ESSAY PRIVIND TEMA "AUTO-DEZVOLTAREA CREATIVĂ A UNUI PROFESOR"
Înainte de un profesor modern este o sarcină dificilă, de a educa o personalitate activă, creatoare. Profesorii trebuie să cunoască foarte mult, să lucreze în mod constant pe ei înșiși, să-și ceară ei înșiși și copiii, să simtă o mare responsabilitate pentru ei înșiși.
Este bine cunoscut faptul că dezvoltarea (auto-dezvoltare) are loc în activități. Activitatea pedagogică este foarte dificilă. Cel mai important loc în dezvoltarea individualității creative a profesorului este auto-dezvoltarea.
Declarația de K.D. Ushinsky că profesorul trăiește atâta timp cât studiază, în condițiile moderne dobândește o semnificație specială. Astăzi, modernizarea proceselor de întreținere, noi priorități în educație pentru a motiva dezvoltarea abilităților creative ale profesorilor și dezvoltarea lor de sine profesională. Deci profesorul îmbunătățirea în mod constant cunoștințele și abilitățile lor, folosind noua tehnologie de formare și educație prin ateliere de lucru, seminarii, lecții vzaimoposescheny, de auto-studiu, participarea la concursuri.
Procesul prin care se poate crea un produs se numește creativitate. Creativitatea vine de la persoana însuși, din interior și este o expresie a întregii noastre existențe. Un profesor creativ, cu calitățile sale personale, încurajează dezvoltarea activității creative în rândul elevilor. Pentru calitatea preocupărilor profesorului să se concentreze pe formarea unei personalități creatoare, tact pedagogic, capacitatea de empatie, de a auto-experiență, măiestria și capacitatea de a pune întrebări interesante neașteptate, crearea unor situații problematice, promovarea imaginației unui copil.
Prin definiție, V.I. Andreeva ", o persoană creatoare, este o persoană capabilă să dezvolte și să se autoreproducă în mod unul sau mai multe activități creative". Această definiție, în opinia mea, este valoros pentru că dezvăluie mecanismul de auto-creație a omului, este un mecanism de auto-identitate, care include procesele de: auto-cunoaștere. creativitate, autodeterminare, auto-realizare.
Este posibil să înveți creativitatea? MM Potashkin crede că „este posibil, cu mare dorință, un motiv clar, un obiectiv clar, o mare dorință, cu perseverență și muncă grea, își continuă activitatea de auto-educație, dezvoltarea unei identități culturale comune.“
În primul rând, înțeleg obiectivele și sarcinile activității mele profesionale ca o dezvoltare personală a elevului. introducerea elevilor în valorile spirituale și morale ale culturii. Sunt sigur că profesorul este responsabil pentru dezvoltarea copilului ca persoană și individualitate pentru viitorul său, pentru poziția sa vitală. Scopul carierei mele - a învăța să respecte oamenii, pentru a promova dezvoltarea personală și auto-îmbunătățire, pentru a preda ceea ce este bun, ajutor reciproc, precum și capacitatea de a rămâne uman în situațiile cele mai dificile, de a educa persoane educate, care au o sete de cunoaștere și dorința de a face bine, de a dezvolta independența în alegerea soluțiilor, să poată extrage informații și să le folosească. Activitatea profesorului nu este o chestiune simplă. Este necesar să aibă capacitatea unui tip foarte diferit de a crea o echipă prietenoasă. Cred că este imposibil să avansezi fără propria experiență, care constă în cunoașterea diferitelor metode, forme și tehnici.
Creativ profesor de lucru este în căutarea constantă de căi și mijloace de decizie a problemelor. Activitatea de auto-educație este o parte integrantă a dezvoltării profesionale.