Natalia Tuzova
Divertisment pentru copii "Lumea subacvatică. Locuitorii de apă - pește »
"Lumea subacvatică - locuitorii apei din pește"
Clarificarea și extinderea ideilor copiilor despre pești
Continuați să învățați copiii să descrie peștii, observând diferența și similitudinea dintre ele, trăsături caracteristice; Dezvoltați vorbirea, gândiți-vă: mențineți interesul pentru lumea subacvatică, dorința și capacitatea de a observa, de a trage concluzii, de a le exprima în vorbire.
Pentru a stabili numele peștilor și caracteristicile lor esențiale (aripioare, cântare, coadă, branhii).
Material și echipament: vas transparent cu apă, plastilină, material demonstrativ cu imaginea peștilor, șevaletului, jocului "Pescuit", înregistrări audio cu muzică, erou - goldfish.
Lucru preliminar: conversație cu băieții, "Ce fel de pește trăiește în corpurile noastre de apă?" (Râuri, lacuri, pești de pescuit.
Băieți pentru muzică liniștită fac parte din grup, având în vedere ilustrațiile lumii subacvatice și ale locuitorilor - peștii.
Î: Copii, astăzi vom călători cu dvs. pentru a călători în regatul subacvatic. Ești gata să pleci?
Moment surprinzător: o muzică veselă apare de aur.
Pentru noi din poveste am venit,
Era o regină acolo.
Acest pește nu este simplu.
Goldfish: Bună, băieți! Se pare că am intrat în regatul subacvatic?
D: Da, avem un regat subacvatic și mulți pești.
Goldfish: câți locuitori sunt. Este minunat aici! Am venit la tine pentru a cere ajutorul tău. Trebuie să înot în râu. Știți ce se cheamă râul în orașul nostru?
Î: Sunteți de acord să ajutați peștele?
Î: Propun să începem călătoria, dar mai întâi trebuie să depășim obstacolul - să mergem de-a lungul băncii pietruite, de-a lungul podului, să înotăm râul.
Profesorul arată copiilor cum să meargă de-a lungul țărmului. Îi atrage atenția asupra modului în care ar trebui făcut acest lucru
Q: Băieți, vă rog să mergeți cu atenție de-a lungul țărmului, fără a vă împinge, fără să vă grăbiți, deoarece țărmul este stâncos. Uită-te la câte pietricele. Bine facut! Se pare că am venit la pod. Cu grijă, trecem prin pod. Și cum trebuie să treacă corect podul?
D: Fără să vă grăbiți, unul după altul, puteți cădea și se înece.
V. Corect! Dacă nu știi cum să înoți, te poți îneca.
Și cum puteți înota? Arătați aurul?
Goldfish: Oh. Ce băieți buni! Inotati atat de bine.
Mulțumesc că mi-ai ajutat să trec prin obstacol.
Î: Băieți, ce oră a anului este? Desigur, iarna. Un goldfish vrea să știe ce este un iaz?
Ce se întâmplă cu apă în timpul iernii? Câți au văzut un lac înghețat?
Corect, înghețat, acoperit cu gheață.
Prinde-l, scoate-l -
Moare apoi.
Există aripi, dar nu zboară,
Sunt ochi, dar nu clipi,
Nu există picior, așa că nu depăși.
Clipește în râu curat
Părinți și copii
Toate hainele de la monede. Despre cine sunt aceste ghicitori? (despre pește).
Î: Și unde locuiesc peștii?
Î: Și ce se numește?
D: corpuri de apă (râuri, lacuri, mări).
Î: Peștele trăiește în apă. Pe pământ nu poate trăi. Sunt ochi, dar nu clipi. Există aripi, dar nu zboară. Ce fel de aripi sunt acestea?
Î: Nu merge, nu zboară, dar se mișcă repede. Cum se mișcă? (Plutitor). Există o coadă. De ce pescuiesc coada? (volan).
D. Pentru a înota în mod corespunzător.
Î: O îmbrăcăminte de pește din "monede". De ce fel de monede sunt aceste haine?
Care este numele îmbrăcămintei de pește? (e scale).
Uite cum arată! Plăci strălucitoare. Adevărat, frumos!
Acum sugerez să devii un pește!
Ca și în acvariul nostru
Dansul de pește de aur.
Sunt sporturi distractive
În apă caldă pură,
Ei vor stoarce,
Ei vor fi îngropați în nisip,
O să-și răsucească aripioarele,
Ele se vor învârti în cercuri (mișcare prin text).
Copiii descriu peștii îngrozitori.
Î: Cât de mulți pești trăiesc în rezervoarele noastre. Uită-te la băieți, toate sunt diferite! Ce fel de pește știi?
D: Vom juca în d / și "Nume pește corect, pe care o voi arăta".
Copiii numesc pește. (șobolan, crucian, ruff, tench etc.).
Î: Peștele trăiește în apă. Unde pot locui pește? (într-un acvariu, în mare etc.). Care sunt numele peștilor care trăiesc în mare (marin, în râu, în acvariu.
Î: Peștii care trăiesc în acvariu, așa cum sunt numiți?
Acvariu - purtător de sabie și alte pești.
Luminoase roșu sau negru,
Foarte rapid și rapid,
Coada lungă a atins
Și a sunat. (purtător de sabie)
(Examinarea peștilor de acvariu prin ilustrații).
Î: Băieți, este pește o creatură vie? Așa-i, respiră, (mâncarea) mănâncă, crește (se prăjește). Și ce dă peștele? Desigur, pe calea aerului, dar este în apă?
Î: Acum vă propun să efectuați un mic experiment, să credeți că există aer în apă!
Experiență: Pentru experiment, folosim o navă cu apă și coborâm o mică bucată de plastilină. După un timp, vom vedea ce sa întâmplat cu el.
Educatorul oferă copiilor în ordinea corectă pe șevalet să organizeze poze de la nașterea peștilor la starea lor adultă.
(pești adulți - caviar - pui - pești - pești adulți).
Rezumând rezultatele experimentului.
Î: Este timpul să verificați vasul cu plastilină și să vedeți ce sa întâmplat.
Ce crezi, uite!
D: Plastilina este acoperită cu bule mici, ceea ce indică faptul că în apă există aer. Deci, peștele respiră cu ajutorul branhilor, care se află în apă.
Î: Așa sunt multe pești diferiți. Râu, marin, acvariu.
Propun să descriu aceste pești ca simboluri. Aici! (Profesorul introduce simbolurile a 3 grupe de pește). Să-i reamintim pe arahidele despre prietenii ei, care este numele lor? Și peștele respiră branhiile (aerul conținut în apă). Și noi, cu tine, să respiri? Burlane. Putem trăi fără aer?
Să încercăm să închidem nasul cu degetele. Lungă fără aer și nu putem.
Bine, băieți! Ți-a plăcut călătoria?
Acum trebuie să mă întorc de la călătorie înapoi la d / s.
Prezentare în lumea mărilor și oceanelor. Prezentare în lumea mărilor și oceanelor. Pregătit pentru lecția de familiarizare cu lumea subacvatică cu locuitorii săi. Scop: să se extindă și să.
Prezentare "Locuitorii marine exotice" Prezentarea "CERERI MARINE EXOTICE" a fost concepută pentru a lucra cu copii de vârstă preșcolară. Folosindu-l vizual introducem copiii.