de formare, săli de gimnastică și ansamblul), în care există niveluri ridicate de zgomot (în medie 80-90 dB) care au un efect negativ asupra pragului de sensibilitate și performanța generală a elevilor auzului.
În construcțiile școlare oferite: săli de clasă pentru clasele 1-4 de 50 m 2 (1,25 m 2 pe elev), zece clase speciale de dimensiune 60-66 m 2. Atelier combinat pentru băieți clasele 4-8 în prelucrarea metalelor, lemn și alte tipuri de muncă cu instrumental; biroul de deservire a tipurilor de muncă pentru fete de gradul 4 - 8; sală de gimnastică, sala de asamblare, sala de mese, sală medicală și alte spații administrative și de afaceri. Filabilitatea a 1-8 clase - 40 de elevi și 9-10 clase - 35 de elevi.
Este avută în vedere suprafața de teren separată de 0,5 până la 3,0 m, în funcție de numărul de elevi din școală, format din patru zone (proces de predare, sport, timp liber și de afaceri) pe scară largă patinate (40- 50% din suprafața totală a site-ului ).
Recrearea activă pe site este relativ rapidă pentru a restabili capacitatea de lucru a studenților, care a fost redusă sub influența sesiunilor de formare.
Serviciile medicale pentru elevi sunt efectuate de către medicul școală și asistenta medicală sau paramedic. Acesta acoperă: 1) îngrijirea medicală și preventivă pentru copii (examinări aprofundate, examen medical, monitorizare dinamică a sănătății, vaccinări preventive); 2) monitorizarea zilnică a stării sanitare a școlii și a condițiilor de igienă (regim, nutriție, educație fizică, organizarea muncii, recreere etc.) și 3) propaganda constantă a Sanului. cunoștințe pentru copii, profesori, personal de service.
School. secundare de muncă școală politehnică în URSS echipează studenții cu cunoștințe solide, le oferă o conștiință comunistă și pregătește tinerii pentru alegerea conștientă a profesiei. Școala este, de asemenea, concepută pentru a oferi educației estetice studenților, pentru a le întări sănătatea și a promova dezvoltarea fizică.
Școala începe la vârsta de 7 ani și este împărțită în trei etape: 1-3 clase - învățământul primar; Clasa a 4-8 - clasele secundare incomplete, clasa a IX-a - învățământul secundar. În URSS, educația de 8 ani este obligatorie. În conformitate cu programul CPSU, o educație de 10 ani va deveni obligatorie în viitorul apropiat.
Majoritatea coplesitoare sunt școli de 8 ani. Școlile primare au fost păstrate numai în zonele rurale cu densitate scăzută a populației.
În plus față de școlile convenționale, există școli speciale pentru copii cu dizabilități în domeniul sănătății (cu deficiențe de vedere, tulburări de auz, retard mintal, și așa mai departe. P.), școli forestiere (cm.), Precum și școala așa-numita profilate, t. E. Licee cu în profunzime studiu teoretic și practic în 9-10 elevilor de clasa a unor discipline (cum ar fi matematica, fizica, chimie, biologie, științe umane, și așa mai departe. n.). Există, de asemenea, școli cu predarea unor subiecte într-o limbă străină.
Pentru copiii care nu reușesc să ofere educație adecvată pentru un motiv sau altul, au fost înființate școli internate. Copiii se află în sprijinul lor deplin pe întreaga durată a timpului și numai duminica și sărbătorile și în vacanță se vor întoarce la familie. Există, de asemenea, școli cu o zi extinsă în care copiii petrec toată ziua mâncând, mersul pe jos, supravegheați de profesori, pregătindu-și lecțiile și întorcându-se acasă după ce părinții vin acasă de la serviciu.
Indiferent de capacitatea totală a școlii, ocuparea maximă a clasei este de 40 de persoane în clasele I-VIII și 35 în clasele 9-10.
Lecția durează 45 de minute. În primele clase este permisă scurtarea duratei lecției la 35 de minute. Pauzele dintre lecții (modificări) durează 10 minute; una mare (între orele 2 și 3) - 30 min. Este permisă înlocuirea unei modificări de 30 de minute cu două modificări de câte 20 de minute fiecare.
În timpul zilei școlare, starea funcțională a sistemului nervos central al studenților și, prin urmare, performanța lor se schimbă. Starea elevilor se îmbunătățește de la prima lecție la cea de-a doua, cea mai bună se face pe lecțiile 2-3; în viitor se diminuează ca rezultat al oboselii venite; la elevii mai tineri - după al 3-lea și la cel senior - după lecția a 4-a. 6 lecții sunt de obicei cu performanțe reduse. Cel mai bun mod de a preveni oboseala a studenților este de construcție corectă a zilei de școală: lecțiile care necesită imobilitate, ar trebui să fie înlocuită cu lecții cu creșterea activității fizice, lecții cu sarcina predominantă pe al doilea sistem de semnal - o lecție, folosind în principal, primul sistem de semnalizare.
Pentru a restabili eficiența și odihna, schimbarea are o importanță deosebită. În timpul schimbării, se recomandă stimularea activității motrice a elevilor. Cel mai bine este să faceți schimbări în orice vreme în aerul proaspăt.
