Lucrări de construcții DOW sub GEF, pentru a crea condiții favorabile pentru copil plin stau vârsta preșcolară, dezvoltarea bazele formării de bază a persoanei, dezvoltarea calităților mentale și fizice tot-rotund, în conformitate cu vârsta și caracteristicile individuale, pregătirea copilului pentru viață în societatea modernă.
Organizarea procesului educațional în CMR se bazează pe principiile umaniste și democratice ale sistemului educațional al Federației Ruse, care este de bază utilizat programele: luarea în considerare a vârstei, caracteristicile fiziologice și psihologice ale copiilor, să se concentreze pe păstrarea sănătății lor, prin crearea unui climat psihologic favorabil. În fiecare grup de vârstă, oferind interacțiune pedagogică valoroasă între adulți și copii, copilul și copilul, părinții și angajații MDOU, realizarea unei abordări individuale și personale a copilului.
Dezvoltarea abilităților copilului ca unul din conceptele de bază ale conceptului de dezvoltare. Oferind copiilor oportunitatea de a se arăta în cunoștințele, creativitatea, într-o varietate de activități.
Sarcini ale cadrelor didactice
• Continuarea activității de îmbunătățire a nivelului de competență profesională a cadrelor didactice prin implementarea ulterioară a practicii GEF DOW.
• Organizarea lucrărilor privind introducerea unei metode de proiect de predare și educare a copiilor preșcolari pentru dezvoltarea abilităților lor cognitive și creative
• Crearea condițiilor pentru implementarea tehnologiilor de salvare în grădiniță.
Program de lucru: 10,5 ore, săptămână de lucru - 5 zile.
Informații despre personalul pedagogic
· Sychev MN (instructor pe FC) «Tehnologii de salvare în spațiul educațional și educațional al instituțiilor de învățământ preșcolar în conformitate cu GEF» 108 ore (de la distanță)
· Fedulova NV (regizor muzical) "Teoria și practica educației muzicale în contextul implementării GEF Do" 72 ore (bazat pe NIRO).
· Chistyakova IS - educator
· Sychova M. - instructor în FC
Asigurarea siguranței elevilor
- securitatea antiteroristă;
- asigurarea îndeplinirii cerințelor sanitare și igienice;
- protecția muncii.
- briefing-uri privind protecția muncii, protecția vieții și sănătății elevilor, siguranța în caz de incendiu, contracararea terorismului;
- pregătirea pentru evacuarea elevilor și a personalului din construcția unei grădinițe în caz de urgență:
- stadiul informațiilor privind protecția muncii, siguranța procesului educațional, siguranța la incendiu, regulile de circulație au fost emise.
Organizarea mediului în curs de dezvoltare
Pentru implementarea procesului pedagogic a fost creată dezvoltarea potențialului creativ al cadrelor didactice, formarea unui microclimat psihologic, introducerea copiilor în societate, un mediu de dezvoltare a subiectului, care este reprezentat de:
- zone și zone, echipate cu materiale și instrumente didactice, ca un joc, și o varietate de orientare productivă: muzicale, de teatru, sport și agrement, ocuparea forței de muncă, contribuind la familiarizarea copiilor cu fenomenele și obiectele naturii, vieții de mediu, dezvoltarea vorbirii lor, formarea de abilități comportamentale și comunicare.
Copiii au acces gratuit la joc, echipament sportiv, mijloacele pentru o activitate vizuală gratuită. La planificarea și implementarea procesului educațional în DOU, principiul integrării diferitelor tipuri de activități se realizează pe baza unei interacțiuni strânse între specialiști și educatori.
