Nimeni nu întreabă de ce mănâncă sau bea. Puteți întreba despre istorie: "De ce?". Există multe lucruri în lume despre care poți întreba. Întrebarea este criminală: se dovedește că multe lucruri nu sunt necesare pentru o persoană sănătoasă (droguri sau bretele sau cola), dar multe sunt necesare numai pentru pacient.
Pacientul de cancer poate avea nevoie chiar de medicamente, un pacient cu obezitate - bretele. Soda cu zahăr, totuși, este periculoasă chiar și pentru pacienți.
Oamenii au făcut fără să studieze istoria de milenii. Egiptenii vechi nu puteau fi fără piramide și fără istorie - în liniște. În Grecia antică, erau școlile, istoricii au apărut pentru prima dată aici, dar școlile antice grecești erau separate, iar istoricii greci antic - separat.
În Rusia, istoria nu a fost studiată, era cunoscută. Adevărat, a fost o „istorie sacră“, deoarece aceasta poate fi rezumată într-o singură propoziție: oameni au murit, dar Fiul lui Dumnezeu a venit, murind răstignit El, și a înviat și acum nu neapărat muri. Petru și școli că aproape nu a fost, și care au fost - în relatarea evanghelică doar studiată, dar mai mult decât atât se spune în familie.
Iată primul răspuns: nu este necesar să studiem istoria. Cel mai important lucru din istorie poate fi învățat în cinci minute.
Studiul istoriei a devenit obligatoriu cu numai trei sute de ani în urmă. Apoi au încercat să construiască o stare ideală în care conducătorul ideal guvernează subiecții ideali. Cetățeanul ideală se supune guvernul ideal este nu de teama, ci de conștiință, pentru că este preocupat nu numai despre fericirea lui, nu numai soarta lui, dar fericirea și soarta țării în care trăiește.
Pentru a vă îngrijora atât de mult de țară, trebuie să o iubiți. Pentru a iubi, trebuie să o cunoști. Pentru a cunoaște țara - trebuie să știți istoria sa. Dragostea vrea să știe totul despre iubitul tău: când te-ai născut, cine sunt părinții tăi, ce ai studiat, ce ai făcut, ce încerci să faci. Dragostea pentru țară trebuie să cunoască istoria țării.
În orice caz, tocmai această iubire și o asemenea cunoaștere a fost revendicată de cei care au creat state moderne pe site-ul țărilor medievale. Un rezident al Rusiei medievale este rău, chiar cunosc istoria satului său, și propria sa familie, nu a putut aminti numele oricăruia dintre prinți și regi, dar, în general, ar putea fi un tătar sau Ciuvașă și numai tribut rus plătit. O persoană cunoștea trecutul familiei sale și asta nu este prea bun. Era bine să cunoști pământul pentru a da o recoltă.
Omul vechi mai modern a trăit modern. Dacă și-a apărat patria de invadatori, nu este pentru că el a avut grijă de trecut - a purtat prezentul.
Acest studiu al istoriei este similar cu studiul geografiei. Istoria timpului de studiu, geografie - spațiu. Granița dintre țări trece prin pământ și în timp. Adesea, acest lucru coincide: țările se întreabă unde este pământul lor, dovedind îndreptățirea lor față de cei care, odată ce acest teren aparținea strămoșilor acestui popor, și nu alții.
Iată cel de-al doilea răspuns: istoria este studiată pentru a cunoaște trecutul țării în mod egal cu ceilalți. O poveste este o țară.
Cu toate acestea, nu este necesar să studiem deloc istoria, pentru a gândi în mod egal cu ceilalți. Pentru aceasta, este suficient să întindeți un manual de istorie. Zubryozhka nu a ajutat niciodată pe nimeni, chiar în țară. Poți să spui și nu istoria, nu adevărul despre trecut, ci o minciună despre trecut.
Când naziștii au învățat la școală că poporul german era mai mare și mai tolerant decât toți ceilalți, era o minciună. Când comuniștii au învățat la școală că revoluția era singura și cea mai bună cale de a face față inegalității de clasă, a fost o minciună.
Întotdeauna, atunci când se învață că un popor este mai bun sau mai rău, mai bun sau mai viclean decât altul, este o minciună. Ca și în familie, este întotdeauna o minciună să considerăm că un copil este mai bun sau mai rău decât altul.
Minciunile par atotputernice. O persoană merge la școală fără să știe nimic despre istorie sau să știe totul foarte brutal, cu greșeli. El trebuie să treacă examenul pe manual, evaluarea acestuia depinzând de fidelitatea sa la ceea ce este scris în manual. Dacă manualul este o minciună - el va repeta minciuna și va crede într-o minciună. Nu-ți place - poți să te duci în Uganda - poate să nu fi forțat să predați istoria.
Dacă minciuna ar fi omnipotentă, ar fi necesar să se interzică istoricul de predare cu greșeli. Este mai bine să nu predați fizica deloc
învață fizica cel puțin cu câteva greșeli. Este mai bine ca oamenii să nu atingă deloc aparatele electrice decât cred că este posibil să-și pună degetele în soclu.
Minciunile nu sunt atotputernice. Istoria nu este doar trecutul. Istoria nu este doar ficțiune și minciuni despre trecut. Istoria este abilitatea de a distinge minciunile de adevăr, de a învăța despre trecut ceea ce nu știa despre sine. Această poveste necesită studii.
Școala - un manual și un profesor - spune povestea a ceea ce este aprobat oficial. Acesta nu este un adevăr absolut - istoria nu este bani, nu este produsă prin ordin, este trăită de oricine dorește. Istoria școlii, însă, este rareori complet falsă. Guvernele se schimbă mai repede decât manualele. Aproape întotdeauna istoria școlii este mai exactă și mai adevărată decât povestirile ziarelor spun că oamenii se sperie unul pe celălalt care se uită în jurul dușmanilor.
Uneori un manual contrazice bunul simț și, foarte des, ar trebui să fie așa. Bunul simț spune că Soarele se învârte în jurul Pământului, dar nu este. Bunul simț afirmă că o țară iubită nu poate face greșeli, dar nu este așa. Criminalii au și copii, și este bine dacă acești copii sunt iubitori. Dacă părinții au comis o infracțiune, dacă infracțiunea este comisă de patrie, acesta nu este sfârșitul lumii - acesta este începutul unei noi povestiri.
Istoria nu este studiată pentru a dovedi altora că este corectă, ci pentru a dovedi că este rezonabilă, deschisă adevărului și cinstită.
Istoria ne învață că cineva este mai bun decât alții, dar că fiecare poate să devină diferit. Nu întotdeauna - spre bine, uneori - pentru
cel mai rău. Ei bine, persoana care a primit o notă bancară mare, dar falsă, a învățat, poate, o problemă foarte importantă - atenție. Istoria nu învață pe nimeni nimic, dar studiul istoriei învață atenția asupra ta și a altei persoane. Desigur, o persoană nu are nevoie doar de atenție. Dar aceasta este o poveste complet diferită.