Nadezhda Bashurina
Rezumat al GCD privind educația ecologică a copiilor din grupul mai vechi "Călătorie spre Floră și Faună"
- pentru a consolida cunoștințele copiilor despre natura vie. plante, animale, pești, păsări, insecte;
- să dezvolte discursul copiilor (dialog, monologic); să împărtășească abilitățile activității educaționale;
- să promoveze educația unei atitudini atente la natură, interes cognitiv, folosirea înțeleaptă a darurilor ei;
- extinde orizontul, atenția, gândirea.
1. Hartă «Călătorie spre natura vie»;
2. Imaginile subiectului. păsări, pești, animale, insecte, arbori, arbuști. flori;
3. Postere "Piese ale instalației";
4. Imaginile Florei și Faunei ca personaje;
5. Blanuri de flori și un eșantion de "Tsvetik-Semitsvetik";
6. Creioane colorate.
Cursul lecției
Educatorul. Vreți să mergeți la camping? Astăzi o vom face. Am adus un card care va fi la îndemână.
Slide № 1. (pe bordul hărții).
Pentru ce credeți că este harta?
Răspunsurile copiilor. Pentru a nu pierde în campanie.
Educatorul. În partea de sus a hărții este scris "Natura vie". Ce fel de natură numim viață?
Răspunsurile copiilor. Cel care se naște, se hrănește, crește, se înmulțește și moare.
Educatorul. Să găsim începutul călătoriei noastre.
(Copiii găsesc o poartă pe hartă). Din poartă duceți două drumuri, alegeți pe care vom merge (Copii aleg).
Educatorul. Deci, am pornit într-o călătorie spre natura vie. Dar drumul pe care l-ați ales este înnegrat. una duce la Flora. cealaltă - faunei.
Slide № 2. (pe bord sunt personajele Florei și Faunei).
Fauna este patrona animalelor. Dacă vom merge pe acest drum, atunci ne vom întâlni cu diferite animale. Să mergem?
Prima oprire este "Forest".
Slide № 3. (pe tabloul animalelor).
• Care sunt numele animalelor care trăiesc în pădure?
• Care sunt numele animalelor care locuiesc în apropierea unei persoane și care sunt îngrijite de o persoană?
• Ce mănâncă animalele?
• Care sunt numele animalelor care mănâncă numai plante?
• Care sunt numele animalelor care mănâncă carne?
• De ce nu putem trăi un păducel elefant, o girafă, un urs polar?
• Ce se întâmplă dacă un lup și o vulpe nu mănâncă iepuri?
Concluzie. Animalele sălbatice trăiesc în pădurile noastre. Ele sunt adaptate climatului nostru. Unii mănâncă alimente vegetative, alții mănâncă animale, îi numim prădători.
Animalele din țările calde nu pot trăi în pădurile noastre. Sunt reci, nu există hrană familiară. Totul în viața forestieră este interconectat. Dacă mulți iepuri sunt divorțați, vor distruge toți copacii, tufișurile, iarba. Îngrijitorii bolnavi pot răspândi boli, iar lupii și vulpile sunt asistente medicale, deoarece vânează numai animalele bolnave.
A doua oprire este "Lacul".
Slide № 4. (pe tabloul de pește).
• Ce fel de pește trăiește în râu?
• Ce pești și animale trăiesc în mare?
• Ce este necesar pentru locuitorii rezervoarelor pe viață?
• Care este diferența dintre un lac și un râu, marea?
Concluzie. Orice iaz este acasă locuitorilor săi, care se adaptează la viața din ea. De aceea, ca într-o casă bună, trebuie să existe întotdeauna ordine și curățenie. Acest lucru trebuie să fie amintit de oameni, altfel locuitorii rezervoarelor pot muri sau se pot îmbolnăvi.
A treia oprire "Păsări"
Slide № 5. (pe tablourile de bord ale pasarilor).
• Care este diferența dintre păsări și animale?
• Cum pot fi numiți păsările în mod diferit?
• Care sunt numele păsărilor care zboară pentru iarnă?
• De ce pleacă?
• Care sunt numele păsărilor care rămân în timpul iernii?
• Ce mănâncă păsările?
Concluzie. Habitatul păsărilor nu este doar pământ, ci și spațiu aerian. Păsările cuibăresc peste tot - și pe pământ, pe ramuri de copaci și în tufișuri.
Păsările, spre deosebire de animale, sunt acoperite cu pene, așa că se numesc păsări. Unele păsări zboară spre regiunile calde, cu debutul de vreme rece, se numesc migrație. Alții rămân în timpul iernii, se numesc iernare. Ei pot găsi alimente în timpul iernii pe cont propriu, dar trebuie să îi ajutăm, să închidă hrănitorii, să hrănească păsările.