Pentru copiii de vârstă preșcolară în grădiniță a crea condiții pentru dezvoltarea sferei emoționale-personale și abilități de comunicare de copii preșcolari, precum și furnizarea de interacțiune de fond liber, dezvoltarea activităților de jocuri pentru organizarea de telefonie mobilă și de auto-ocuparea forței de muncă
Procesul educațional și educațional
În acest an, 17 elevi vor merge la școală (nu există copii neorganizați pe teritoriul fix)
Procesul educațional MDOU grădiniță „plop“, a fost construit pe baza programului de învățământ general de bază al învățământului preșcolar dezvoltat de DOW, în conformitate cu cerințele SanPiN - 2.4.1.3049-13 și punerea în aplicare a 5 domenii educaționale ale programului:
2. Dezvoltarea cognitivă;
4. Dezvoltarea artistică și estetică;
Domeniul educațional "Dezvoltarea fizică"
Domeniul educațional "Dezvoltarea fizică" vizează atingerea obiectivelor de protecție a sănătății copiilor și formarea bazei unei culturi a sănătății; "Cultura fizică", vizează atingerea obiectivelor de formare a interesului copiilor și a atitudinii de valoare față de educația fizică. Lucrările privind educația fizică și îmbunătățirea sănătății copiilor au fost realizate atât la sesiuni speciale de pregătire fizică, cât și la activități de jocuri.
Pentru dezvoltarea calităților și abilităților fizice, copilul preșcolar are echipament sportiv și atribute pentru exerciții generale de dezvoltare, jocuri mobile și inactive și utilizează echipamente non-tradiționale pentru a desfășura exerciții cu copii.
În POC folosit o varietate de tipuri și forme de organizare a regimului de activitate fizică a copiilor. Dezvoltarea fizică a copiilor se realizează nu numai în cursul pregătirii GCD fizice, gimnastică de dimineață, sport si exercitii fizice, dar, de asemenea, organizarea tuturor tipurilor de activități pentru copii prin fizkultminutki, pauza dinamic, exerciții de deget, jocuri educative cu elemente de mișcare, jocuri în aer liber, cu dezvoltarea de elemente de vorbire .
În grupurile "Colțul culturii fizice" se umple cu indemnizații de educație fizică, echipament non-standard. Copiii au dobândit abilități culturale și igienice în funcție de caracteristicile lor de vârstă, înțeleg nevoia și beneficiul de a fi atent, independent și de a aplica abilități culturale și igienice și abilități de auto-servicii în viața de zi cu zi.
Zona educațională "Dezvoltare cognitivă"
DOW a creat condiții pentru punerea în aplicare a lucrărilor în acest domeniu. Grupurile sunt echipate cu: un colț al naturii, știință și experimentare, matematică, proiectare, echipate în conformitate cu cerințele impuse acestora. Mediul de dezvoltare al grupurilor este actualizat, iar actualizarea este făcută de copii și părinți.
Domeniul educațional "Dezvoltarea vorbirii"
Grupurile au creat condițiile pentru dezvoltarea discursului copiilor: există suficiente manuale, jocuri didactice, atribute pentru jocuri creative, dramatizare, diverse tipuri de teatru de păpuși, un colț de carte.
Pentru a dezvolta un discurs coerent (a învăța copiii să compună povești, să redea lucrări familiare), memorarea poemelor, educatorii folosesc scheme.
Discursul la majoritatea copiilor este dezvoltat, corect din punct de vedere gramatic, există un vocabular suficient.
Perspectivele lucrării: îmbunătățirea activității de dezvoltare a discursului coerent, atât dialogic cât și monologic, pentru a acorda atenție părții expresive a discursului prin ficțiune.
Copiii au dezvoltat în mod activ o cultură de comunicare cu adulții și colegii, o cultură de comportament în locurile publice, prin organizarea GCD, activități educaționale în momentele regimului, prin diferite tipuri de activități ale copiilor.
În Dow a creat un mediu de dezvoltare a subiectului care contribuie la educația forței de muncă a copiilor de vârstă preșcolară; în grupuri există centre de joc, pentru desfășurarea de complot-rol, regizor, jocuri de teatru.