Școala trebuie să aibă o clădire specială și un teren școlar cu o dimensiune de 40-50 mg pe 1 elev. În secțiunea școală sunt alocate următoarele domenii: sport (un loc de joacă pentru jocuri sportive, pentru gimnastică, atletism de teren și de teren); educaționale și experimentale (grădini, grădini, zoologice, situri meteorologice, cursuri în aer liber); o zonă de recreere (zone pentru jocuri mobile și pentru o odihnă liniștită) și o curte.
facilități școlare: săli de clasă (săli de clasă, săli de studiu și laboratoare, ateliere de formare și sală de gimnastică), auxiliare (săli și coridoare de agrement, sala de mese sau snack-bar, hol de intrare cu dulap, o bibliotecă, Comsomol și Pioneer, hol de asamblare, duș, chiuvetă, grupuri sanitare ) și serviciu (birou director, birou profesor, birou, cabinet medical).
clădirea școlii bine planificată este împărțită în unități individuale pentru clasele de juniori și seniori, inclusiv facilitățile de formare și de sprijin necesare, cu intrari separate, si dulapuri, dar ușor comunicarea cu sediul destinație la nivelul întregii școli.
Sala de studiu principală este o sală de clasă. Zona de clasă - nu mai mică de 50 m 2 - permite plasarea a 40 de locuri pentru studenți cu scoaterea lor de pe tablă, nu mai puțin de 2 m și nu mai mult de 8 m și nu mai mult de 6 m de peretele purtător de lumină.
Sali de studiu pentru istorie, geografie, literatură, limbă străină ar trebui să aibă o suprafață de cel puțin 50 m 2.
laboratoare de formare pentru studii in fizica, chimie, biologie, planificate la rata de 1,65-1,75 m 2 per student, t. E. Un total de aproximativ 70 m 2. Aceste camere sunt de laborator adiacente dimensiunea de 15-20 m 2. Ateliere calculate pentru o muncă simultană de 20 de persoane. trebuie să aibă o suprafață de cel puțin 66 m 2. Zona de facilități de recreere este calculată la o rată de 0,6 m 2 pe elev.
În școlile internat, în plus față de facilitățile enumerate, sunt furnizate la rata de 4 dormitoare M'2 pentru fiecare elev și o sală de jocuri, la rata de 0,8-1,5 m 3 per student. În școlile din ziua extinsă, camerele de jocuri sunt de asemenea necesare, de preferință în apropierea sălilor de clasă.
Fiecare student este obligat, în funcție de vârsta de 12-20 m 3 de aer pe oră. Deoarece cubatura clasei permite studenților să furnizeze doar o mică parte din acest volum, este nevoie de un sistem rațional de schimb de aer. Pe lângă diferitele sisteme de ventilație (vezi), ventilarea aerului joacă un rol important. Aranjamentul corect al transverselor permite cursuri de aerisire în orice moment al anului și în prezența studenților, fără a le supune răcirii.
Temperatura optimă a aerului din clasă este de 17-20 ° C. Iluminatul natural (vezi) trebuie să fie uniform și să ofere un raport al luminii naturale de cel puțin 1,5% (preferabil 2,0%). Acest lucru poate fi realizat în mod satisfăcător svetoproemov zona (raportul de lumină de cel puțin 1. 4), înainte de a le lipsesc clădiri obscure lumina, și un suficient suprafețele de reflexie a pereților și mobilier. Cea mai bună iluminare este realizată cu iluminarea naturală principală din stânga elevului și iluminată de sus sau de dreapta. Când orientați ferestrele clasei spre sud, o suprafață mare contribuie adesea la supraîncălzire, deci este necesar să construiți produse de protecție solară.
Iluminatul artificial ar trebui să fie uniform împrăștiat. Conform reglementărilor actuale, iluminarea de clasă este
lămpi cu incandescență de cel puțin 150 lux, cu iluminare fluorescentă - nu mai puțin de 300 lux.
Mobilierul școlar ar trebui să asigure postura corectă, pentru a preveni oboseala cauzată de șederea prelungită. Prin design și mărime, trebuie să corespundă creșterii și proporțiilor corpului de elevi de diferite vârste. Până de curând, majoritatea școlilor aveau un birou școlar (vezi). Acum multe școli sunt dotate cu mese și scaune. S-au dovedit că mobilierul de aceeași mărime pot fi folosite de către copii, caracterizată prin creșterea nu mai mult de 10 cm Prin urmare, școlile au nevoie de mobilier în mai multe dimensiuni (numere) :. Din numărul 6 pentru copii să crească până la 110-119 numărul de cm, 12 pentru studenți și 170 cm în înălțime de mai sus. În fiecare clasă, este de obicei nevoie de mobilier de trei dimensiuni. Mobilierul școlar ar trebui să fie simplu, relativ ușor și durabil. Scaunele ar trebui să ofere elevilor o amprentă suficientă; tabelele ar trebui să fie suficient de mari. Este de dorit ca topul de masă să poată primi diferite poziții - înclinate la citire sau scriere și orizontală atunci când lucrează manual, biologie etc. Sălile de clasă trebuie să aibă o suprafață mată netedă. Cel mai bun material pentru ei este linoleumul. Panouri verzi recomandate. Ele absorb mai puțină lumină decât negrul și creează condiții mai bune pentru vizibilitatea scrisului.
Fundamentarea științifică a organizării igienice a procesului educațional în școală, construcția și echiparea clădirilor școlare dezvoltă o secțiune specială de igienă - igienă a copiilor și adolescenților (denumită anterior igiena școlară).