Este necesar să se facă distincția între termenii "profesia pedagogică", "specialitatea pedagogică" și "calificarea pedagogică". O profesie este un tip de activitate care se caracterizează prin suma cerințelor individuale. O specialitate este un tip de ocupație în cadrul acestei profesii. Calificarea este nivelul și tipul pregătirii profesionale care caracterizează abilitățile specialistului în rezolvarea unei anumite categorii de probleme.
Profesia pedagogică este specială în esența, semnificația, complexitatea și inconsecvența sa. Conform clasificării lui E. Klimov, profesia pedagogică aparține unui grup de profesii, al căror obiect este o altă persoană. Activitatea profesorului de funcții sociale, cerințele privind calitățile profesionale și personale semnificative, cu privire la complexitatea de tensiune psihologică și stresul emoțional este aproape de activitatea de artist, om de știință, scriitor. Dar profesia profesorului de la o serie de alții este alocată în primul rând unui sentiment sporit de îndatorire și responsabilitate. Diferența sa principală față de alte profesii, cum ar fi omul-om, constă în faptul că se referă atât la clasa de transformare cât și la clasa liderilor simultan. În vederea activităților lor profesionale și stabilirea de transformare (formarea) personalității copilului, profesorul chemat să gestioneze procesul de dezvoltare intelectuală, emoțională, fizică, formarea copilului interior al lumii.
Concret este rezultatul activității pedagogice - o persoană capabilă să dezvolte în continuare autodezvoltarea și crearea vieții.
Particularitatea profesiei pedagogice este că este umanistă, colectivă și creativă în natură.
Caracterul colectiv al muncii pedagogice. Dacă în alte profesii, cum ar fi - rezultat „omul om“, de regulă, sunt produsul activităților unei persoane - reprezentant al profesiei (de exemplu, vânzătorul, bibliotecar, medic, etc), profesia de cadru didactic este foarte dificil de a izola contribuția fiecărui cadru didactic, de familie și alte surse de influență în transformarea calitativă a obiectului de activitate - elevul. Rezultatul educației depinde de unitatea eforturilor colectivului pedagogic, de climatul psihologic în el, starea de spirit a membrilor, eficiența, bunăstarea mentală și fizică.
Natura creativă a profesiei pedagogice este cea mai importantă caracteristică a acesteia. Nivelul de creativitate al profesorului reflectă măsura în care își folosește capacitățile pentru atingerea obiectivelor. Profesorul creativ știe cum să ia decizii originale, folosește formele inovatoare și metodele de lucru. creativitatea cadrelor didactice se manifestă nu numai în non-standard, decizia inițială a problemelor pedagogice, dar, de asemenea, pentru a rezolva problemele de comunicare cu elevii, părinții lor, colegii de muncă. Trebuie remarcat faptul că creativitatea vine numai dacă și numai celor care se aplică în mod conștiincios la locul de muncă, care caută în mod constant să îmbunătățească abilitățile profesionale pentru a studia experiența celor mai bune școli și profesori.
1. Care este istoria profesiei pedagogice?
2. Care este complexitatea și responsabilitatea profesiei profesorului?
3. Ce determină natura creativă a profesiei pedagogice?
4. De ce profesia pedagogică este adesea comparată cu profesia de actor, regizor?
TEMA 39: CALITĂȚILE PERSONALE ȘI PROFESIONALE ALE PROFESORULUI
1. Cerințe profesionale și personale pentru profesor.
2. Contraindicații de bază pentru alegerea profesiei pedagogice.