Al patrulea stop "Insecte"
Diapozitivul nr. 6 (pe tablourile de insecte).
• Cum poți spune un singur cuvânt tuturor celor descriși în aceste imagini?
• Cine are nevoie de insecte pe teren?
• Ce se întâmplă dacă toate insectele dispar?
Concluzie. Insectele sunt necesare pentru a păstra viața de pe pământ. Insectele vor dispărea - păsările și alte animale care se hrănesc cu ele vor dispărea.
Acest lanț poate fi continuat de foarte mult timp. Dacă un animal dispare, viața de pe pământ se poate opri. Și nu vrem asta, nu-i așa? Prin urmare, să ne ocupăm de păsări, animale, insecte.
Educatorul. Deci, vizita noastră la faună sa încheiat. Și înainte de a ne continua drumul, vă sugerăm să vă odihniți.
1. Jocul de încărcare "Cine se mișcă?"
Educatorul. cheamă un animal, o persoană, o insectă și copii răspund la întrebarea cum se mișcă și reproduc acțiunile corespunzătoare. (De exemplu, o persoană, o pasăre, un pește, un șarpe, un lăcustă, un fluture).
2. "Cine vocea voastră?"
Copiii cheamă și reproduc cu voce strigătele unor animale. vacă, câine, pisică, porc, tigru, porumbel, rață, gâscă, broasca, țânțari.
(Câine - de mestecat os, pisica - lepuit lapte, carne de pui - pecks cereale, gâscă - să preseze buruieni, etc.).
Educatorul. Ei bine, atunci ne-am odihnit. Acum putem continua călătoria noastră de-a lungul drumului care duce la vizitarea Flora.
Prima oprire "Copaci"
Slide № 6. (pe tabloul copacilor).
• Ce copaci știți?
• Ce copaci se numesc foioase?
• Ce copaci sunt numiți conifere?
• Ce au în comun toți copacii?
• Care sunt avantajele copacilor?
Concluzie. Copacii sunt conifere și foioase, toate au rădăcină, trunchi, coroană. Copacii sunt foarte diverse, bizare, misterioase. Toate acestea aduc beneficii uriașe lumii, animalelor, omului și întregii planete din jur.
Diapozitivul nr. 7 (pe tablourile de arbori).
• Ce tufișuri știți. Nume-le.
• Ce este mai mare - un copac sau un tufiș?
• Există conifere. Nume-le.
• Care sunt beneficiile arbuștilor?
Concluzie. Tufe sunt rude apropiate de copaci. Ele nu sunt mai puțin importante și semnificative pentru viața pe pământ decât pentru copaci.
A treia oprire "Flori"
Diapozitivul nr. 8 (pe tablourile de arbuști).
• Care sunt numele florilor care cresc pe patul de flori?
• Ce fel de flori de gradina stiti?
• Ce fel de flori cresc în pajiște?
• Apelați flori de luncă.
Copii, copaci, tufișuri și flori pot fi numite un singur cuvânt - plante. Spuneți-mi ce părți există în toate plantele? (Răspunsurile copiilor).
Profesorul și copiii văd afișul "Piese ale plantei"
• Ce părți ale instalației sunt subterane?
• Ce părți ale instalației sunt situate deasupra solului?
• Ce este necesar pentru creșterea plantelor?
• Soarele și ploaia sunt o natură vie sau neînsuflețită?
Jocul "Ghici despre ce vorbesc":
Are frunze verzi (răspunsurile copiilor).
Are o rădăcină, ramuri și frunze (răspunsurile copiilor).
Are o rădăcină, ramuri, frunze și un trunchi acoperit cu scoarță (răspunsurile copiilor).
Omul, observând natura, a observat o relație între natura vie și neînsuflețită și a reflectat-o în semne.
Credeți că Flora și Fauna sunt prieteni? (răspunsurile copiilor)
Concluzie. Flora și Fauna sunt două surori. Animalele, peștii, păsările și insectele nu pot trăi fără plante, iar plantele nu pot trăi fără insecte, păsări și animale.
Insectele poleniza plante, păsări și animale ajută să-și transporte semințele pe pământ.
Rezultatul. Călătoria noastră sa terminat. Dar călătorim în fiecare zi. când mergem la grădiniță, mergem în jurul casei. Cred că veți fi mai atent. când te duci cu părinții tăi în pădure, pe luncă, pe râu.
Educatorul. Băieții, Flora și Fauna au pregătit cadouri pentru tine. "Acestea sunt florile". Acum, aceste flori sunt obișnuite, dar le puteți face magice dacă pictați ca "Tsvetik-semitsvetik".
Vă sugerez să pictați florile pe acest model. Profesorul prezintă un eșantion de "floare-semicolor". Copiii vopsite flori.