Domeniul educațional "Direcția artistică și estetică"
În cadrul DOW, munca se desfășoară pentru a implica copiii în artă (în timpul activității independente a copiilor și a activității comune a copiilor și a educatorului.
Pentru activitatea teatrală în fiecare grup există diferite tipuri de teatru, atribute pentru dramatizare. Există o continuitate între grupul de vârstă timpurie și grupurile mai în vârstă; dramatizarea poveștilor de către copii mai mari, organizarea de piese de păpuși pentru grupuri mai tinere. Folosirea producțiilor teatrale la sărbători, divertisment.
Rezultatele monitorizării calității programului educațional al elevilor
Rezultatele diagnosticului au fost utilizate de către profesori pentru a selecta corect metodele și mijloacele de educație, pentru a oferi asistență la timp în găsirea de probleme sau dificultăți în lucrul cu copiii.
Dinamica dezvoltării programului educațional pentru copii poate fi urmărită în toate domeniile educaționale.
Forme de lucru cu familiile de elevi
Lucrul cu părinții este o parte complexă și importantă a activităților profesorului și a DOW-ului în general. De mai mulți ani, grădinița noastră lucrează la una din principalele sarcini ale educației preșcolare și ale educației în general - interacțiunea dintre grădiniță și familie.
Scopul principal al acestei lucrări este dezvoltarea completă și armonioasă a fiecărui copil. Și acest obiectiv se va realiza numai prin creativitatea comună, munca părinților, a profesorilor, a societății, a societății în ansamblu. Direcțiile prioritare sunt:
· Îmbunătățirea culturii pedagogice și a cunoștințelor pedagogice ale părinților.
· Încurajați-i să participe la viața grădiniței.
Relațiile cu părinții sunt reglementate de acordul părinte, care include drepturile și obligațiile părților care apar în procesul de interacțiune.
Lucrul cu părinții se desfășoară în conformitate cu planul anual de lucru al DOW.
Părinții sunt în permanență în contact cu cadrele didactice.
În decurs de un an a fost implementat sistemul de lucru cu părinții privind formarea unui stil de viață sănătos, regizat:
- pentru a spori activitatea părinților, ceea ce este evident în participarea la activități sportive și recreative cu copiii, diverse forme de lucru privind păstrarea și întărirea sănătății copiilor preșcolari în dezvoltarea mediului spațial-obiect;
- implicarea părinților în activități active active împreună cu grădinița;
- pentru a stimula motivația pozitivă pentru un stil de viață sănătos.
Încercăm constant să implicăm părinții în procesul educațional,
vă invităm să participați la evenimente, expoziții, competiții. De asemenea, considerăm că formele de muncă eficiente sunt consultări, chestionare.
Informațiile vizuale pentru părinți erau diverse: standuri de grup, ecrane, broșuri, ecrane, foldere în mișcare. Schimbarea materialului a avut un caracter sezonier și o anumită orientare pedagogică în fiecare grup de vârstă.
Panourile realizate design estetic, fiabilitatea materialului atras date atât practice și teoretice. Întâlnirile părinților, consultările și discuțiile se desfășoară în cadrul DOW.
Divertisment și sărbători
«Pentru bunicile și mamele noastre» grup de pregătire
"Tata, mama, eu sunt o familie de sport" senior grup,
„Mama mea, frate mai mare și eu - o familie de sport“ grupă pregătitoare, grupa pregătitoare „Olimpiada de familie“
"Vom servi în armată" grupul de lucru intermediar, senior, pregătitor
Anul Nou Matinees - toate grupele de vârstă
Ziua Internațională a Femeii - toate grupele de vârstă
Participarea la evenimente regionale
"Kaleidoscopul ideilor metodice" - nominalizarea "Generalizarea experienței pedagogice"
Veselova NV (participare), Belekhova E.P. (participare), Setyukova NV (locul 3)
Elevii din grupul de mijloc (Kubasova Tasia, Chesnokov și Kate Kornakov cu taxă), sub conducerea S.A.Smirnovoy au participat la competiția regională „clopote de Paști“. Opera lui Kornakov Tolya a fost printre cele mai bune și este reprezentată în galeria virtuală.
