1. Învățați-i pe copii să grupeze obiecte similare în funcție de culoare.
2. Efectuați sarcini, concentrându-vă asupra eșantionului. Instrucțiuni verbale: nu este așa; să mențină starea emoțională a copiilor în clasă; încurajați-i să fie activi, să facă acțiuni, să răspundă la întrebări.
3. Să susțină dorința copiilor de a juca jocuri mobile, de a le implica într-un joc comun.
Lucrul preliminar cu copiii:
Atragem atenția copiilor asupra culorii (obiecte din jur) din viața de zi cu zi.
Materialul materialului. Inlay carte șase culori: roșu, galben, albastru, alb, negru; șase inserții de aceleași culori; o jucărie moale - o chanterelle, șase capace de călugări pentru copii; o pălărie este un chanterelle pentru educator.
Profesorul îi cheamă pe copii la flanelograf. Băieți, vino repede aici.
- E cineva cocoșat aici? „Ko-ko-ko-ko! Ko-ko-ko-ko „(La flanelegraf expuse knzhka se introduce roșu.)
- Cine este pentru noi? (Răspunsurile copiilor.) Profesorul întreabă: "Cine este acesta?"
- Așa e, e un pătuț de pui. Cum se face cocoșul?
- "Ko-ko-ko-ko!"
- Uite, băieți, cum sta carnea de pui în casa ei. Ce culoare este casa de pui? (Copiii răspund la rândul lor.)
- Așa este, casa este roșie, ca o boabe de căpșuni. (Copiii urmează învățătorul.)
- Și ce culoare este casa acestei paturi de pui? El este la fel de albastru ca și cerul. Să repetăm cu voi: "Albastru ca cerul". Ce culoare este casa acestui pui? (Copiii răspund.) Așa este, casa este galbenă, ca soarele. (Copii repeta pentru tutore.) Și ce culoare este casa acestui pui? Este verde, ca iarba. Ce culoare este casa în acest pat de pui? Așa este, este alb ca zăpada. Și a fost ultima casă, ce culoare a fost ea? Negru ca un nor.
Îngrijitorul pune locurile pentru copii, pentru a-și atrage atenția în timpul conversației.
Educatorul. Băieți, spune-mi, de la cine sunt puii de frică? (Răspunsurile copiilor.)
Coada este pufoasă - frumusețe!
Și numele ei este .... (Fox).
Chanterelle corect. Când vine chanterelle, puii se ascund repede în casele lor. Casărele își închid casele cu ușile de aceeași culoare ca și casă. Uită-te la modul în care fac puii. "Vine chanterelle!" (Apare o jucărie moale - vulpea.) Profesorul ia o casă roșie și introduce o inserție roșie în ea.
Educatorul. Uite, băieți, puiul sa ascuns de vulpe, nu este vizibil. Vulpea a plecat, nu a găsit găina, iar găina a deschis ușa din nou. Vom ajuta puii să se ascundă de chanterelle și să închidă ușile?
Copiii stau la masă. Profesorul dă copiilor cărți cu găini și pune căptușeala în mijlocul mesei.
"Există o vulpe! Băieții, mai degrabă, închide casele cu ușile! "Copiii au pus în cărțile de hârtie de culoarea potrivită. Educatorul îi corectează pe cei care au luat frunzele unei culori diferite. El îi întreabă pe copil: "Se poate vedea unde este casa? Ai închis casa cu o ușă, ce culoare și ce culoare ai? Prin urmare, casa este clar vizibilă. O vulpe poate prinde un pat de pui. Găsiți ușa culorii casei voastre. Vulpea a dispărut, puii nu au găsit-o. Să jucăm din nou (schimbați cărțile-căptușeli la copii, jocul se repetă de două ori).
Educatorul. Bine, copii. Ei au ajutat puii să se ascundă de chanterelle.
Și acum voi fi o vulpe (pune pe o pălărie de vulpe). Și tu vei trezi păsările de molii (pus pe pălării).
A mers în jurul curții
Kurochki se ridică de la scaunele lor și fug. După un timp, profesorul spune:
Și pe banca de la curte
Vioară dificilă
Ochiul de vulpe se deschide
Și coșurile de pui se prind.
Chanterelle se ridică de pe scaun și pui prinderea, ei alerga la scaune lor case. Jocul se repetă de mai multe ori.
Băieți, am jucat cu tine și acum ne vom scoate pălăria și le vom atârna în cultura fizică. Să zicem la revedere.
Ca 0 Bad 0