65% dintre ruși consideră că profesia de profesor este neatractivă.
Conform studiilor sociologice, 65% dintre ruși consideră profesia de profesor neatractivă. Doar 22% au numit-o prestigioasă.
Cum de a crește prestigiul unui profesor, a aduce tinerii înapoi la școală și de a transforma un comerț într-o profesie creativă? La aceste întrebări răspunde Victor Chertov, doctor în științe pedagogice, prorectorul pentru activitatea științifică a Universității de Stat de Pedagogie din Moscova (MPGU).
Rossiiskaia Gazeta: Viktor Ianukovici astăzi în domeniul educației pare a fi mult mai făcut: Opriți închiderea școlilor din mediul rural, creșterea salariilor profesorilor, instituțiile de învățământ superior au primit mai multă libertate financiară și fonduri suplimentare de la stat. Dar prestigiul profesiei de profesor este încă scăzut. De ce?
Viktor Chertov: În ultimii ani, prestigiul profesiei de profesor a scăzut constant. Acum s-au făcut multe pentru a face profesia noastră respectată și atrăgătoare pentru tineri. Cu toate acestea, va dura ceva timp. Nu este doar o chestiune de stimulente materiale. Astăzi, profesorii de la școală, chiar și tinerii începători, nu mai puțin decât profesorii universitari. O importanță deosebită pentru educatori a fost întotdeauna atmosfera respectului, respectului, caracteristică celor mai bune instituții de învățământ și, de asemenea, (care este, de asemenea, foarte importantă) posibilitatea unei creșteri creative. În această direcție, multe se fac deja. În școlile în care a apărut echipament modern, procesul de învățare a început să ia diferite forme. Este mai dificil, desigur, să reînvieți imaginea pozitivă a profesorului în mintea rușilor. Amintiți-vă filmele "Primăvara pe strada Zarechnaya", "Vom trăi până luni", "Niciodată nu ați visat". După astfel de filme, concurența în universitățile pedagogice a crescut dramatic. Și acum profesorul a devenit un obiect convenabil pentru parodiști și un personaj de programe pline de umor. Mass-media despre profesori este amintită doar o dată pe an - în Ziua Profesorului.
RG. Credeți că este timpul să faceți un program la nivel de stat pentru a forma o imagine pozitivă a profesorului?
La naiba: Sunt de acord că sunt necesare pași specifici în această direcție. Cu mulți ani în urmă am participat la o întâlnire de masă rotundă, unde am vorbit despre necesitatea de a crea o imagine pozitivă a unui om de afaceri rus. Timpul a trecut, iar această imagine a suferit cu adevărat schimbări majore.
RG: MVD sa confruntat, de asemenea, cu o problemă similară. Sa hotărât ridicarea prestigiului militarilor ruși, inclusiv cu ajutorul serialelor. Poate și despre profesori ar trebui să înceapă să filmeze un film multiserial?
RG: Aveți date despre câți dintre absolvenții dvs. vin să lucreze în școli?
RG: Ce profesori nu au suficiente în școli astăzi?
Chertov: Avem nevoie de profesori de limbi străine, limba și literatura rusă, matematică, cultură fizică și alte discipline. Există foarte puțini bărbați în școli - aceasta este, de asemenea, o problemă serioasă. Există o serie de motive, dintre care două, poate cele principale: oportunități insuficiente pentru creșterea carierei și salarii mici, care nu permit sprijinirea familiei.
RG: Acum există instituții educaționale speciale pentru copiii talentați, multe școli au clase corecționale pentru cei care nu au timp. Aceste trăsături sunt luate în considerare în programele universității?
Devil: în mod constant programul actualizat de cursuri, în special tehnici individuale de curs, care de fapt, luate întotdeauna în considerare și specificul de lucru cu copiii dotați, și o abordare individuală a învățării, precum și condițiile speciale de lucru cu copiii cu unele tulburări de dezvoltare. De o importanță deosebită este practica pedagogică, care se desfășoară în instituții de învățământ de diferite tipuri. Apropo, decizia finală a tânărului specialist, alegerea lui, depinde în mare măsură de modul în care sa desfășurat practica.
RG: Tu, la universitate, ai o facultate de defectologie, care pregătește terapeuți de vorbire, surdopedagogi, profesori să lucreze cu copii retardați mental. Se pare că absolvenții acestei facultăți sunt acum în special în cerere?
La naiba: Da, există întotdeauna o competiție, în special în specialitatea "Speech Therapist". Există specializări suplimentare, inclusiv cele care ajută la extinderea gamei de servicii educaționale în acest domeniu. Apropo, profesorii, în special cadrele didactice, nu pot accepta expresia "servicii educaționale" în ceea ce privește munca lor. Desigur, lecția despre poezia lui Blok nu este un "serviciu", ci ceva mai mult! Dar cum altfel puteți numi, de exemplu, sesiuni private ale unui terapeut de vorbire, unui psiholog sau o repetare a unei lucrări scrise executate prost?
RG: Ce specialități noi ați văzut la universitate?
Devil: Voi menționa doar o parte din nou descoperite „jurnalism“ la Facultatea de Filologie, „Tehnologii Informaționale în Educație“ la Facultatea de tehnologie și de afaceri, „turism“, la Facultatea de Geografie. În plus, specializări suplimentare sunt introduse în aproape toate facultățile.
RG: Cât de importante sunt banii pentru universitate?
La naiba: aceste fonduri nu sunt foarte mari, dar sunt necesare pentru universitate, inclusiv pentru modernizarea fondului de audit și încurajarea suplimentară a cadrelor didactice. Cu toate acestea, cele mai grave cheltuieli sunt totuși în detrimentul programelor de stat. Astfel, în timpul implementării Programului Educațional Inovator, au fost achiziționate echipamente pentru laboratoarele facultăților fizice, chimice și biologico-chimice, precum și pentru conferințele online de tipărire și de internet.
La naiba: Să spunem, multe au fost făcute în aprobarea acestui sistem, care a fost înscris în sistemul tradițional de specialiști de formare, conceput pentru 5 ani și este încă cel mai popular. Bineînțeles, bacalaureatul este mai solicitat decât programul de masterat.
RG: Și ultimul. Viktor Fedorovici, care din profesorii tăi a rămas în memoria ta? Poate cineva a influențat alegerea profesiei?
La naiba: Îmi amintesc foarte bine prima mea profesoară Anastasia Dmitrievna. Ea a fost de aproximativ 60. Este, după cum am dat seama mai târziu, a aparținut unei generații de profesori care au fost educați înainte de revoluție, a fost reprezentat de o cunoștință a celebrului tip de film de profesori din mediul rural. Și a fost în școala de mijloc a satului Petropavlovskoye în Teritoriul Altai.