Pe parcursul anului școlar elevii din grupa pregătitoare au participat la teste și concursuri (resurse online) sub conducerea IS Chistyakova
Orientarea în economie a procesului educațional și educațional
Scopul lucrării de sănătate DOW - este păstrarea și întărirea sănătății copiilor, precum și formarea de părinți, profesori și elevi de responsabilitate în păstrarea propriei lor de sănătate.
În cursul anului școlar, au fost efectuate lucrări de sănătate în următoarele domenii:
· Respectarea rutinei zilnice
· Contabilitate pentru cerințele de igienă
Exerciții de aer condiționat după somn
· Dezvoltarea regimului motor în grupuri și în plimbare
Nutriția este unul dintre principalii factori ai mediului care determină dezvoltarea normală a copilului. Are impactul cel mai direct asupra vieții, creșterii, sănătății și dezvoltării sale. Prin urmare, se acordă o atenție sporită calității nutriției în grădinița noastră.
Meniul este orientat spre respectarea normelor naturale. Zilnic în dieta copiilor există fructe proaspete, un număr suficient de legume, sucuri de fructe și legume. În grădiniță, monitorizarea alimentelor este monitorizată lunar pentru a ajusta nutriția în conformitate cu normele stabilite.
În perioadele de primăvară și de toamnă, în scopul de a consolida sistemul imunitar și prevenirea infecțiilor virale efectuate S - vitaminization cursuri terțe.
Interacțiunea cu societatea.
(MOU școală Kalinin, Kalinin DC, Biblioteca, Kalinin DDT Kalinin pensiune pentru persoanele în vârstă și cu handicap.)
Această lucrare este construită ținând cont de activitatea specifică a fiecărei instituții și vizează păstrarea sănătății, bunăstării emoționale și dezvoltarea individualității fiecărui copil.
Programul general a fost elaborat pe baza unor planuri de activitate comune cu fiecare instituție socio-culturală.
Pe parcursul anului, literatura metodologică a tuturor vârstelor pentru implementarea PLO a fost dobândită pe deplin:
"Dezvoltarea discursului în grădiniță" V.V. Gerbova,
"Cititor pentru citirea copiilor acasă și la grădiniță" V.V. Gerbova "Formarea reprezentărilor matematice elementare" IA. Pomorayeva, VA Pozin
"Cultura fizică în grădiniță" L.I. Penzulaeva
"Dezvoltarea activităților de jocuri" N.F. Gubanov
"Educația forței de muncă în grădiniță" L.V. Kutsakova
"Despre cunoașterea naturii în grădiniță" OA. Solomennikova
„Activitatea grafică în grădiniță“ Komarova TS, „Activitatea grafică în grădiniță“ Lykov IA
"Predarea copiilor să cânte" 3-7 ani Rydanova
"Muzică și jocuri didactice" E. Kostin, etc.
În perioada de vară, se planifică efectuarea reparației curente a echipamentului stradal, înlocuirea parțială a pardoselii.
1. Obiectivele și obiectivele stabilite în planul anual sunt îndeplinite.
2. Contribuția elevilor este păstrată.
3. Lucrarea metodică vizează implementarea GEF DO.
În Dow a creat un mediu de dezvoltare a subiectului care contribuie la dezvoltarea completă, abilitățile cognitive ale copilului; s-au creat condiții de cultură fizică și de îmbunătățire a sănătății, care contribuie la creșterea nivelului de dezvoltare fizică a copiilor; activitatea cadrelor didactice este considerată satisfăcătoare. Pentru a stăpâni cu succes PLO, este, de asemenea, necesar să acordăm o atenție deosebită îmbunătățirii bazei materiale și tehnice a DPU în ansamblu.